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文档简介

1、声音的产生,声音的产生,民族乐器演奏会,寻找乐器的发声部位,寻找乐器的发声部位,同学们最想探究有关声音的什么问题呢？,声音是怎样产生的？,制造声音的方法,弹、拨、摩擦、敲,实验1：鼓动粉笔实验,观察粉笔：将粉笔放在鼓面上敲击鼓面用手按住鼓面不发声,对比思考：粉笔在什么情况下被弹起？它在什么情况下静止？,实验2：尺子振动实验,尺子的三分之二伸出桌边，一手将其三分之一紧压在桌边上，另一手拨动伸出端。,能听到声音吗？此时的尺子处于什么状态？当振动停止的时候，还能听到声音吗？,实验3：橡皮筋实验,两人一组，一人将橡皮筋拉长拉紧，另一人用手拨动橡皮筋,能听到什么？此时橡皮筋处于什么状态？当振动停止的时候

2、，还能听到声音吗？,声音的产生实验记录表,思考、讨论问题,（1）以上实验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？,（2）这些物体在发声时，有什么相同的现象？,（3）由此推想，声音是怎样产生的？,拓展活动,（1）如何让发出声音的鼓，立刻停止发出声音呢？物体振动产生声音，物体停止振动，声音也就停止。（2）你知道人发声时是哪里在振动吗？我们的声带在振动。,声音的特点,日常生活中，你知道哪些声音大，哪些声音小？看谁举例最多？,日常生活中，你知道哪些声音高，哪些声音低？举例：,小结：声音有大小高低之分,在生活中，声音的大小，高低与人们的生活，工作，学习等有什么关系？在今后的生活中我们应该怎样做？,在一些公众场所，避免大声喧哗，影

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