月光启蒙PPT课件

1、.,1,这是位怎样的母亲，竟能给她的孩子带来如此丰富的精神财富？今天我们就来学习孙友田写的散文月光启蒙。,.,2,18月光启蒙,.,3,作者：孙友田，当代诗人，中国作家协会会员。主要诗集有煤海短歌带血的泥哨矿山鸟声等。,.,4,笆,辰,澡,搂,凤,篱笆,时辰,洗澡,搂抱,凤凰,b,chn,zo,lu,fn,我会认,.,5,割,筛,轿,帐,割断,筛子,轿车,记帐,shi,jio,zhn,我会认,.,6,请同学们说说以下词语的意思。,启蒙,混沌,启蒙：使初学的人得到基本的、入门的知识，智慧得以初步开发。,混沌：形容无知无识的样子。,.,7,篱笆混沌筛大米时辰俺们莲花落,读一读,.,8,篱笆混沌筛大

2、米时辰俺们莲花落,读轻声,.,9,篱笆混沌筛大米时辰俺们莲花落,混：hn(混乱、混沌)hn(混水摸鱼),hn,.,10,篱笆混沌筛大米时辰俺们莲花落,落：lo（落枕、莲花落）lu（落叶）l（丢三落四）,lo,.,11,篱笆混沌筛大米时辰俺们莲花落,又叫“数来宝”，早在宋朝就开始流传，是民间歌曲艺术的一种。,sh,.,12,学程单1:1.轻声默读课文，说说“我”的启蒙老师是谁？她用什么方式为我启蒙？2.时间：5分钟,.,13,唱歌谣讲故事唱童谣猜谜语,启蒙,.,14,（1-5）唱歌谣（6）讲故事（7-9）唱童谣（10-13）猜谜语,启蒙,你认为可以怎样给课文分段？,（14）母亲是我的启蒙老师,.

3、,15,给课文分段：,第一段（15）：童年夏夜歌谣相伴。第二段（613）：故事童谣谜语相伴。第三段（14）：母亲是我的启蒙老师。,.,16,暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。,品读月下美景:,从这段话中,你感受到了怎样的美?,温馨、祥和、宁静,.,17,暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。,孙友田是一位诗人，他的文章充满诗意，你能通过朗读把这种诗意表现出来吗?,.,18,母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。,请找出这段话中的动词。,.,19,母亲忙完了一天的活计，洗

4、完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。,从这些动词中你感受到了母亲的哪些特点?,如果你的母亲在柔和的月光下搂着你,为你唱动听的歌谣，你会有什么感觉？,勤劳、干净、慈祥、能干,幸福、温暖,母亲究竟为我唱了哪些动听的歌谣呢?我们下节课再来学习。,.,20,学程单2:1.完成补充习题一、二大题，然后在小组内交流；2.时间：5分钟,.,21,课后作业：,1、背一背：背诵课文中的优美句段或民歌民谣。2、读一读：课外阅读孙友田的“母爱三部曲”（月光母亲母爱似水迎接母爱）。3、做一做：为父母做一件力所能及的事并写在日记本上。,.,22,苏教版小学语文第十册,18月光启蒙,第二课时,

5、.,23,唱歌谣讲故事唱童谣猜谜语,启蒙,.,24,学程单1：1、在小组内用多种方式朗读课文中的歌谣，并说说自己的感受。2、时间：3分钟,.,25,月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。,勤劳朴素,tng,.,26,月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。,凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。,向往美好生活,.,27,月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。,凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。,月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。,听一听:,.,28,

6、听了母亲的歌谣，作者有什么感受?,.,29,她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。,“芳香”是表现嗅觉的词语,你认为作者在这里用来表现听觉恰当吗?为什么?,“芳香”说明母亲甜美的歌声犹如花的香味使人陶醉。,.,30,那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。,.,31,那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。,（产生）,（生长）,.,32,母亲不识字，为什么会唱那么多歌谣？,1、代代相传,2、家乡文化的熏陶,歌谣启蒙：音韵的熏陶,.,33,母亲唱累了，就给我讲嫦娥

7、奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。,省略号表示什么？,列举的省略,故事启蒙：启迪想象,.,34,此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。,这句话中把什么比作什么?作者为什么这样写?,柔和的月光照在母亲身上，母亲显得圣洁庄严，就像一尊玉石雕像。,.,35,学程单2：1、故事讲完了，母亲还给我唱童谣呢！选择自己最喜欢的一则童谣读一读，说说自己为什么喜欢？2、在小组内交流自己读后的感想。3、时间：3分钟,.,36,小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。,.,37,.,38,明快、流畅、含蓄、风趣,童谣启蒙:

8、培养节奏感,民歌民谣特点：,押韵,.,39,学程单3:,1、童谣唱过了，母亲还让我猜谜语呢！在小组内分角色朗读10-13节；2、交流自己的感受；3、时间：3分钟,.,40,母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”,这是一种嗔怪，是一种浓浓的爱！,温馨提示：以后我们面对父母的嗔怪和唠叨，也要把它当成一种浓浓的爱!,谜语启蒙:增长智慧,母亲是真的在说我笨吗?,.,41,如果你的母亲在夏夜的月光下搂着你,为你唱歌谣，为你讲故事，为你唱童谣，为你说谜语，你会有什么感受？,.,42,母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我

9、的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。,.,43,这对幸福的母子俩现在怎么样了呢？,.,44,孙友田在喂母亲吃饭,.,45,孙友田的母亲越来越老，孙友田就像小时候妈妈照顾他那样，无微不至地照顾着妈妈！,.,46,母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回家去看她时，她安详地坐在藤椅上，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月,读一读,.,47,看到那一轮明月，我想起了_，_。,看到那一轮明月，我想起了_，_。,孙友田永远忘不了母亲在月光下对他的启蒙教育！,.,48,母亲不识字，为什么却是我的启蒙老师？,答：因为母亲用歌谣、故事、童谣、谜语，让我在不知不觉中受到了诗歌的感染，丰富了想象力，使我爱上诗歌，所以，母亲是我的启蒙老师。,.,49,月光启蒙,你能用课文中的一句话来解释“月光启蒙”的意思吗？,母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。,.,50,作者为什么用“月光启蒙”作为课题?,母亲对作者的“启蒙教育”大多是在月光下进行的，月光给