（全国版）2018版高考生物一轮复习（基础知识巩固+考点互动探究+考例考法直击+教师备用习题）第8单元 生命活动的调节 第25讲 激素调节、神经调节与体液调节的关系课件.ppt

1、,基础知识巩固考点互动探究考例考法直击教师备用习题,第25讲激素调节、神经调节与体液调节的关系,考试说明,1脊椎动物激素的调节()。2脊椎动物激素在生产中的应用()。3神经、体液调节在维持稳态中的作用()。4体温调节、水盐调节和血糖调节()。5实验：模拟尿糖的检测。,链接教材,神经,盐酸,化学物质,化学物质,内分泌器官,高效,体液,靶器官、靶细胞,稀盐酸,提取液,3从化学本质上归类各种激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素生长激素性激素甲状腺激素肾上腺素胰岛素胰高血糖素(1)氨基酸衍生物类：_，(2)固醇类：_，(3)蛋白质或肽类：_。(填数字标号),链接教材,相同,拮抗,相反,4激素间的相互关

2、系(1)协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥_的作用，从而达到增强效应的结果。(2)_作用：不同激素对某一生理效应发挥_的作用，如胰岛素与胰高血糖素。,(3)促进分解的激素主要是_细胞分泌的_，该激素与胰岛素的关系是_。2甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节,二、激素调节的实例1血糖调节(1)写出图中序号代表的内容。_，_，_，_。(2)促进合成的激素是_细胞分泌的_。,链接教材,食物中的糖类,肝糖原,脂肪等非糖物质,肝糖原和肌糖原,胰岛B,胰岛素,胰岛A,胰高血糖素,图8254,相互拮抗,图8255,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,反馈调节,三、神经调节与体液调节的关系1区别

3、2联系(1)不少内分泌腺直接或间接受_的调节。(2)内分泌腺所分泌的_可以影响_的发育和功能。,链接教材,反射弧,体液运输,较缓慢,比较长,电信号和化学信号,中枢神经系统,激素,神经系统,四、体温调节和水盐调节1体温调节(1)人体热量的主要来源：_。(2)主要的产热器官：_。(3)炎热环境中体温调节的效应器：_等。2水盐调节(1)调节中枢：_。(2)调节途径渴觉的产生与饮水：下丘脑渗透压感受器_产生_，主动饮水。水分的重吸收：下丘脑渗透压感受器垂体_尿量_。,链接教材,细胞中有机物的氧化放能,骨骼肌和肝脏,汗腺、毛细血管,下丘脑,大脑皮层,渴觉,抗利尿激素,肾小管、集合管,减少,衔接课堂,1正

4、误辨析(1)2016全国卷切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降。()(2)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用。()(3)胰岛素可促进组织细胞摄取、利用葡萄糖，故其可为靶细胞提供能量。()(4)2015天津卷小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节。()(5)胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节。()(6)除激素外，CO2也是体液调节因子之一。()(7)体液调节作用范围比较广泛，因为激素可作用于各种组织细胞。()(8)2015全国卷细胞外液渗透压的改变影响垂体释放抗利尿激素。()(9)2015海南卷机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节。()(10)

5、游泳爱好者冬泳入水后，中枢神经系统兴奋，肌肉收缩加强，同时垂体活动受到抑制，导致甲状腺激素分泌减少。(),衔接课堂,答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10),解析(2)激素发挥作用需要靶细胞上的特定受体，故其发挥作用离不开细胞。(3)胰岛素可调节血糖浓度，但不能给细胞提供能量。(7)激素有特定的靶细胞，并非都作用于各种组织细胞，由于激素需要通过体液运输，故体液调节的作用范围广泛。(10)在寒冷条件下，机体中枢神经系统兴奋，导致下丘脑、垂体、甲状腺的分泌活动增强，进而引起甲状腺激素分泌增加，促进机体代谢产热。,衔接课堂,神经调节,体液,反射弧,快,全身细胞,生理活动,考

6、点一激素的种类和功能,(3)实验成功关键点动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的个体进行平均分组，随机分组，且每组不能只有一只，原因是动物数量太少时偶然性大，而每组多只可以避免因个体差异造成的对实验结果的影响。注意观测指标的确定，如胰岛素生理功能可以用昏迷和苏醒快慢检验，甲状腺激素生理功能可用耗氧量、代谢速率、温度变化或活动状况(兴奋性高低)等检验，但具体实验应具体分析。在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除干扰因素的影响，使实验结论更加科学。,12016福州一模切除狗的胰腺，狗会出现糖尿病。被切除胰腺后，狗的生理活动变化是()A小肠内消化酶的种类不变B

