6雷锋之歌(鄂教五上).ppt

1、,个人资料,他1940年出生于一个贫苦家庭，不满7岁成了孤儿。在旧社会，他受尽苦难，新中国培育了他。19岁当上汽车兵，二十二岁的年轻生命在人们的心中成为定格。1962年8月15日在辽宁抚顺市望花区不幸以身殉职，年仅22岁。这位解放军中的普通战士，用短暂而平凡的一生为全国人民树立了好榜样，他身上的魅力不仅是无私奉献，不求索取的体现，同时也是对中华民族传统美德的最好诠释。,作者：魏钢焰,6.雷锋之歌,自由读诗歌，思考：我们应该带着怎样的情感来读？,功勋渗透亿万光辉梳羽毛纤维音符花瓣,纤,xin,qin,纤夫,纤细纤弱,再读诗歌，勾划出你喜欢的段落，多读几遍。,在这里，我要唱一个人。,他不是将军，却

2、立了无数功勋；他不是文豪，却写下了不朽诗文；他如此平凡，如此年轻，像一滴小小的春雨，却渗透亿万人的心！,唱,唱：歌颂、赞颂、颂扬,在这里，我要唱一个人。,他不是将军，却立了无数功勋；他不是文豪，却写下了不朽诗文；他如此平凡，如此年轻，像一滴小小的春雨，却渗透亿万人的心！,唱,作比较,在这里，我要唱一个人。,他不是将军，却立了无数功勋；他不是文豪，却写下了不朽诗文；他如此平凡，如此年轻，像一滴小小的春雨，却渗透亿万人的心！,喻示他的平凡，表现其美好、可贵。,唱,在这里，我要唱一个人。,他不是将军，却立了无数功勋；他不是文豪，却写下了不朽诗文；他如此平凡，如此年轻，像一滴小小的春雨，却渗透亿万人的

3、心！,为什么啊为什么，亿万人民的心里，都念着这个二十二岁士兵的姓名？,为什么啊为什么，亿万人民的心里，都念着这个二十二岁士兵的姓名？,提问过渡到下文,为什么啊为什么，亿万人民的心里，都念着这个二十二岁士兵的姓名？,这一小节用了对比的写法，将“亿万人”与“二十二岁”形成对比，强调他年纪轻，影响大。,他啊，是一滴水，却能够反映整个太阳的光辉！他啊，是刚展翅的鸟，却能够一心向着党飞！他啊，是才点亮的灯，只不过每一分光都没浪费！,看出他的无私奉献,看出他对党的忠诚,看出他的好学上进，螺丝钉精神。,1.这一小节用了什么修辞手法？好在哪里?,他啊，是刚敲响的鼓，却能把每一声都化成雷！,看出他全心全意为人民

4、服务,他啊，是一滴水，却能够反映整个太阳的光辉!他啊，是刚展翅的鸟，却能够一心向着党飞!他啊，是才点亮的灯，只不过每一分光都没浪费!他啊，是刚敲响的鼓，却能把每一声都化成雷!,啊，雷锋!你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣；你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪。,用了排比的修辞手法，加强语势，突出对雷锋的敬佩。,啊，雷锋!你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣；你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪。,不争名利,啊，雷锋!你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣；你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪。,不谋私利,啊，雷锋!你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣；你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪。,不讲虚荣,

5、啊，雷锋!你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣；你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪。,一心为别人、一心为民、一心为公。,啊，雷锋！你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣，你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪。,这里不是拟人而是拟物，也叫比拟，写出雷锋不争名利、不谋私利、不讲虚荣，而是一心为别人、一心为民、一心为公。,师生配合读,啊，雷锋！你，国际歌里的；你，红旗上的；你，花丛中的；你，浪花里。,一个音符,一根纤维,红花一瓣,最清的一滴,启发创作,你，百花园中的（）你，皇冠上（）；你，（）；你，（）。,青春!永生!壮丽!看列兵雷锋啊，一步一个回音，一步一支歌曲，直响透未来的无穷世纪!,读完最后一个小

6、节，你们体会到什么是“雷锋精神”了吗？,任何社会都需要美好的情操。雷锋精神穿越时空他有着高尚的理想、信念、道德、情操，他的价值在于他把自己火热的青春全部献给了党，献给了人民。,师：在这里，我/要唱/一个人。男单：他/不是/将军，却/立了/无数/功勋；女单：他/不是/文豪，却写下/不朽/诗文；全班合：他如此/平凡，如此/年青，像一滴/小小的/春雨，却渗透/亿万人/的心!师：为什么啊/为什么，亿万人民的/心里，都念着/这个二十二岁/士兵的/姓名?,男合：他啊，是/一滴水，却/能够反映/整个太阳的/光辉!女合：他啊，是/刚展翅的/鸟，却能够一心/向着党/飞!男合：他啊，是/才点亮的/灯，只不过每一分光/都没/浪费!女合：他啊，是/刚敲响的/鼓，却能把每一声/都化成/雷!,师：啊，雷锋!你/不为自己/编歌曲，你/不为自己/织罗衣；你/不为自己/梳羽毛，你不为个人/流/一滴泪。（全班合）啊，雷锋!你，国际歌里的/一个音符，你，红旗上的/一根纤维；你，花