电气工程及其自动化专业毕业实习报告

1、电气工程及自动化专业毕业实习报告电气工程及自动化专业毕业实习报告标题：电气工程及自动化专业毕业实习报告根据老师的教学计划，我于10月20日开始在_ _ _ _ _公司实习。_ _ _ _是主要从事水力发电机组安装和维护的经济实体。目前主要为_ _ _ _ _电厂提供维护服务，所以我的实习地点也主要由_ _ _ _ _电厂组成。经过这段时间的实习，我对整个生产过程和电厂的主要设备有了更好的了解。_ _ _ _电厂位于_ _ _ _ _县，是集发电、防洪、航运等功能于一体的超大型水电站。该电站于1985年3月正式启动。第一台机组于1992年9月投入运行，最后一台机组于1995年6月投入运行。电站总

2、装机容量为1210mw，正常蓄水位为223m，相应蓄水位为26.12108m3，单机运行枯水位为204m，调节蓄水位为15.72108m3，为不完全年调节水库。电站最大水头68.5米，最小水头37米，设计水头59.4米，保证运行出力242兆瓦，年设计发电量56.6108千瓦时。电站枢纽布置为混凝土重力坝，右岸坝后厂房，坝高110米，坝长525米。主要建筑包括拦河坝、发电站、开关站和导航结构。15.75kv发电机的端电压通过一个容量为kva的主变压器升压至500kv。它通过两条出线 _ _ _ _ _和_ _ _ _ _连接到500千伏的主电网，是“西电东送”的重要供电点。截至目前，累计发电量已

3、超过450亿千瓦时，历史年发电量为56.32亿千瓦时。它是_ _ _ _ _河十级开发的骨干电厂。它负责_ _ _ _ _电网的调峰，在南方电网中起着举足轻重的作用。电厂的四个主变压器布置在上游辅助电厂和大坝之间174.0米的标高处。500kvgis开关站位于电厂前坝坡181.0米标高处，是一个室内全封闭开关站。500kv室外设备布置在500kvgis开关站屋顶标高194.5米处。主控制室、计算机室和继电保护屏室位于主厂房发电机层( 174.0 m)的上游侧。电厂主变压器为_ _ _ _ _变压器厂生产的强制油循环风冷变压器，SFP 7/500型，额定容量为千伏安，额定电压为52522.5/1

4、5.75千伏，主变压器接线组为yn、d11。中性点接地方式为直接接地或小电抗接地，中性点接地方式根据主变压器数量进行切换。电厂发电机电压接线采用一台发电机和一台变压器(一台发电机和一台主变压器)的单元接线，采用全封闭母线结构。500kv侧由3/2断路器连接。在正常运行期间，两组总线同时运行。任何母线故障或任何断路器检修都不会影响供电传输。它具有较高的供电可靠性和灵活性，但主接线方式使用较多的断路器，投资较大。为了增加操作的灵活性，减少500千伏断路器的频繁操作，保证厂用电的安全运行，在机组出口处增加了一台瑞士abb公司生产的sf6出口断路器。500千伏开关柜采用瑞士abb公司生产的sf6全封闭

5、组合电器，占地面积小，设备稳定可靠，维护工作量小。在正常运行条件下，四个500kv系列开关的运行模式很少改变。当装置关闭时，装置的出口开关断开。此时，主变压器和主变压器低压侧的高压辅助变压器仍然带电运行，从而提高了辅助电源的可靠性。该装置还可以通过500千伏开关连接到电网，确保装置的平稳启动和连接，因此厂用电系统由4台连接发电机出口的高压辅助变压器、5段10kv母线、负荷出线、14台低压辅助变压器和400 V母线组成。正常运行时，10kv母线一、二、三、四段分别由4台机组(主变压器低压侧)携带的4台21tm、22tm、23tm、24tm高压辅助变压器供电。9201qf为一、二段母线连接开关，9

6、403为三、四段母线连接开关。正常运行时，各段母线独立运行，9201qf和9403qf断开。为了保证可靠的厂用电，10kv V段由降压站通过950qf供电，9502qf为二、五段母线联络开关，9504qf为四、五段母线联络开关，9502、95040f正常接通。10kv系统开关的投入和拆除有远程计算机监控系统操作和现场手动操作。正常情况下，应采用远程操作。因此，从其根据辅助电源的结构，辅助电源有非常可靠的保证。400v低压厂用电系统的运行方式也是单母线分段运行方式。正常运行时，厂内400V段母线分别由41tm 46tm # 1 6低压变压器供电。在正常情况下，公共汽车分段运行。一段和二段母线、三

7、段和四段母线、五段和六段母线分别由421zkk、443zkk和465zkk联络，相互备用。400v备用电源自动输入装置bzt正常投入运行。每段母线由各低压辅助变压器独立供电，母联开关配有备用自动切换装置，运行方式相对可靠。_ _ _ _ _ _电厂的自动化水平相当高。这是第一座无人值班、少人值守的_ _ _ _ _水电站。正常运行时，只设置两名值班人员负责日常值班工作，其他日常工作由计算机监控系统完成，包括500kv和10kv开关的操作、机组的启停等。中央控制室没有传统的控制台。计算机监控系统设计合理，可实现自动功率控制、自动电压控制、自动启停等远程调节和远程控制功能。正常情况下，运行人员不需