7、体内血糖浓度的变化幅度增大C促胰液素的调节作用能正常进行D体内不再产生能升高血糖浓度的激素,典例追踪,答案B,解析切除狗的胰腺后，小肠内消化酶的种类减少，A项错误。切除狗的胰腺后，体内没有了胰岛素和胰高血糖素的来源，血糖浓度的变化幅度增大，B项正确。促胰液素的靶器官是胰腺，切除胰腺后，促胰液素的调节作用不能正常进行，C项错误。狗体内能升高血糖浓度的激素除了胰高血糖素以外，还有肾上腺素，切除胰腺后，体内还能产生能升高血糖浓度的激素肾上腺素，D项错误。,2选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠，测定小白鼠单位时间耗氧量的平均值，以代表小白鼠的物质代谢强度，将其随机均分为甲、乙两组，做如下处理：

8、,典例追踪,由此可以推测：甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力。为了证明这一推论，要增加下列哪项作为对照实验()A切除甲状腺，注射生理盐水B既不切除甲状腺，又不注射甲状腺激素C从切除甲状腺后的第5d开始，注射等量的用于该实验的溶剂D从切除甲状腺后的第5d开始，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素,典例追踪,答案C,解析对照组和实验组的设计应遵循单一变量原则，实验组为给小白鼠注射溶于某种溶剂的甲状腺激素，为了排除这种溶剂的干扰，应再添加从切除甲状腺后的第5d开始注射等量的用于该实验的溶剂的对照组。,考点二激素调节的实例分析,血糖平衡调节过程,图82510,(1)调节方式：神经体液调节，但以体液调节(

9、激素调节)为主。(2)血糖调节的中枢在下丘脑。(3)胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，但使血糖浓度升高的激素并不仅有胰高血糖素，还有肾上腺素。胰岛素与胰高血糖素之间是拮抗作用，胰高血糖素与肾上腺素之间是协同作用。(4)下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的，并不是通过分泌促激素释放激素实现的。,图82511,(3)反馈调节：反馈有正反馈和负反馈，图示如下：正反馈的实例：排尿反射、血液凝固等。负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节等。,图82512,典例追踪,答案D,解析由图可知，器官甲是胰腺中的胰岛，器官乙是肝脏。激素a、b分别是胰岛素、胰高血糖素，胰岛素能够促进葡萄糖的氧化分解和合成肝糖

10、原。除胰高血糖素外，肾上腺素也能够升高血糖浓度。血糖浓度升高后，会反过来抑制胰高血糖素的分泌。,典例追踪,答案C,解析胰高血糖素可以促进肝糖原分解生成葡萄糖，A项正确。胰岛素是降血糖的激素，可以促进肌肉等组织细胞加速吸收和利用葡萄糖，B项正确。运动员进行长时间运动时，血液中胰岛素含量越来越少而胰高血糖素含量越来越高，故曲线a表示胰岛素浓度的变化，曲线b表示胰高血糖素浓度的变化，C项错误。胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖浓度的调节，图中胰岛素和胰高血糖素两种激素浓度的变化是血糖浓度变化引起的，D项正确。,方法突破(1)人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素含量变化曲线分析血糖平衡调节中存在反馈调节机制，

11、因此“血糖浓度”和“激素含量”之间的因果关系不断转换，在曲线中这种因果关系表现为时序问题，可表示为进食血糖浓度升高胰岛素含量升高血糖浓度降低胰高血糖素含量升高血糖浓度升高。血糖浓度较高时，可降低血糖浓度的胰岛素的含量增加，而可升高血糖浓度的胰高血糖素的含量相对较低。当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。,图82515,(2)糖尿病的“三多一少”，即多饮、多食、多尿和体重减少的原因分析,图82516,典例追踪,答案C,解析下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素。当血液中甲状腺激素含量低于正常值时，甲状腺激素对下丘脑、垂体的抑制作用减弱。根据的生理

12、作用可知，该激素几乎作用于全身细胞，促进细胞的新陈代谢。,典例追踪,答案B,解析肾上腺糖皮质激素可升高血糖，因此其与胰高血糖素具有协同作用，A项正确。血液中胰岛素和胰高血糖素的含量既受血糖浓度的影响，也受下丘脑的神经调节，而肾上腺糖皮质激素是下丘脑、垂体通过产生相关激素促进其分泌的，B项错误。据图分析，下丘脑中有接受神经递质和肾上腺糖皮质激素的受体，C项正确。据图分析，肾上腺糖皮质激素的分泌具有反馈调节的特点，正因为如此，其含量能较长时间在血液中保持相对稳定，D项正确。,技法提炼巧判激素分泌调节的三种类型,图82519,(1)甲状腺激素、性激素等的分泌调节属于甲类型，即：(2)抗利尿激素的分泌

