学校心理健康教育工作总体规划

1、学校心理健康教育总体规划2016 - 2018年为完善学校心理健康教育功能，使学校心理健康教育服务于学校素质教育，真正发展学生个性，开发学生潜能，培养学生健全人格，促进学生身心全面和谐发展，我校将心理健康教育纳入整个教育教学过程，并不断完善机制。通过开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的自我概念，树立积极的人生观，提高情绪管理能力和适应能力，培养良好的习惯，陶冶情操，建立良好的人际关系，以积极的态度面对挫折和多变的环境，使我们的学生拥有健康的心理，从而过上更好的生活。为增强学校心理健康教育的科学性、有效性和可操作性，全面提高办学水平，特制定学校心理健康教育三年发展规划如下：一.背景分析1、教

2、育发展的现状和要求。2002年，国家教育部颁布了中小学心理健康教育指导纲要，为学校开展心理健康教育提供指导。中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定明确指出“要加强学生的心理健康教育，培养学生不屈不挠的意志和艰苦奋斗的精神，提高青少年适应社会生活的能力。2.我校心理健康教育的基础。我校心理健康教育起步较早，近年来在探索和实践过程中奠定了一定的基础。在每个学年开始时，向所有学生进行心理健康相关知识的宣传和讲座。学校设立了一个“美好心情”心理咨询室，定期向所有教师和学生开放。我校一名教师参加了教育局组织的心理健康教育教师培训，并获得了心理咨询师资格证书。学校一直将心理健康教育纳入学校发

3、展规划，为心理健康教育的发展提供条件。课程计划中包括每周一次的心理健康教育课。与此同时，学校增加了经费，并有四个咨询室，基本上满足了咨询的要求。目前，学校已基本形成一支从事心理健康教育的教师队伍。目前有一名全职心理咨询师和几名兼职心理教师。学校成立了心理健康教育领导小组，在校长办公室的直接领导下，由政治教育部门组织相关工作。3.当前的问题。心理健康教育团队的工作网络需要进一步完善，逐步形成心理健康教育的合力。心理咨询室的咨询工作质量需要不断提高。要进一步推进心理健康教育与学科和德育工作的有机结合，探索结合的途径和方法，提高教师对学生心理研究的意识，完善心理健康教育工作的硬件建设，逐步获得相关设

4、施。二。发展目标。总体目标：实施有效的心理健康教育，提高学生心理素质，充分挖掘学生潜能，培养学生乐观向上的心理素质，促进学生个性健康发展。争创天门市心理健康教育示范学校。具体目标：1.使学生不断正确地认识自己，增强自我控制、抵御挫折和适应环境的能力，培养学生健全的人格、良好的人格和心理素质，为少数有心理问题或心理障碍的学生提供科学有效的心理咨询和指导，使他们能够排除障碍，调整自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。2.研究和探索农村中学心理健康教育活动课的运行模式，从而有效提升心理健康教育的有效性。3.探索农村中学开展心理健康教育活动的新途径为了提高所有教师的心理健康教育专业水平和技能，近年

5、来，学校将把相关书籍与集中学习和自主学习相结合，对教师进行理论学习的培训，教师应做好相关笔记并写下自己的经历。引进优质教育资源，引导学校心理健康教育和科学研究，促进教师对心理健康的理解，学会运用心理健康知识，提高解决学生心理问题的技能，适时适度地将心理健康教育渗透到教学和丰富多彩的教育教学活动中，为广大学生的发展需求搭建平台，为学校营造良好的校园心理氛围，提升校风学风，促进学生全面发展。2.深入了解学生心理健康现状，使心理健康教育有针对性。学校将对不同时间不同班级的学生进行各种心理健康问卷调查。问卷调查包括学习问卷、青春期问卷、情感问卷、人际交往问卷、考试焦虑问卷、理想未来问卷等。并建立了第一

6、阶段的实验数据文件。根据调查结果，制定学校心理健康教育计划，调整教育内容，有针对性地开展心理健康教育。3.开设心理健康教育课直面学生心理困惑。将开设综合心理健康教育课程。针对学生的心理困惑和问题，活动课将以游戏、心理小品、角色扮演、情景模拟、讨论交流、行为训练、心理测试等形式进行。(1)利用智力训练注意力、观察和记忆。(2)学习心理辅导、健康积极的学习态度、学习动机、学习习惯和学习方法。(3)情感教育，学生学会观察和表达自己和他人的情感感受，学会有效控制、调节和合理疏导负面情绪，并进行相关技能训练。4.打开“美丽的心情”，架起师生心灵的桥梁。“美丽情绪酒吧”是一个心理咨询室。学校配备了相应的工

7、作设施。周一至周四开放时间为11:30-13: 30和5:000-6:000，接待来访学生。通过师生之间的一对一交流，对学生的学习和生活问题给予直接指导，缓解学习困难、人际冲突和情感困惑等心理问题，并对部分学生进行跟踪辅导。认真填写咨询和案例记录，并收集归档，逐步完善学生心理档案的案例资料。5、多渠道交流活动，更新观念，普及心理健康常识。虽然高中生有心理问题是一个普遍现象，但很少有人真正进入心理咨询室或要求心理咨询。为了让所有学生都能得到帮助和指导，学校开设了一个私人邮箱，接收学生来信，并给予及时回复和心理咨询。 f 6527。团体心理辅导针对学生的生理心理特点和学生生活中常见的心理问题，定期

8、组织班级和学生会干部开展团体心理辅导活动，促进师生之间的理解、交流和沟通，增强团队合作意识，构建和谐校园。考前辅导每年中考前，学校的心理辅导老师都会为九年级学生做一次心理辅导专题讲座，并接受现场辅导。班级心理健康黑板报由教学部门安排，或由班主任根据班级情况确定黑板报的内容。第二，申请研究课题以增强心理健康教育的有效性。这所学校准备申请国家研究。通过研究，我们可以逐步构建一个科学的、可操作的运行模式来推进我校的心理健康教育活动，进一步增强学生的心理健康意识，提高学生的心理素质，增强学生的社会适应能力，提高教师的心理素质和心理教育能力，培养一支懂管理、善于科研的心理健康教育教师队伍，构建学校的心理

9、健康教育网络，促进学校德育工作的开展，增强学校德育工作的实效性。学校逐步积累心理健康教育资源，包括活动教案、课件、课堂记录、教案和较好的研究论文，这将提高学校心理健康教育的整体水平。三、家校融合，社会同步，共同合作，形成合力。学校定期开设家长学校，并邀请相关社会人员参与学生教育。实现学校、家庭和社会心理健康教育的同步实施，通过这些渠道，家长可以进一步了解孩子的学校情况，引导家长转变教育孩子的观念，学习相关的心理健康知识，掌握心理健康教育的方法，营造温馨和谐的家庭环境，以良好的品德和行为影响孩子，促进孩子身心健康成长。四、开展有益的活动，增强体质，培养兴趣，丰富生活。未来三年，学校将继续适时组织学生开展有意义的心理健康教育活动，如观看心理健康教育电影、户外游戏活动、专题班会、辩论、情景表演等。组织科技艺术节活动，让学生竞争展示自己的兴趣和特长，如科技制作、书画、歌舞、器乐等比赛，充分展示当今时代青年的风采。每天一小时的阳光体育运动不仅是对学生体质的锻炼，也是缓解学习压力的有效途径，使学生的校