高校科技活动周总结

1、-精选公文范文-高校科技活动周总结 篇一：大学生科技活动周总结 内江师范学院 第三届大学生科技活动周总结 为全面贯彻落实党的“十六大”精神和大力 宣传“三个代表”思想，推动素质教育活动的开展，培养大学生的科技创新能力和实践能力，为广大学生提供展示才华的平台，充分调动学生与学术科技活动的主动性、积极性，激发学生的创造性，提高大学生的科学素质与人文素质，提高我院大学生科技活动周的质量和水平，并积极配合四川省第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，由学院科研处、学生工作处、共青团内江师范学院委员会主办，由院学生会、物电系、政史系、计科系及数学系承办的内江师范学院第三届大学生科技活动周于200

2、5年3月28日开始，6月1日圆满的落下了帷幕，持续时间长达两个多月，现将整个活动进行总结如下： 一、活动概况 1、参与情况： 在校园活动如火如荼开展的同时，内江师范学院第三届大学生科技活动周也以其浩大声势拉开了帷幕。本届科技活动周得到了全院师生的广泛关注和支持。各系均有同学踊跃报名参加，全院共有890人报名，收到579件作品，获奖总人数为242人，评委教师分别来自中文系、政史系、数学系、物电系、计科系和化生系。相对于往届科技活动周，本届科技活动周广泛调动了全院师生参与的积极性，在校园引起了强烈反响，参与面与影响力较前两界均有较大突破。 2、主题活动： 为了更全面地提高全院学生的综合素质，培养学

3、生热爱科学的兴趣，营造良好的校园学术氛围，本届科技活动周在前两届传统竞赛项目的基础上新增了数学建模大赛、课件制作大赛两个影响力较广的项目。考虑到文理科专业特长的不同要求，本次竞赛类的“数学建模”大赛、“学术论文”征集大赛特设理科组与文科组，理科组和文科组单独命题。本届科技活动周共分为7个项目：1）学术讲座（承办单位：院学生会学习部）； 2）科学教育影片展播活动方案的策划 在此方案策划前期，筹办工作组寻求了各方面的意见，在王继军部长和相关领导的指导下拟定了活动的总的初步方案。各系筹办工作组作了大量的调查研究，在征足相关资料后拟定了活动总方案。主题活动分别有：学术讲座、科技教育影片展播、学术论文大

4、赛、数学建模大赛、课件制作大赛、颁奖仪式及成果展。因考虑到文理科专业特长的不同要求，本次竞赛部分的“数学建模”大赛、“学术论文”征集大赛特分理科和文科组，理科组和文科组单独命题。 2、科技活动周宣传： 总方案确定后，院学生会学习部和各承办单位广泛调动全院学生参与的积极性，进行了卓有成效的工作，作了大量的宣传： 1)院上宣传:3月28日院团委将第三届科技活动周正式文件的电子文件下发到各系,3月31日正式将红头文件下发到各系,由各系团总支与学生会学习部做好宣传。 2)校园宣传:在校园的各主要干道共挂宣传横幅6条,并在综合楼、四食堂及东区操场设立了科技活动周三个咨询点,由院学生会学习部、物电系、数学

5、系、计科系和政史系5个承办单位分别派专门同学到咨询点热情地为同学解答疑问。同时，为了让广大同学了解此次科技活动周相关内容、流程及活动安排，印制并发放宣传单2000多份,进一步使这次活动深入到同学的心里。 3)系上宣传:为了扩大此次活动的影响力,让更多的同学参与到活动中来,院学生会学习部召开了各系学习部长的会议,传达了上级的精神,活动内容和本次活动应注意的事项,鼓励做好宣传、做大宣传，并安排学习部干事下到各系了解、督促宣传及报名情况。 4)班级宣传：各系学习部将本次活动精神传达到各班，各班再传达到每个人。全院掀起了一股参与到活动中来的热潮，其中中文系论文报名高达25人，数学系建模参与人数高达19

6、6人。 5)定点宣传：院学生会学习部在院学生会办公室特地设立了本次活动的咨询点，也作了相应宣传，答疑解难，进一步做好了宣传工作。 6)海报宣传：活动开始之日起，院学生会学习部和各承办单位通过张贴海报的方式使同学们明白此次活动的具体安排，调动了许多同学的积极性，进一步扩大了此次活动的宣传。 3、团结、协作： 1）主办单位内部协作在整个活动过程中，主办单位对整个活动进行了周密的统筹安排，使这次活动在思想上和行动上都有了强有力的理论技术指导，分工不分家，团结一致 2）与各承办单位的协作 积极主动与科技活动周中各项目的承办单位联系，对其相关环节讨论交流意见，力求将本届活动周办得出色。 3)与各系团总支

