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文档简介

1、-,1,分数的大小比较,苏教版五年级数学下册,-,2,教学目标,1.要求大家进一步理解通分的意义。2.同学们要掌握通分的方法，能熟练的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。,-,3,填空：,1.把异分母分数()化成和()相等的()分数,叫做通分。,2.通分时选用的公分母一般是原来几个分母的（）。,3.通分的方法先求出原来几个分母的（)然后把各分数分别化成用这个()作分母的分数,4.通分的依据（）。,分别,原来分数,同分母,最小公倍数,最小公倍数,最小公倍数,分数的基本性质,5.通分的目的是把()分母的分数化成()分母的分数。,异,同,-,4,判断,1.把异分母分数分别化成同分母分数叫做通分。

2、,（）,2.约分和通分都是根据分数的基本性质。（）,3.异分母分数通分后，分数单位是相同的。（）,4.约分时，分数越约越小，通分时每个分数的值越来越大。（）,5.约分是每个分数单独进行的，通分是在几个分数中进行的。（）,X,X,-,5,（2）比较下列分数的大小，并说出你的理由：,7,7,13,13,9,9,3,3,5,5,12,12,分母相同,分子相同,的两个分数，分子大的分数就大。,的两个分数，分母小的分数就大。,复习,-,6,小结：,分母相同的两个分数，分子大的分数就大。,分子相同的两个分数，分母小的分数就大。,-,7,谁看的页数多？,-,8,比较小芳和小明谁看的页数多，就是比较和的大小。

3、,-,9,1、画图比较：,小芳看的页数多。,-,10,2、先通分再比较:,小芳看的页数多。,-,11,3、把这两个分数与比较,小芳看的页数多。,-,12,1.先通分，再比较下面各组分数的大小。,-,13,-,14,-,15,-,16,2、根据分数的意义直接比较每组分数的大小。,-,17,7、用分数表示除法算式的商，再比较每组题商的大小。,练习十一,-,18,35,58,和,35,58,-,19,16,49,和,16,49,-,20,114,1310,和,114,1310,-,21,-,22,同分子分数的大小比较:只要看分母,分母越大,分数值越小;分母越小,分数值越大.,-,23,练习十一,-,24,答：蛋白质的含量高一些。,-,25

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