用2017年高考物理备考复习研究——基于全国卷物理试题特点分析59PPT---副本

1、,2017年高考备考复习研究基于全国卷物理试题特点分析,如何做到有效备考？,至少有以下要求：,1.复习的内容要准，,要与高考要求一致,2.考试试卷风格要准，,要与高考题一致,因此：,我们要去研究高考：考试大纲或说明、高考真题,全国卷的演变,按教育部考试中心的命名：,2016年之前课标2卷叫“甲卷”、课标1卷叫“乙卷”,2016年直接命名成课标1卷、课标2卷、课标3卷,一理科综合试卷结构,理科综合试卷结构比较稳定，但2017年有新变化,理科综合300分，其种物理110分、化学100分、生物90分试卷分为卷和卷其中卷是选择题，学科顺序是生物、化学、物理；卷分为两部分，必考题和选考题，这两部分学科顺

2、序均是物理、化学、生物物理部分：1421是选择题，共48分；22、23是实验题，共15分；24、25是计算题，共32分；以上全部为必考题，共95分2017年以前，必考部分对应课程模块必修1、必修2、选修3-1、3-2；33、34、35是选考题，依次对应选修模块3-3、3-4、3-5，考生在这3道试题中任选1道作答，每道题均为15分2017年，必考部分对应课程模块必修1、必修2、选修3-1、3-2、3-5；33、34是选考题，依次对应选修模块3-3、3-4，考生在这2道试题中任选1道作答，每道题均为15分,一理科综合试卷结构,2各小题题型、分值每年有微小的变化,（1）选择题既有单选也有多选（题目

3、会指明哪些是多选哪些是单选），多选题正确选项个数大多是两个，但可能会出现三个的情况,高三复习期间，要在考试中让学生养成阅读试题要求的习惯；通过变换多选题个数、变换多选题正确选项的个数，防止学生形成思维定势：错误的认为选择题最后3个或4个一定是多选题，错误的认为多选题的正确选项只有2个,一理科综合试卷结构,2各小题题型、分值每年有微小的变化,（2）实验题和计算题小题分值有微小的变化，但总分不变,实验题两个小题分值组合仍在不停的变化，但总分15分不变，实验题一难一易的情况应该确定下来了。,一理科综合试卷结构,2各小题题型、分值每年有微小的变化,（3）选做题小题分值及题型的变化,其中选择题共有5个备

4、选项，3个正确选项，选项情况题目指导语有说明,选做题第（1）小题题型仍不确定，第（2）小题题型确定是计算题，但有几个小问不确定。,*2017年如果是选择题的话，是否可能只有四个选项?,一理科综合试卷结构,2各小题题型、分值每年有微小的变化,（3）选做题小题分值及题型的变化,选做题两个小题的分值以5分、10分组合居多，且这种组合有稳定的趋势。,一理科综合试卷结构,3试卷阅读量,平时考试的阅读量最好控制在2700字左右,说明：统计时把试题中的指导语去悼，全国卷和重庆卷均包含一个选修模块3-3（不包含公式、图表）,一理科综合试卷结构,4物理学科难度,没标注的数据来源于教育部考试中心编制、高等教育出版

5、社出版的高考理科试题分析（2013、2014、2015年版）,一般来讲,试卷难度控制在0.50区分度最好,这也是命题人员的期望值.但实际上达不到,往往偏难.,二全国卷试题特点,全国卷试题多数较陈旧，试题取材很少有来源于生活，试题情景、模型常规、传统,试题取材于学生比较熟悉的电容器，考点学生也颇为熟悉,二全国卷试题特点,全国卷试题多数较陈旧，试题取材很少有来源于生活，试题情景、模型常规、传统,除了0t1可能的运动情况学生不易考虑全面外，此题涉及的物理过程学生应该是经常练习,二全国卷试题特点,全国卷试题多数较陈旧，试题取材很少有来源于生活，试题情景、模型常规、传统,纸带的处理方法，很常规,二全国卷

6、试题特点,全国卷试题多数较陈旧，试题取材很少有来源于生活，试题情景、模型常规、传统,此题物理过程较多，但仍然是比较常见一种情景：木块在木板上滑动（板块模型）,二全国卷试题特点,全国卷试题多数较陈旧，试题取材很少有来源于生活，试题情景、模型常规、传统,此题考查了v-t图面积、斜率的含义，物理情景和知识内容都常见,二全国卷试题特点,全国卷试题多数较陈旧，试题取材很少有来源于生活，试题情景、模型常规、传统,二全国卷试题特点,试题多数较陈旧，试题取材很少有来源于生活，试题情景、模型常规、传统,安培表的内外接法以及误差分析，比较常见,二全国卷试题特点,试题多数较陈旧，试题取材很少有来源于生活，试题情景、