13、调节属于乙类型，即由下丘脑合成，垂体释放。(3)胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调节属于丙类型，即：,图82520,图82521,考点三人体的体温调节和水盐调节,1体温调节(1)体温恒定：产热量散热量。外界温度低时，机体产热多，散热也多；外界温度高时，机体产热少，散热也少。当产热多于散热，则体温升高；当产热少于散热，则体温降低。寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。寒冷环境中机体代谢旺盛，产热增加，散热也增加，以维持体温的恒定。(2)调节过程,图82522,图82523,调节方式：神经体液调节。体温调节中枢位于下丘脑，体温感觉中枢位于大脑皮层。2水盐平衡调节(1)调节过程,(2)调节机制：

14、神经体液调节。感受器：下丘脑渗透压感受器。神经中枢：位于下丘脑；渴觉产生部位：大脑皮层。(3)参与的激素：主要为抗利尿激素。产生：下丘脑产生。释放：垂体后叶释放。作用部位：肾小管和集合管。功能：促进肾小管和集合管对水分的重吸收。,典例追踪,答案B,解析AB段调定点比正常人高，说明有发烧现象，此时产热增加，散热减少，甲状腺激素分泌增加，A项错误。图甲BC段病人的体温调定点水平约为40，此时产热量等于散热量，B项正确。CD段病人大量出汗，如不及时补充水分，将引起图乙中抗利尿激素的分泌量增多，C项错误。图乙中表示促甲状腺激素，F垂体的生命活动受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和甲状腺分泌的甲状腺激素

15、的调节，D项错误。,22016海南卷下列与抗利尿激素有关的叙述，错误的是()A抗利尿激素是由垂体释放的B抗利尿激素释放增加会使尿量减少C神经系统可调节抗利尿激素的释放D抗利尿激素促进水被重吸收进入肾小管腔,典例追踪,答案D,解析本题考查对抗利尿激素的理解。细胞外液渗透压升高时，下丘脑渗透压感受器兴奋，下丘脑神经分泌细胞合成抗利尿激素，并由垂体释放，A、C项正确。抗利尿激素可促进肾小管和集合管将水分重吸收回毛细血管，使尿量减少，故B项正确，D项错误。,考向2下丘脑在稳态调节中的作用32016河北唐山一模用一定方法将小鼠的下丘脑破坏(其他结构完好)，机体不会发生的反应是()A排尿量增加B细胞代谢速

16、率变慢C体温维持恒定D机体仍存在反馈调节,典例追踪,答案C,解析小鼠的下丘脑被破坏，抗利尿激素不能合成，肾小管和集合管对水分的重吸收减少，所以机体排尿量增加；小鼠的下丘脑被破坏，促甲状腺激素释放激素不能合成，导致甲状腺激素减少，细胞代谢速率变慢；下丘脑是体温调节中枢，若用一定方法将小鼠的下丘脑破坏，则小鼠不能维持机体体温恒定；将小鼠的下丘脑破坏后，机体仍存在反馈调节，如甲状腺激素对垂体的反馈调节等。,(1)婴儿出生后由于外界温度低于母体子宫内温度，其下丘脑可分泌激素通过作用于垂体促进腺体A的分泌活动，腺体A表示的器官是_。(2)人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加_激素的生成和分泌，并由垂体释放

17、进入血液，促进_对水分的重吸收。(3)当血糖浓度下降时，下丘脑中的血糖调节中枢产生兴奋，使_细胞分泌活动增强，血糖浓度上升，此过程属于_调节。(4)人全身突然被冰水浇湿，躯干、四肢的骨骼肌会产生战栗，并感觉刺骨的寒意，形成此感觉的神经中枢位于_。,考向2下丘脑在稳态调节中的作用42016河南商丘模拟图82525表示下丘脑参与人体部分生命活动的调节过程。请回答下列问题：,典例追踪,图82525,典例追踪,解析(1)婴儿出生后由于外界温度低于母体子宫内温度，受到寒冷刺激时，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，提高细胞的代谢水平，增加产热量，说明下丘脑可通过分泌促甲状腺激素释放激素和促肾上腺素释放激素作用

18、于垂体，进而促进甲状腺和肾上腺分泌相关激素。(2)人体剧烈运动大量出汗后，细胞外液的渗透压升高，下丘脑合成并分泌抗利尿激素，并由垂体释放进入血液，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。(3)当血糖浓度下降时，下丘脑接受刺激产生兴奋，使胰岛A细胞分泌活动增强，血糖浓度升高，此过程属于神经体液调节。(4)体温感觉中枢在大脑皮层。,答案(1)甲状腺和肾上腺(2)抗利尿肾小管和集合管(3)胰岛A神经体液(4)大脑皮层,总结归纳下丘脑在动物生命活动调节中的重要作用下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：

