中小学开学师生心理危机预防干预预案

1、中小学师生心理危机预防干预计划在本学期肾小管肺炎爆发的特殊时期，学生们经历了史上最长的寒假，从家庭隔离过渡到学校隔离，脱离一个人的舒适状态，生活节奏受到干扰，社交行为退化等问题。春天又是心理疾病发病率高的季节，所以在学校对学生的心理健康尤为重要。为了提高学生的心理素质，有效地预防、及时控制和消除学生的严重心理问题，造成自杀、伤害他人等严重事件，维持学校的生活、学习秩序，构建和谐校园。制定了校园心理危机干预应急计划。一般规则()干预的目的1、通过心理危机教育和宣传，加强学生对危机的理解和认识，提高学生抵御挫折的能力，准备应对危机。2、通过心理咨询等支持性干预，帮助陷入危机的学生接受现状，重新理解

2、危机事件，尽快恢复心理平衡，度过危机，掌握有效的危机应对策略。3.提供及时的干预，预防自残、自杀或攻击行为等过激行为。通过早期发现、早期诊断、早期应对，减少和尽量减少危机对学校正式工作的影响。积极营造良好的校园环境，为学生成长营造健康的氛围(b)干预原则1.预防主要是；2.及时的预警；协调的秩序；4.追踪反馈。(c)干预对象心理危机干预的对象是我们学校正在阅读的现有心理或行为以上具体包括：通过心理健康评价，需要选定注意的重点学遇到重大事件，表现出心理或异常行为的学生；患有严重精神疾病的学生；有自杀倾向的，过去有自杀企图史的，或家族中有自杀者的因严重生理疾病而遭受心理痛苦的学生；周围的学生受到个

3、别危机情况的影响，害怕、担心、不安的学生；其他有情感问题或异常行为的学生。特别是，这种多种特性并存的学生，心理危机程度更严重，应成为重点干预的对象。二、心理危机干预系统的责任、措施和方法(a)心理危机干预组设立危机干预组，校长代表组长、组长、精神健康负责职员、班主任、少先队干部。(b)心理危机干预组的责任1.调整各部门，做好心理危机宣传、教育和干预工作佳作。5.学习、实用性和指导。(c)心理危机干预分工负责人全面组织指挥。班主任及时了解信息，通知父母，稳定班级。避免心理教师现场咨询，干预，极端心理行为。干预后的观察和随访。(d)在校前后心理健康宣传教育1、复学前后要充分利用各种资源。钉扎平台、

4、校园宣传团、广播站、宣传手册、威信军、QQ集团等各种媒体，以教师、家长为对象，进行心理健康知识、心理危机预防干预的宣传普及工作。2、打开学生心理支持频道，通过多种渠道向学生敞开心扉，寻求帮助的方式。3、复学前，各学校进行在线心理健康教育，复学后，进行好的“心理健康1科”传染病预防控制、生命珍惜、感情调节等主要课题，积极引导学生分享和总结家庭学习生活中的学习经验和成长认识，使学生顺利度过开学第一周。通过在线和离线渠道为学生提供个别咨询和帮助，指导他们尽快适应新的学习环境和学习方法。4、在校前后通过每日观察、故事、心理评价等调查学生的心理健康状况。(e)正式开学后的心理健康教育1.以心理健康工作人

5、员为核心。被认定在心理咨询或咨询中处于危机或必须立即提前工作的学生，应及时介入应变，确保学生的人身安全。专家对有严重精神障碍或精神疾病的学生应进行评价和面谈，并及时采取心理治疗或推荐等措施。2.以班主任为重要力量。班主任是学生心理危机干预的重要力量。班主任要理解心理在危机干预过程中，如果确认学生有不正常的心理或行为，应立即采取应急措施，及时联系学校心理危机干预组。3.以年轻的先辈干部为根基。年轻的先辈干部加强了同学之间的思想、情感联系和交流。发现异常情况，应立即采取应急措施，尽快与精神危机干预工作组联系。(六)确定干预技术1.对正在进行的致命心理危机事件的干预发生的致命心理危机事件应立即启动现

6、场危机结构及干预，以学生的生命安全为首要原则。如果确认学生实际采取致命的极端行为，学校就要按照规定的工作计划，由相关职员到现场救助危机的学生。根据情况，请拨打120，110，119及其他救援电话。学校必须立即联系学生家属，请尽快来学校。危机发生时，要做好学校内外媒体的舆论引导。2.处于潜在致命危险的学生的干预如果发现有潜在致命危险的同学，需要第一时间收集风危险信号并向相关负责人报告。相关负责人应该立即主动谈论学生，核。了解实际情况、学生的心理动态，进行相应的干预，对有致命危险的学生，让学校根据情况选择性地联系学生的父母。3.对有精神障碍症状的学生的干预如果发现这样的学生，应该向相关负责人报告。问题是，要尽快去学校，护送学生去医疗机构，根据医生诊断结果及建议，如果需要休学的话，要通知父母积极采取休学程序。(7)心理干预方法1.首先要获得介入对象的信任，建立良好的沟通关系。2.提供稀疏的机会，鼓励表达自己的感情；3.向面试官提供心理危机和危机介入知识的华侨，说明心理解危机的发展过程，理解他人的感情，建立自信，提高应对生理和心理压力的能力；4.根据个人对事件的反应，采取不同的心理干预方法，积极处理急性压力反应，进行心理咨询、支持心理治疗、认知矫正、放松训练、面谈技术等，改善焦虑、抑郁、恐惧的