校园文化对学生成长的影响

1、.校园文化对学生成长的影响温暖良好的校园文化引导着学生，激励着学生的独特唯美校园文化吸引着学生，激励着学生的积极校园文化规范了学生，引领着学生。 校园文化吸收了社会文化的精华，融合了学校的人文精华和个性特色，是学校特有的精神境界和文化氛围。 校园文化对学生成长的影响非常重要。 决定了学生将来的人生观和价值观。 对学生素质教育发挥隐含作用。 学生从小培养的人文素质和文化素养对一生有决定性的影响。 因此，校园文化建设对学生成长的影响意义深远。一、清洁优美的校园环境是博大精深的审美文化的熏陶。 那雄伟明亮的教学楼使学生认真平坦的那个小而独特的花园让学生学习捕捉美丽的世界，那傲慢直立的青松翠柏让学生确

2、立了顽强的性格，那华丽多彩的小枝柳叶让学生身心愉悦，那随风飘扬的五星红旗让学生骄傲而积极进取。 怀着愉快的心情开始一天的校园生活，就会让学生产生活跃的学习热情，热爱美，审美美，在美中升华他们的精神世界。二、诗情画意的校园文化墙是一本说话的书。 苏霍姆林斯基说，校园是活教科书，应该告诉所有的墙壁。 校园墙壁的一角是学校教育的载体。 可以在板报、橱窗、走廊、墙壁、雕刻、地板、建筑物等可以利用的所有角落里登载教育理念。 比如张贴和悬挂革命领导人、英雄人物、模范劳动者、科学家、艺术家等杰出人物肖像和格言的故乡自然风景、风土人情、介绍建设成果的照片和文字，描绘和创作设计学生的勤奋学习、健康生活、养成良好

3、行为习惯的人物形象等， 鼓励和展示学生自己创作的作品，从给学生树立远大的志向开始，从增强热爱故乡的感情开始，从规范的行为习惯开始，培养好的思想道德。 通过立体的、多彩的、无声的环境，经常在任何地方，对学生的思想、情操、行为、习惯发挥着熏陶、渗透、暗示的作用。 使学生通过文字和丰富的景观感觉理解特定文化的空间设计、态度感情和价值观，受到潜在的隐含文化熏陶。三、个性鲜明的校园标语文化起着引导学生成长的作用。 肚子里有诗书风，书香能传得最远。 校园标语文化是学校整体风貌的引导。 也是学校精神风貌的集中表现。 个性鲜明的标语文化对学生成长的影响很深。 可以从不同的方面给学生们阐明人生、生活、学习和工作

4、的道理，让学生们高兴地理解，健康地成长。 花径小道的“手心花如锦，脚下如草”、“草隐藏世界，语言看精神”、“爱献给你的一份情，给你的绿色，留给你”等标语不仅能唤起学生们的环境意识，还能保护花草树木，保护校园景观大楼中标语文化的魅力是“文墨的香气漂浮在常春心的海里，热情的岁月走在古典的殿堂里”、“厚发薄，用书照亮人生的0000000000航空航空航空航空航空航空航空6这些都是精华，是学生成长获得前进力的源泉。 激发学生学习。路牌标语文化是校园标语文化的一大亮点。 内涵丰富的路卡和利益，互相映衬，再生情趣。 “千里之行，从脚下开始”“天道礼遇，君子自强不息”“道路的拐角，人生的拐角”“晚上给了我黑

5、色的眼睛，我却用它来寻找光”这里有古圣贤的醒来的格言，有大文豪的智慧的箴言，也有诗人的豪言壮语，还有语言的珠子校园标语文化，那是挖不到的井，是挖不到的矿。 从文化中，到文化中，知识的浪潮滋润学生的心，塑造学生人生的路标！ 合理的名言，引导学生前进的方向。四、形式多样的校园文化活动可以活跃学生的文化生活，形成健康活跃的校园气氛，培养学生个性的特长、能力和陶冶学生的高尚情操。 “六一”儿童节丰富多彩的节目表演，能充分发挥孩子们的特长，“十一”国庆爱国诗朗诵会，能激发学生的爱国情热民族的骄傲，能让学生感恩的清明节扫墓活动，让学生缅怀革命烈士的光辉功绩，端午节、中秋节设计丰富多彩的班级活动，内容生动地在具体的国旗下说话。 保证学生每天一小时的体育活动，重视授课，特别是阳光充足的授课活动，让学生在优美的音乐中放松身心，增强体质，增进对同学、集体的感情。 加强放学后的科技、艺术、体育、娱乐活动，组织各种爱好小组，演讲比赛学科竞赛等活动，积极推进优秀少年歌曲，开展各种形式的唱歌活动等。 根据当地人文景观和自然遗产等资源，丰富学生校园文化活动，提高校园文化生活的内涵，陶冶学生的情操。校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面培养不可缺少的重要环节。