7、、学生会的协作 为争取全院更多同学积极、热情地参与科技活动周的活动中来，多次召开系学生会学习部部长会议，传达了上级的有关精神，与之进行广泛的交流沟通，解答各系疑问，将科技活动周各个环节的情况做了及时的反馈 三、取得的成绩 本届科技活动周收到各系交来总计579件作品，经评委老师“公平、公正、公开”的评选，公评出了136件优秀作品（报名、收交作品及获奖情况表见附四），并以其浩大的声势在全院师生中引起了强烈的反响，组委会的成立使此次活动在思想和行动上都有了强有力的理论技术指导，是此次活动取得成功的重要保证。同时在团委领导的悉心督促，在院系各级领导的大力支持下，特别是全院广大同学的高度热情参与下活动取

8、得了极大的成功。 此次活动丰富了校园文化，培养了大学生科技创新能力和实践能力，为广大学生提供了展示才华的平台。同学们跨系跨专业组队，充分发挥自己专业优势，互相学习，互相补充，展示了当代大学校园非常好的学术氛围。 1、 课件制作大赛 课件制作大赛为此次科技活动周增添了一个亮点。这次课件制作大赛作品主要集中在计科系，因为专业技术要求较高，获奖作品多为计科系02级同学组队设计完成，作品中广泛用到dream weaver, flash, fire works, author ware, PowerPoint, tool book, action director,方正奥思等一系课件制作工具，虽是理科生

9、但他们的作品根据自己的理解经艺术再加工体现了极高的文学鉴赏能力是篇二：2012学校科技活动总结 学校科技活动 工作总结 第二实验小学 2012-12-1 学校科技活动工作总结 创新，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。为了进一步培养少年儿童的科技创新意识和求知探索意识，展示青少年的想象力和科技创新能力，增强少先队员的主人翁意识，我校开展了科技创新系列活动。在“科教兴国”的战略思想指引下，我们将科技教育贯穿到学校的素质教育工作中去，努力探索出一条以科技教育为切人口，开展多层面素质教育；培养跨世纪创造性基础人才的教学改革道路。 一、认真贯彻上级精神，切实把科技活动摆在重要地位 我校的领

10、导非常重视科技教育，并将科技活动作为素质教育的组成部分，与学校的教育、教学管理有机的结合起来。制订科技活动方案。组织开展适学生不同年龄段特点的活动，活动开展得丰富多彩，真正让每一个学生在活动中发展个性、培养特长、提高素质。激发学生参与活动的热情。二、加大科技活动的宣传力度 我们通过多种传播途径，号召大家参与科技活动：1.通过红领巾小广播传播科普知识。2.在黑板报上开辟科学知识园地。3.通过各科兴趣小组活动，推广普及科技活动。4.通过举办丰富多彩的科技制作活动，激发学生学科学、爱科学的思想。5.进行“小发明、小创造、小制作”等科技启明星活动，展示学生的制作成果，形成向科学进军的氛围。 三、活动落

11、到实处，开阔学生眼界 1、各班级出了一期专题黑板报。学校要求，每班出了一期题与科技、环保有关的专题黑板报，学校作了认真检查，并进行了评比，通过黑板报的形式，使学生增强了节约资源、保护生态、改善环境和科技创新的理念，逐步形成了科学、文明、健康的生活方式。 2、学校组织学生参加科学知识竞赛。全体学生积极参与，通过这次竞赛活动，培养了学生的创新意识，同时也培养了学生的环保意识，提高了爱护环境、保护环境的自觉性。 3、科技小制作比赛。以班级为单位，每班上交五件作品，各班学生积极参与，虽然有的同学的作品看上去比较的简单，比较粗糙，但每一件都凝结了他们的思想，也体现了他们爱动脑、会思考、能创新的的精神。这

12、一活 动大大激发调动了学生学科学、爱科学的热情，让爱好科学并有创 新思维的同学大展身手，培养和锻炼了同学们的动手能力、创新能力及勇于实践的精 神。 4、环保小搭档活动。环境保护意识教育是素质教育的重要组成部分，包括知识和技术的传授，也包括观念、行为和习惯的培养。要培养和形成良好的环保意识和行为习惯，从某种程度上说比单纯的知识传授困难得多，要花费更多的精力和心血，潜移默化，从一点一滴小事做起。良好的环境意识的形成是建立在丰富的环境科学知识和身体力行、严格自律，即良好的环境意识行为之上的。 5、学校对各班的活动记录进行检查评比，对优秀班级进行了表彰。 四、竞赛活动抓提高 我校每年都积极参加各级各类