7、模型常规、传统,全国卷比较注重知识点的理解、物理过程的分析，多数试题是通过知识点理解的深度、准确性、物理过程复杂程度上去区分学生；备考复习时可能得注意多训练学生对物理过程的分析、对基本概念的理解，甚至需深挖某个知识点。,二全国卷试题特点,2实验题每年都有创新题,所谓创新题，指考纲指定实验之外的实验题,二全国卷试题特点,2实验题每年都有创新题,“探究弹簧弹性势能和伸长量的关系”，不是考试说明指定的实验，本题考查了考生对实验原理、实验步骤、实验结论的分析等基本实验能力，具有一定的探究性,二全国卷试题特点,2实验题每年都有创新题,二全国卷试题特点,2实验题每年都有创新题,二全国卷试题特点,2实验题每

8、年都有创新题,本实验是考试说明中指定的实验“探究弹力和弹簧伸长的关系”的拓展，考查了考生着重考查了考生实验原理和数据处理的能力,二全国卷试题特点,2实验题每年都有创新题,二全国卷试题特点,2实验题每年都有创新题,二全国卷试题特点,2实验题每年都有创新题,以上两题都没在考试说明中出现，但在课改前的大纲卷中却是要求的当时命题专家曾对此题有过评价：,二全国卷试题特点,2实验题每年都有创新题,二全国卷试题特点,2实验题每年都有创新题,弄清楚考试说明中指定的每个实验的原理、器材、步骤、数据处理、误差分析等；重视教材中出现的演示实验，特别是考试说明中没有出现但教材中（此处以人教版为准）出现的探究性实验。如

9、研究平抛运动（必修2，人教版，p11）、探究弹性势能的表达式（必修2，人教版，p62）等；注意训练考生对实验题开放性作答方式的训练如实验步骤、数据处理的过程等,二全国卷试题特点,3选考题也有可能出现实验题,二全国卷试题特点,3选考题也有可能出现实验题,二全国卷试题特点,3选考题也有可能出现实验题,二全国卷试题特点,3选考题也有可能出现实验题,二全国卷试题特点,3选考题也有可能出现实验题,高考理科试题分析（2015年版）（p257）：,“第35（2）题考查考生动量守恒的知识及相关的实验数据处理能力，实验的设计有新颖之处，对加强选修部分的实验教学有较好的导向作用”,高考理科试题分析（2015年版）

10、（p257）：“第35（2）题考查考生动量守恒的知识及相关的实验数据处理能力，实验的设计有新颖之处，对加强选修部分的实验教学有较好的导向作用”考试说明中选考模块指定的实验有：选修3-3：用油膜法估测分子的大小；选修3-4：实验一、探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度；实验二、测定玻璃的折射率；实验三、用双缝干涉测光的波长；,二全国卷试题特点,3选考题也有可能出现实验题,实验题一种新的考法：根据数据进行论证,二全国卷试题特点,4全国卷考查的知识内容并非全是热点，有时会有一些“冷门”的内容，有一些“非主干”知识的试题,此题涉及一个重要的知识点：旋转切割时产生的感应电动势大小的计算方法而这种计算方法

11、在教材上是没有的，要通过教师在平时教学中补充讲解学生才会明白，属于二级结论,二全国卷试题特点,4全国卷考查的知识内容并非全是热点，有时会有一些“冷门”的内容，有一些“非主干”知识的试题,此题与电磁阻尼中实验类似，但涉及的知识点：涡流是易被考生忽略的一个知识点,二全国卷试题特点,4全国卷考查的知识内容并非全是热点，有时会有一些“冷门”的内容，有一些“非主干”知识的试题,此题考查了“地面上重力是万有引力的一个分力”这个知识点，且要求定量计算，显然不是万有引力这一章的主干知识,二全国卷试题特点,4全国卷考查的知识内容并非全是热点，有时会有一些“冷门”的内容，有一些“非主干”知识的试题,D选项，教材上

12、没有，中学教材不见踪影，易被老师忽视,二全国卷试题特点,4全国卷考查的知识内容并非全是热点，有时会有一些“冷门”的内容，有一些“非主干”知识的试题,此题争议极大（很多一线教师、大学教师认为D选项是错的），且考点是半波电流的有效值求法，这应该算不上交变电流这一章的主要内容,二全国卷试题特点,4全国卷考查的知识内容并非全是热点，有时会有一些“冷门”的内容，有一些“非主干”知识的试题,全国卷比较关注物理知识本身的理解，追求的知识的全面性也许命题人为了防止一线教师过度关注高考试题的“热点”，故意在试题中考一些所谓“冷门”知识，以使一线教师在平时教学中要全面学习物理知识，不要去猜所谓的“重点”“热点”知

13、识因此，我们在高考复习时，重点关注热点、主干知识的同时，也要关注一些感觉“不会考”的内容,二全国卷试题特点,5注重考查考生从图像获取信息从而解决问题的能力,二全国卷试题特点,5注重考查考生从图像获取信息从而解决问题的能力,二全国卷试题特点,5注重考查考生从图像获取信息从而解决问题的能力,二全国卷试题特点,5注重考查考生从图像获取信息从而解决问题的能力,二全国卷试题特点,5注重考查考生从图像获取信息从而解决问题的能力,二全国卷试题特点,5注重考查考生从图像获取信息从而解决问题的能力,二全国卷试题特点,5注重考查考生从图像获取信息从而解决问题的能力,二全国卷试题特点,5注重考查考生从图像获取信息从

