对新教师调研的报告

1、对新教师调研的报告 关于对新教师的要求和建议的 调研报告 西南大学 物理科学与技术学院 xx级物理学（师范）2班 沈幸宜 学号 22xx315210128 摘 要：根据与具有一定教学经验的老师交流过程中的了解，阐述一名合格的 教师应具备的能力和素质，提出对师范生在学校学习以及刚到工作岗 位时的要求和建议，并得到在教育管理方面的经验。 关键词：新教师 教学教育 要求 建议 一、调研概况 我于xx年七月份，对我的母校重庆市第十一中学的教师进行了调研。通过调研，了解到作为一名师范生应具备的能力和素质及一些教育教学经验，为在校师范生和刚步入岗位的新教师如何提高、往哪方面提高自身能力，如何加强教育教学的

2、管理，提供一些依据和经验。 二、调研目的 1、调研老教师对师范生、新教师的要求和建议 2、得到老教师进行教学教育管理的经验。 3、找出能让新教师尽快适应工作的方法。 三、调研对象及方式 本次调研对象主要是重庆市第十一中学应届高三、初三的任课老师，对其进行访问调研。 四、调研结果 （一）一个合格的中学物理教师应具备的能力和素质 想要成为一个合格的、优秀的中学教师，必须要爱岗敬业。只有热爱自己的工作，才能有意识的不断的提高自身能力和素质。而教师本身就应该具备良好的道德素质、文化素质、心理素质，同时好的教育技能也是必不可少的。 1、道德素质 教师是学生学习的一个榜样，教师的一言一行都影响着学生，尤其

3、是教师的是非观、道德观。也许学生并不能记住教师的好，但教师的一个错误将会让学生难以忘记。教师的职责不仅仅是教授学生知识，更是要教授学生正确的是非观、道德观。教师应当热爱学生，把学生放在第一位，不以单纯的学科知识掌握情况和考试分数作为评价学生好坏的尺度，要及时发现学生的闪光点并给予适当的鼓励。 2、文化素质 扎实的专业知识是必要的。物理学教师必须要有系统的、完整的物理学知识，对每一个知识点都能深刻理解并且能准确解释，所有的知识能融会贯通。对物理学科发展的知识要有了解，比如名人趣事，这样可以在课堂上提起学生兴趣。还要及时关注物理科学发展的最新动向，如最新的科技成果，给学生开拓眼界。 3、心理素质

4、一名合格的教师必须具备好的心理素质，面对工作中时有的不顺利，有敢于承受的勇气，用宽容的心去接受各种挑战。教师具有健康的心理素质，可以提高对挫折的心理承受力，增强教师的应变能力，以保证在课堂上出现意外后教学任务仍能顺利完成。 4、教育技能 表达能力是教师工作中最重要的的能力之一。上课传授知识，必须能清楚的表达出教师自己的思想、知识，不然则会影响学生学习的质量。上课方式技巧也很重要，学生喜欢上课风趣、善于举各种例子的教师，好的教师会观察了解学生的学习心理，利用其心理活动进行更有效的教学活动。另外，作为物理教师，会涉及到做一些实验，因此就会要求物理教师具有物理实验的理论知识和操作能力，甚至在有必要的

5、时候还要能够自己制作上课时使用的教具 （二）给师范生和新教师的建议 对于还在学习学习的师范生，应该珍惜在学习的时光，尽可能的阅读各种书籍，不仅是专业书籍，文学、天文、地理等各方面都应该有所了解。在学校要多锻炼自己的教学能力，可以尝试当家教。可以多参加社会活动来提高自己人际交往、快速适应社会等能力。 对于刚工作的新教师而言，要自己努力做好自己的工作，认真的备课、批改作业，耐心的解答学生的疑惑，对学生循循善诱，才能获得学生的认可。调整好自己的心态，要能积极向上。对学生要严格对待，不要太“温柔”了，这样调皮一点的才会认真的去学习。新教师可以多去听听其他教师的课，多学习其他教师的优点。对比不同版本的教

6、材，同样的内容，不同教材的说法不同，选择最容易让学生接受的方式讲解。新教师在教学时要注意教给学生的是思路和方法，切忌教学生答案。题自己会做是回事，在课堂上给学生讲清思路、教会他们方法是另一回事，有的新教师就没有注意到这一点，以为讲完题目怎么解答就完了， 但学生并没有学会解这类题的方法。 （三）一些教学教育工作中出现的问题及处理方法 面对班里的学生上课不听讲、睡觉或者成绩不理想，教师难免都会很失落，信心也会受到打击。相较于新教师，有经验的教师更容易接受这个事实。有一定教学经历的教师能很快的调整好自己的心态，教学受到的影响减小。一堂课结束，他们并不要求所有学生都能理解上课所讲的内容，只要有人懂了就