13、科技竞赛活动，为广大学生展示自己的才华搭建了舞台。在组织上，我们力求创新，不断探索，充分发挥个人潜能，培养他们的创造力。教师在指导学生活动过程中，鼓励他们充分的想象，不断创新，让他们在科学知识的海洋中可以自由翱翔。学生则根据自己的特长，自主选择项目，主动参与竞赛。在此基础上，我们又选拔优秀的选手参加校级科技活动兴趣小组，派专任老师给予专项辅导和培养，代表学校参教育局的各项科技竞赛和创新大赛，部分学生取得了优异的成绩。经历了智慧与实力的较量，在实践中体验成功的喜悦，增强克服困难的信心，找到自身努力的方向，大大激发了学生学习科学知识的自觉性、主动性、探究性和创造性，进一步提升了科技活动的质量与内涵

14、，提高了科技教育的层次与效果。 我们会以此为新起点，结合我校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动，同时，我们要继续从兴趣入手，在科技活动中不断促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。校园里进一步营造尊重科学、崇尚科学、相信科学、依靠科学的良好氛围。 第二实验小学 篇三：物理与信息工程学院科技活动工作总结 勤于开拓创新，敢于实践进取 物理与信息工程学院科技活动工作总结 大力开展科技创新活动，全面培养青年学生的创新意识和创新能力是共青团工作的重要方面。我院分团委紧紧围绕这一目标，以拓展学生的科技知识，提高学生的科技水平，培养学生的

15、科技精神和创新意识为目标，深入开展学生科技活动，加强校风学风建设和校园文化建设，营造良好的校园科技文化氛围。激发大学生崇尚科学，追求真知，勤奋学习，勇于创新的积极性。引导帮助青年学生进行科技研究、科技创新、科技发明与制作，并推动青年学生的科技成果转化为现实生产力，为社会主义现代化建设服务。 在过去的几年中，我们提高认识，加大投入，在已有的基础上，以“挑战杯”科技大赛为突破口，使我院的科技活动有了显著的提高。现将我院工作总结如下： 一、我院开展科技创新活动，硕果累累，成绩喜人。归纳起来，共实施六项措施： 1、开设博士论坛，拓展大学生知识视野。 随着“科教兴国 ”战略的不断进展，我院积极开展“科教

16、兴院”战略。为切实落实学院提出的加强学院学科建设的要求，进一步营造浓厚的学术氛围，决定举办“博士论坛活动”。该活动以展现来我院工作的博士、有突出科研成绩的教授、副教授的最新研究成果为主，交流学术研究心得体会，扩大我院的影响，促进学院的健康科学发展。 论坛的主题是交流与创新；宗旨是增进学术交流，活跃学术思想，促进学术争鸣，培养我院科研人员的科研与创新能力；该论坛采取博士，知名专家主讲，听众提问题参与讨论，互动交流的形式。博士论坛活动是一项长期工作，今年我院定于每周一上午3-4节，在阶梯楼 301教室举办。具体安排如下： 任 课 教 师 题 目 日 期 彭玉峰 02/20，02/27 赖振讲 03

17、/06，03/13 张现周 03/02，03/27 常方高 04/03，04/10 路庆凤 04/17，04/24 杨亚东 05/08，05/15 王学雷 05/22 张现周05/29 2、建立大学生创新基地，提供实验平台。 21世纪是知识经济时代和信息时代，更是一个全面创新的时代。经济时代和信息时代的到来，既对当代大学生的创新能力提出了严峻的挑战，也孕育着当代大学生创新能力培养的珍贵契机。因此，大力推进技术创新和“科教兴国”战略的实施，努力培养广大青年学生的创新意识、创造能力和创业精神，造就一代适应未来挑战的高素质人才，已经成为新世纪实现中华民族伟大复兴的时代要求。 目前，培养我系大学生的科

18、技创新能力是我系教育工作的一项重要任务。我院必须承担起创新创业的职责，必须由传统的教育向创新教育转变。在创新教育过程中应采取多渠道、多手段的方法，其中大学生课外科技创新活动是创新教育不可缺少的重要形式和重要环节。大力发展学生科技创新教育，是我院教学工作适应时代要求的全新人才培养模式的重要手段和主要内容，也是我院科技创新体系的重要组成部分。我院专门在物理北楼三层开辟了“大学生科技创新基地”，提供专门的教室和器材，供我院师生进行科学研究，科技创新，学术讨论等。 创新基地是在学生与老师自愿的基础上有条件的自由组合，通过学生工作办公室与我院学生会这个纽带，让学生在本科期间，开始报名参加科技创新活动。学

19、生的报名要根据自己的特点、时间、特长、发展方向等方面，并结合我系的第一课堂教学和我院教师的科研方向，同时鼓励学生直接与教师联系和沟通，建立创新基地档案，每学期进行相关的考核，填写学期考核表，由指导教师从不同的方面给予客观的评价。 3、开展丰富第二课堂活动，培养大学生实践能力。 大学生素质拓展旨在全面贯彻党的教育方针，按照“四个统一”的要求，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高大学生的人文素养和科学素质，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。我院党委深刻认识到，大学生素质拓