14、而解决问题的能力,二全国卷试题特点,5注重考查考生从图像获取信息从而解决问题的能力,二全国卷试题特点,5注重考查考生从图像获取信息从而解决问题的能力,二全国卷试题特点,5注重考查考生从图像获取信息从而解决问题的能力,二全国卷试题特点,5注重考查考生从图像获取信息从而解决问题的能力,以上几题都要求学生结合物体的运动情况，从图像上获取关键信息从而找到正确的解答的方法,二全国卷试题特点,6计算题的数学运算量和技巧要求较低，计算题的难点在于物理过程多,二全国卷试题特点,6计算题的数学运算量和技巧要求较低，计算题的难点在于物理过程多,二全国卷试题特点,6计算题的数学运算量和技巧要求较低，计算题的难点在于

15、物理过程多,二全国卷试题特点,6计算题的数学运算量和技巧要求较低，计算题的难点在于物理过程多,二全国卷试题特点,6计算题的数学运算量和技巧要求较低，计算题的难点在于物理过程多,二全国卷试题特点,6计算题的数学运算量和技巧要求较低，计算题的难点在于物理过程多,二全国卷试题特点,6计算题的数学运算量和技巧要求较低，计算题的难点在于物理过程多,二全国卷试题特点,6计算题的数学运算量和技巧要求较低，计算题的难点在于物理过程多,以上两个试题的解答过程，所涉及的数学式子多（因为过程多），但数学技巧要求不高备考复习中，建议不要过多的训练纯字母运算、且表达式比较复杂的习题（某些省市的高考题数学运动特别复杂，要

16、适当舍取）,二全国卷试题特点,7微积分思想的渗透，要引起注意,二全国卷试题特点,7微积分思想的渗透，要引起注意,二全国卷试题特点,7微积分思想的渗透，要引起注意,二全国卷试题特点,7微积分思想的渗透，要引起注意,此题若不是用微积分的思想去理解，不太容易做出来,二全国卷试题特点,7微积分思想的渗透，要引起注意,教学中可以适当接触些微积分在物理中应用的内容,二全国卷试题特点,7微积分思想的渗透，要引起注意,教学中可以适当接触些微积分在物理中应用的内容,二全国卷试题特点,8两个实验题可能不是一大一小（一难一易），有可能两个题的难度差不多,二全国卷试题特点,8计算题有可能不会有多个问,物理计算题小问的

17、数目往往会影响试题的难度：“只有一个问考的是策略性知识，多个问则考的是程序性知识”西大赵保刚教授2016年后情况有所变化：计算题会有多个问以搭台阶降低难度。,二全国卷试题特点,9选择题题干会有“下列说法下确的是”之类的表述；全国卷还注重史实的考查,此类题的题干意义不完整，4个备选项也是非同质性选项，即一个选项一个知识点，没有迷惑项，考查的知识点比较多，学生知识不全面的话，容易丢分平时要注意让学生练习此种题型,二全国卷试题特点,9选择题题干会有“下列说法下确的是”之类的表述；全国卷还注重史实的考查,二全国卷试题特点,9选择题题干会有“下列说法下确的是”之类的表述；全国卷还注重史实的考查,要多体会

18、考查物理学史的命题技术,二全国卷试题特点,10选考模块两个小题，第1个题知识点覆盖广、零碎，第2个题（计算题）也较难,二全国卷试题特点,10选考模块两个小题，第1个题知识点覆盖广、零碎，第2个题（计算题）也较难,二全国卷试题特点,10选考模块两个小题，第1个题知识点覆盖广、零碎，第2个题（计算题）也较难,二全国卷试题特点,10选考模块两个小题，第1个题知识点覆盖广、零碎，第2个题（计算题）也较难,二全国卷试题特点,10选考模块两个小题，第1个题知识点覆盖广、零碎，第2个题（计算题）也较难,二全国卷试题特点,10选考模块两个小题，第1个题知识点覆盖广、零碎，第2个题（计算题）也较难,此题涉及平衡知识，且涉及动态过程，共需6个方程才能解出,二全国卷试题特点,10选考模块两个小题，第1个题知识点覆盖广、零碎，第2个题（计算题）也较难,二全国卷试题特点,10选考模块两个小题，第1个题知识点覆盖广、零碎，第2个题（计算题）也较难,二全国卷试题特点,10选考模块两个小题，第1个题知识点覆盖广、零碎，第2个题（计算题）也较难,此题涉及两个研究对象，涉及力的平衡求压强，共需七个方程才能解出,二全国卷试题特点,10选考模块两个小题，第1个题知识点覆