7、好，哪怕是一个人懂了，这堂课就有意义。调整心态是一个方面，教师更该思考如何才能提高学生学习的兴趣。 每个班里都会有一些不自觉、不守规矩的学生，大部分教师也都感到无可奈何。最近最为突出的问题就是玩手机，有的学生不仅在寝室玩到凌晨两三点，甚至在教室也玩得不亦乐乎。这就让教师不得不采取强制措施，每周到学校时就把手机收到办公室，周末放学时再还给学生。有的教师就只是针对某部分学生，并不没收所有学生的手机。这样做引起了学生的争议，但效果还是有的。 强制性的方法虽然有一定的效果，但在有时候并不是最好的解决方法。有一段时间，在初中的学生中流行玩魔方，即便是上课时间也有人偷偷地玩，这严重影响了班级的纪律和成绩。

8、有的教师就强行没收魔方，不准学生玩。初中的学生正处于叛逆期，不准玩就偏要玩，反而达不到教师的期望。这个时候，有一个班专门成立了魔方兴趣小组，班主任每周都会安排一节自习课让学生尽情的玩，但规定其它时间不准玩，而且成绩下降的会被取消参与的资格。同学们很支持，因为他们的兴趣爱好不但没有得到压制，反而得到了鼓励。同学们玩得高兴的同时成绩也得到保持甚至有提高。 （四）班主任的心得体会 作为班主任，不仅要管学生的学习，还要管理学生生活、提高学生思想道德素质。班主任工作比较繁忙，操心的事很多，每天从早到晚都要守着自己班里的学生。如果能培养出几个优秀的班干部，就能省不少的心。班干部所做的工作不但能使学生自己的

9、组织能力、管理能力等得到锻炼和提高，也能减轻一点班主任的负担。班主任也要自己主动的关心学生，观察留意学生的各方面情况和变化，以便及时的与学生、学生家长交流沟通。尤其是即将面临毕业的学生，思想压力比较大，不宜压得过紧，经常沟通是好的。 新教师刚开始工作的时候，必然会出现困难和挫折，一部分原因是还没有足够多的经验来应对意料之外的事，一部分原因就是自己还没有做好足够的准备。因此，新教师应该多向有丰富经验的老师请教、学习，多去听听他们是如何上课、如何育人、如何管理一个班级的，接受他们 _和建议，以此来积累自己的经验。同时也提醒即将成为教师的师范生，抓紧在学校学习的时间，在有限的时间内，尽可能多的学习了

10、解各方面的知识、技能，调整好心态，为自己以后能顺利的适应教师这个角色打好基础，做好铺垫，不要到时候被现实打个措手不及。总之，不管处于什么阶段，始终要保持积极向上、不断学习的心，使自己进步，才能更快的适应自己的工作。 学校对教师培训的调研报告 一、调研的目的 为切实做好xx年教师培训工作，搞好教师培训管理，增强教师培训的针对性和实效性，满足一线教师实际工作需求，对本校教师进行了调研。力图通过调研，掌握教师培训的基本现状、出现的问题，确定今后培训的主攻方向及采取的模式，全面规划，积极运作，采取有效措施，努力培养一支高素质的教师队伍，推动教育工作向更高更新的层次发展。 二、调查的对象与过程 （一）调

11、查对象：学校全体教师 （二）调查方法：调查问卷、 谈话访问 （三）调查过程： 第一，调查问卷的方式。xx年11月17日，我们对本校26名教师进行了该次调研，调查结果在一定程度上反应了教师培训的现状，也为今后教师培训的调整提供了一定的依据。 第二，谈话访问。采用谈话方式，与学校一线教师进行了有关祁县教师培训的现状及今后对策的调查座谈，获取了教师培训的第一手材料。 第三，数据统计。通过对问卷数据的统计与分析，在客观、理性分析的基础上形成结论。 三、 调查结果分析 这次调研主要是想掌握目前教师培训的基本现状、存在的问题，确定今后培训的主攻方向及采取的模式，增强培训的针对性和实效性。结果分析如下： （

