六年级语文上册_怀念母亲课件_人教新课标版.ppt

1、6怀念母亲,国学大师季羡林,季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。山东清平（今临清）县人。年考入北京清华大学西语系。年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。年获哲学博士学位。年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。,字词正音,zh真挚,qn寝不安席,pn频来入梦,mnglng朦胧,q凄凉,bn可见一斑,pin篇目,词语积累,真挚：弃养：寝不安席：终天之恨：薄暗：沮丧：思潮起伏：心潮腾涌：,（感情）真诚恳切。,婉辞，指父母死亡。,无法安然入睡。,终身的遗恨。,昏暗。,灰心失望。,接二连三的思想活

2、动。,心情跳跃、涌动。,朗读课文，思考问题,、作者在文章中提到了哪两位母亲？、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？,“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”,两位母亲,生身母亲,祖国母亲,对“生身母亲”的感情,首位呼应第一部分（1）开篇点题：两个母亲，同样的敬意和爱慕。第二部分（我六岁面影）：对两个母亲的思念。第三部分（最后一段）：留学十一年一直思念母亲，两位母亲。,当堂训练一、比一比，组词热（）偏（）阻（）挚（）骗（）组（）二、我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。（缩句）,学习目标1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和

3、真挚的爱慕之情。,自学指导（1）同学们自由朗读课文，思考：从课文中哪些地方看出作者对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的感情？6分钟后指名交流，比比谁的回答正确。,对生身母亲。a，“我痛苦了几天，食不下咽，寝食难安”母亲的去世，让作者感到无比伤心。b，一个缺少母爱的孩子，灵魂不全的人，我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。c，我想起自己长眠于底下的母亲，真想哭。d，我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。对祖国母亲。a，我的祖国母亲，我第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。b，我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的。c，我现在还是真想家，想故国，想故国的朋友，我有时想得简直不能忍耐。对两

4、个母亲。a，一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌，留在国外的奶奶头连影儿都没有。b，对这两位母亲的怀念，一直潘穗我度过了欧洲的十一年。,、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。,这里写出了“我”失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨，文章通过这些描写写出了“我”对母亲的深情。,“怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回

5、想母亲的容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。,、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。,对“祖国母亲”的感情,“频来入梦”意思是祖国母亲经常到梦中来。作者身居异国他乡，心中无限思念祖国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。,1、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。,自学指导（2）同学们默读第三部分，思考：为什么作者在想到故乡，老朋友时，心中感到凄凉，却又是甜蜜的？为什么会产生“古今中外的母亲都是一样的”念头？。6分钟后指名交流，看谁的回答更准确。,1、“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，心中十分忧愁；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。,2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。,2、作者从房东太太盼儿子归来的语言和神态中，体会到中外的母亲对儿子的那份牵挂，那份真爱，