19、,图82526,(1)感受：含有渗透压感受器，能感受细胞外液渗透压的变化。(2)合成及分泌：具有合成与分泌抗利尿激素以及促激素释放激素的功能。(3)调节：体温调节中枢、血糖调节中枢以及细胞外液渗透压调节中枢都位于下丘脑。(4)传导：可以产生兴奋并传导兴奋，如将渗透压感受器产生的兴奋传导到大脑皮层，产生渴觉。,考向3神经调节与体液调节的关系5下列关于神经调节与激素调节关系的叙述，不正确的是()A大部分内分泌腺的激素分泌都受神经系统的控制B内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能C各项生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素的调节D肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配,典例追踪,答案D,解析动

20、物体内激素的分泌大都受神经系统调控，同时，激素也可以影响神经系统的功能，如甲状腺激素。在人和动物的各项生命活动中，神经调节和激素调节是相互协调、共同起作用的，但是神经调节处于主导地位。肾上腺素的分泌活动受神经的直接支配，D项错误。,6下面表示人体生命活动调节机制的模式图，有关叙述中正确的是()A该图若表示反射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导B该图若表示突触的结构，则图中的b代表突触间隙C若图示为甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素D若图示为水盐平衡调节的过程，则a代表垂体,典例追踪,答案B,解析题图若表示反射弧，兴奋在神经纤维上以局部电流的形式传导，在神经细胞间以神经递质的形式传递。

21、题图若表示突触的结构，则图中的b代表a、c细胞之间的间隙突触间隙。题图若表示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素释放激素。题图若表示水盐平衡调节的过程，则a代表下丘脑。,图82527,总结归纳动物生命活动调节的模型分析下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：(1)若该图为反射弧的结构模式图，则a、b、c、d、e分别表示感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。(2)若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则a、b、c、d、e分别表示下丘脑、促甲状腺激素释放激素、垂体、促甲状腺激素

22、、甲状腺。,图82528,(3)若该图表示人体内水盐平衡的调节，则a表示下丘脑，下丘脑渗透压感受器感受细胞外液渗透压的变化，分泌b(抗利尿激素)，并由c(垂体后叶)释放，通过d(体液)运输后，作用于靶器官e(肾小管和集合管)。(4)若该图表示血糖平衡的神经调节途径，则a表示下丘脑，b、c、d、e分别表示有关神经、胰岛、胰岛素(或胰高血糖素)、靶器官或靶细胞。(5)若该图表示细胞中遗传信息传递的过程，则a、c、e分别代表DNA、RNA、多肽链(蛋白质)，b、d分别代表转录和翻译。,考点四实验：模拟尿糖的检测,实验原理(1)葡萄糖试纸是一种酶试纸，是由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定

23、于滤纸上制成的。(2)当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成水和氧，氧可以将滤纸上无色的化合物氧化成有色的化合物，使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡相对比，即可知道尿液中葡萄糖的含量。,2.实验流程准备：将5个分别装有水、葡萄糖溶液、三份模拟尿液的滴瓶和5条酶试纸分别对应做好标记，并在记录本上设计好记录表格检测：分别用滴管从5个滴瓶中吸取溶液，在对应的葡萄糖试纸上各滴加2滴观察：观察试纸的颜色变化并与标准比色卡对比，判断出“尿糖”的含量记录：将实验结果记在记录表中分析：分析结果、得出结论,提醒(1)本实验中，水和葡萄糖溶液分别代表正常人尿液和糖尿病人尿液，因此该

24、实验一定要用水来做对照实验。(2)每个样本必须单独用1个滴管，不能混用，以免造成实验误差、影响实验结果。(3)在现实中，医生不能仅凭一份尿液样本就断定某人是否患糖尿病，因为正常人在一次性大量食用糖的时候，也会使尿中含有少量的糖，而且肾小球肾炎也可导致尿中含糖。在确认病人是否患糖尿病时，要根据尿糖检测结果并结合病人的饮食来综合判断。,典例追踪,典例追踪,答案C,解析步骤原子氧可以将某无色物质氧化成有色物质，A项正确。尿液中葡萄糖浓度越高，过程生成的葡萄糖酸越多，则过程生成的原子氧也越多，B项正确。将题述两种酶和无色的化合物固定在滤纸条上，可制成测试尿糖含量的酶试纸，C项错误。过程为比色，若试纸呈