8、要参与机组的负荷调节、启动和停机操作，所有功能由_ _ _ _ _中央调度办公室或负荷曲线直接调度。_ _ _ _电厂计算机监控系统是_ _ _ _ _公司在原美国si公司的基础上开发的。其软件部分由_ _ _ _ _公司设计。自动化组件保留了一些美国si公司的自动化模块。计算机监控系统分为七个就地控制单元，即机组、500kv设备、厂用电、机组辅助设备监控。同时，设备的本地控制保持在适当的位置，以防止计算机系统在出现问题时无法操作设备。每台机组有两套控制装置，lcu和plc。该单元控制由逆变器电源提供的交流电源，这确保其不受系统所有断电的影响，并进一步提高单元的运行可靠性。计算机监控系统将在2

9、018年取代传统的控制模式和信号系统。经过几年的不断改进，运行稳定可靠。它可以基本实现操作、监控和故障处理的各种功能。DC供电系统部分：_ _ _ _ _电厂DC系统是一个带有三个浮动充电装置的两级分段DC系统。DC系统用于控制开关、保护和其他设备的电源。每个供电系统均采用冗余供电设计，设有主备浮动充电装置，由不同的电源供电，大大提高了DC系统的供电可靠性。保护配置：变压器配置包括：重瓦斯、轻瓦斯、泄压、纵差、过励磁、零序过流、过载、负序过流、零序过电压、泄压保护、主变压器冷却器全停等。发电机主要配备有：过电压保护：过电压保护是对外部雷电过电压和内部过电压的保护。为防止直击雷损坏电气设备和人身

10、安全，电站主要采用避雷线、屋顶防雷等防雷措施，避雷器主要用于雷电侵入波防护。内部过电压包括工频过电压、谐振过电压和工作过电压。对于工频过电压和谐振过电压，经过计算和研究，在_ _ _ _ _线_ _ _ _ _侧安装150无功并联电抗器，在_ _ _ _ _线_ _ _ _ _侧安装150无功并联电抗器，在_ _ _ _ _电站出口侧不安装并联电抗器，基本满足系统各种运行方式下消除自激和限制工频过电压和谐振过电压的需要。对于操作过电压，避雷器安装在电站500kv母线和出线侧，合闸电阻安装在_ _ _ _ _线上的两套断路器上。接地装置：本电站接地装置的设计是考虑当电网发生接地故障时，不危及电站

11、内人员和设备的安全，保持电力系统的可靠运行。因此，接地设计的主要目的是将电站内的接触电压、阶跃电压和转移电位限制在安全值。经计算，该电站接地装置的接地电阻设计值r0.25。总接地网由厂房和大坝的自然接地网和水下人工接地网组成，最大对角线长度约3000米机组主励磁采用自并励静止晶闸管励磁系统，发电机励磁电流由励磁变压器通过晶闸管整流器获得。主励磁的主要功能是提供发电机在正常运行条件下所需的励磁功率，保持发电机端电压在给定值，防止过励磁。提高了电力系统的静态和动态稳定性。当电压由于电力系统短路而急剧下降时，进行自动强制励磁；当电压由于机组甩负荷而急剧上升时，磁场将自动减小。设置无功功率差调节实现并

12、联发电机间无功负荷的自动分配。发生发电机内部故障和事故时，磁场可以迅速断电，防止事故扩大。计算机监控系统采用分层分布结构。主控制级为双主机冗余系统，单元控制级由8个本地控制单元(lcu)组成，分别控制l#4# 4 #单元、500kv开关站设备、10kv厂用电设备、400v厂用电设备及全厂公用设备、溢流坝闸门和坝上变电站设备等。主控制层由2台主计算机(包括终端设备)、4台操作员工作站和打印机组成，分别布置在中央控制室和计算机室。主控制级的主要功能是根据电力系统和运行人员的设定值和命令，协调和命令8个本地控制单元自动采集信息并输出控制命令，包括单元的启停控制和动态显示、模拟量测量的动态显示和历史趋

13、势、本地设备的程序控制(包括500kv断路器同步和厂用备用电源的自动输入)、agc和avc。 设备运行文件、各种运行报告、事件记录的打印、各种图形的动态或静态显示、事故和故障报警等。 每个本地控制单元主要由一个预处理器和一个可编程控制器组成。它的主要功能是采集现场设备的各种信息，进行处理并传送给主控级的主机，接收主机的命令，处理后输出给被控现场设备。直流系统：设置220v强电直流系统和48v弱电直流系统。220v强DC系统主要用于全厂的控制和保护以及10.5kv断路器的合闸。48v弱DC系统主要是u_ _ _ _电厂通信包括电力系统通信和厂内通信。电力系统通信分为电力线载波通信和微波通信，厂内通信分为厂内行政通信和厂内生产调度通信。通信系统的220伏交流电源为工厂380伏/220伏交流电源。当电源消失时，由逆变器将辅助DC 220伏逆变后得到220伏交流电源。通信系统的48v DC电源由胶体蓄电池供电。生动和有效。2.以人为本的学生的品德形成和社会发展源于他们对生活的体验、认知和感知。我们引导他们关注生活，珍惜学生独特的生活经历，强调体验、探究、讨论等学习方法，帮助他们尝试解决自己领域的问题。我们应该关注学生的健康成长，尊重他的记者：_ _20xx年1月15日比天空更宽的是人类的心灵”。因此，你开朗、活泼、可爱，用乐观感染你的同学。你尊重老师，关心集体，