20、展是培养学生党员综合素质，提高服务本领，了解社会实际，自觉奉献社会的重要途径。在此项教育活动中我们主要做到三个结合：理论学习与技能培养相结合；锻炼能力和服务社会相结合；科技创新与人才培养相结合。通过开展深入农村、义务支教；走进社区、关爱老人；义务维修家用电器；参加全国和全省的“挑战杯”及暑期“三下乡”社会实践活动，使每位党员都有了更为明确的努力方向，形成“勤、比、赶、超”的良好学习和竞争氛围，并使他们迫切地从“党组织要我成才”自觉转变为“我要自发成才”，“党组织需要我保持先进性”转变为“我是党员我要保持先进性”。我院学生党员级学生会主席赵志龙同学，非常注意提高自己的动手能力，该生说“作为新时代

21、的大学生，只学好专业课还远远不够，那样无法把自己打造成具有竞争力的高层次的复合型人才。”他平时不但注重理论知识学习，认真地做好每个实验，并且积极投身于社会实践和科技创新活动中。在第四届“挑战杯”河南省大学生创业计划竞赛中，他负责的观察设备开发有限责任公司项目最终获得金奖，这是我校在此项目比赛中所获的最高荣誉。 4、加大科技竞赛培训力度，不断提高竞赛水平。 以往我们学院对科技竞赛的关注程度高，投入资金多，但是却始终收获不到理想的效果，分析原因，主要有以下四个方面：1.学生没有足够的时间； 2.学术氛围不浓，缺乏有效的吸引力； 3.教师参与指导的少； 4.有关的配套设施还不是很健全。 为此，我们采

22、取完善措施，努力改进软硬件设施，以最大程度地配合我院学生参加科技创新活动，措施如下： 1加强学生科技队伍的建设。建立和形成一支以学生为主体，以指导教师为核心的学生科技队伍是开展学生课外科技活动的基础和保证。为此，要从以下几方面入手：一是院领导要高度重视。院领导和全体老师的重视是我院科技活动开展的前提和重要保证，各方面的支持与积极扶持为学生科技活动的发展提供良好的条件；二是有完善的政策和制度。我们教育学生成才仅凭说教并不能激发学生的潜能，必须有相应的政策和制度作保证，尤其是为学生的发展提供一定的倾斜政策和优惠待遇；三是有广泛的学生基础。我们既要重视学生参与科技活动的广泛性，更要发挥学生科技骨干分

23、子的作用，带动和辐射其他学生；四是有一批事业心强，业务水平高，经验丰富的指导教师队伍。 2发挥指导教师的推动力作用。学生课外科技实践活动是学生创造能力培养的过程，也是教师参与到活动中去系统指导学生科技实践的一个重要环节。因此，可以说学生是科技活动的主体，教师则是课外学术活动开展的推动力。教师对学生科技活动中各环节的指导和把关是促进学生课外科技活动有较高起点、较高水平的关键因素。教师的指导应是引导式的指导。在教师的引导下，学生学会处理好第一课堂和第二课堂的关系，摆正第一课堂和科技实践的主次关系，使学生在科技实践创新活动中做到学习和实践二者兼顾。 3提供必要的科技活动经费和设备。学生参加科技活动需

24、要一定的经费、场所和设备，校方应创造各种条件为学生提供必要的支持，这是学生课外科技活动开展不可缺少的条件。 4营造良好的科技文化氛围。以课外学术科技活动为主题的校园文化活动，必将对学生的创新教育发挥重要的导向作用。学生通过组成的学术研究小组，参加教师提供的研究项目，参与各种各样的竞赛、报告会、学术讲座等丰富多彩的校园科技文化活动，对激发学生的创造潜力有很大的促进作用。 5、建立制度激励机制，激发师生科技创新热情。 良好的激励制度能够有效地调动学生和教师的积极性，充分地发挥师生的主观能动性，激发起师生自觉进行科技创新的热情。为此，我物理学院结合河南师范大学学生课外学术科技竞赛活动组织管理与奖励办法和我院出台的物理与信息工程学院推荐免试研究生实施办法以及河南师大物理学院对教师指导学生参加课外学术科技活动的奖励办法，对进行科技创新活动成果突出的学生和指导教师进行奖励。 对于突出学生，特别是对于凡在CN、核心学术刊物上、被SCI、EI收录（独立作者）发表文章者，分别在专业主干课总分上加3、10、20分（每篇）。凡申报获得校（厅、局级）、省、国家级科研项目者，分别在专业主干课总分上加3、5、10分。凡参加省、国家级专业科技类竞赛（由院或校统一组织的）者，分别在专业主干课总分上加3、5分；获奖者分别加5，20分（不重复计算，记最高