25、深棕色，可推出此人尿液中含较多的葡萄糖，D项正确。,12016全国卷下列关于动物激素的叙述，错误的是()A机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素,答案D,解析当机体内、外环境发生改变时，激素的分泌可能会受到影响，如血糖浓度会影响胰岛素和胰高血糖素的分泌，寒冷环境(外界环境)下甲状腺激素的分泌量会增加，A项正确。生长激素是由垂体合成的，切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度会下降，B项正确。蛋白质类激素的合成以mRNA为翻译的模板，调节mRNA的转录可影响蛋白质类激素

26、的合成量，C项正确。胰高血糖素由胰岛A细胞合成并分泌，D项错误。,22016全国卷下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是()A细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量B肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节C摄盐过多后饮水量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定D饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定,答案B,解析本题考查水盐平衡调节方面的知识。细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量，A项正确。肾小管通过自由扩散(或渗透作用)吸收水分，B项错误。摄盐过多后细胞外液渗透压增高，饮水量的增加能降低细胞外液渗透压，有利于维持细胞外液渗透压相对恒定，C项正确

27、。饮水增加会使细胞外液渗透压降低，尿生成增加可以排除多余的水分，有利于维持细胞外液渗透压相对恒定，D项正确。,32016北京卷足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互配合，完成射门。对比赛中球员机体生理功能的表述，不正确的是()A长时间奔跑需要消耗大量糖原(元)用于供能B大量出汗导致失水过多，抑制抗利尿激素分泌C在神经与肌肉的协调下起脚射门D在大脑皮层调控下球员相互配合,答案B,解析本题考查人体生命活动调节的有关知识。由于葡萄糖在生物体内含量少，长时间奔跑需要消耗大量能量，需大量糖原分解为葡萄糖用于供能，A项正确。大量出汗导致失水过多，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，B项错误。“起脚射门”这个

28、动作明显有肌肉参与，而肌肉的动作又是在神经的支配下完成的，C项正确。球员的相互配合是后天学习获得的，受大脑皮层的调控，D项正确。,42016全国卷回答下列问题：(1)正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值_，其原因是_。,图82423,(2)在饥饿条件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图82530所示。酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物，其酸性较强。人在某些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以_。,答案(1)高在饥饿时，血糖浓度降低使胰高血糖素分泌量增加，胰岛素分

29、泌量减少；在进食后则相反(2)避免因酮体浓度升高而引起的内环境pH下降,解析本题考查血糖调节方面的知识。(1)正常人在饥饿时血糖浓度降低，导致胰高血糖素分泌量增加，胰岛素分泌量减少，因此血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值会升高。(2)据图分析，随着饥饿时间的延长，葡萄糖浓度有所降低，而血浆中酮体的浓度显著升高，且酮体的酸性较强，注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以降低血浆中酮体的浓度，有利于维持内环境正常的酸碱度。,52015全国卷肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节。回答相关问题：(1)给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。

30、在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的_，肾上腺素对心脏起作用后被_，血压恢复。肾上腺素的作用是_(填“催化”“供能”或“传递信息”)。(2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心脏活动的调节属于_调节。乙酰胆碱属于_(填“酶”“神经递质”或“激素”)，需要与细胞膜上的_结合才能发挥作用。(3)肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是_(答出一个特点即可)。,答案(1)靶器官灭活传递信息(2)神经神经递质受体(3)都需要与相应的受体结合后才能发挥作用,解析(1)肾上腺素作用

31、于心脏，故心脏为肾上腺素作用的靶器官。激素发挥作用后会被灭活，故血压能恢复正常。激素是信息分子，具有传递信息的作用。(2)剪断实验兔的迷走神经，刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低，这一过程属于神经调节。乙酰胆碱属于神经递质，需要与细胞膜上的受体结合才能发挥作用。(3)乙酰胆碱作为神经递质，肾上腺素作为激素，二者在作用于心脏、调节血压的过程中都需要与相应的受体结合后才能发挥作用。,12016郑州三模食物进入胃会刺激胃壁上的感受器，引起胰腺分泌多种消化酶；由胃进入小肠的食物和盐酸会刺激小肠分泌促胰液素，也能引起胰液的分泌。下列相关分析错误的是()A胰腺细胞分泌消化酶的过程需要高尔基体的参与B感受器产生的兴奋要通过神经中枢才能到达胰腺C小肠分泌的促胰液素通过体液定向运输至胰腺细胞D胰液的分泌既受神经的调节，也受体液的调节,解析C胰腺细胞分泌的消化酶属于分泌蛋白，需要高尔基体的加工和运输，A项正确。反射的结构基础是反射弧，包