12、一)培训需求方面： 教师认为目前最需要获得的培训是所任教学科专业知识和课堂教学技巧；其次是现代教育技术运用能力；再次教师需要针对学生年龄特点、成长规律开展心理健康教育的能力培训，初中的需求度要高于小学的。而从培训急需的专题看，80%的中小学教师，7最希望获得专业发展与教科研能力方面的培训。 (二）培训方式方面： 培训的方式，影响着培训的效果。最受学校教师欢迎的培训活动方式是实地参观考察学习；其次是同行经验介绍和专题教研活动。 （三)学校对教师培训方面情况： 我校能针对不同类型的教师开展相应的培训活动，尤其对青年教师的培训很重视，小学段更为重视教师的培训。 四、对教师培训的对策及建议 要进一步深

13、入开展教师培训，必须采取有效措施，丰富培训内容，创新培训模式，落实培训效果，重视校本培训研究。结合上述问题提出如下对策及建议： 1. 丰富培训内容，加强教师培训的实效性和针对性。 按照“缺什么补什么，干什么学什么”的原则，不断拓展培训领域，丰富充实培训内容，加强培训的针对性。紧紧围绕教师对于所任教学科专业知识和课堂教学技巧，以改进自己的教学能力的迫切愿望，精心设计特色鲜明、主题突出、具有前瞻性的教育培训内容，大力提升教师知识理论水平和综合实践能力。紧紧抓住教师当前需要的加强现代化教育技术运用能力主题培训、课堂设计与管理主题培训、班级管理能力主题培训，学生心理健康主题培训；坚持把教师关注的热点、

14、难点问题，农村学校的薄弱学科问题，充实教师培训的内容，促进教师培训的实效性和针对性。 2.创新培训模式和方法，提高教师参训的积极性。 在广泛调研论证的基础上，采用教师喜欢的以课堂教学观摩、案例分析点评、名师讲学、送教上门、到校挂职等培训模式，来达到拓宽和加深专业及相关知识，真正变“要我学”为“我要学”。组织教师观看名师授课视频，到学校实地考察学习，开放课堂教学教育论坛，让教师参与研讨，以此来提高教师参与培训的积极性。 3、组织好各级各类培训，落实培训后的二级培训。 学校要支持教师积极参加市培、省培、国培培训班的培训学习，提高学校骨干教师队伍素质。对参加培训的学员要提出要求，培训结束后要撰写培训

15、体会，在一定范围内组织二级培训，让培训活动发挥最大的效应。 总之，教师培训是新课程教学改革中的一个重要问题，需要我们在今后的工作中更多的研究和实践。我们要以这次调研为契机，不断更新培训理念，强化创新意识，切实通过培训提高教师的教育教学专业发展水平。 xx年11月18日 摘 要:教师不仅是一个传授知识，教授做人道理的职业，也是国家在发展过程中提高全民素质，发展科教兴国的助力。而教师，除了担任着教人育人的角色，也是学生成长道路上的导师。好的老师甚至会影响学生的一辈子。一直以来都觉得教师是一个既神圣又伟大的职业。所以利用此次机会对教师这个职业无论从行业背景知识、工作环境、职业前景、职业的任职要求、工

16、作内容、薪酬等都有了更系统和专业的认识。 简介：教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承受者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过专门教育和训练的人，并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人，狭义方面来理解，即教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。 一、教师的生涯路径：一个国家对人才对知识的渴求是永无止境的。教师作为培养人才的大师，更是不可缺少的。随着国家对教育的投入不断增加，教师的待遇不断地提高足以说明教师这一行业还是有

17、广阔的前景的。教师首先从初级教师到中级教师再到高级教师，教师职位也会从最初的单科任课老师到班主任到学科主任到教务主任再到学校 _，真正干的出色的还会到教育局工作，担任教育局的管理人员。 学教师专业的同学在学校里只是学理论知识，尤其是老师这一行业，如果没有实习的经验积累是很难适应紧张的教学任务的。只有在实践中才可以发现自己 的许多不足，多和有经验的老师沟通会让你受益匪浅，刚进入新的环境不要太傲，要虚心请教，尊重年龄大的长辈 二、教师的发展趋势：教师职业是一个比较稳定的职业，不会发大财，也不会饿死，如果在教师职业不甘寂寞，可以走仕途，当主任、校长，也可以搞学术，成专家、教授。现在教师除了在本学校任

18、教外，还可以参加校外对学生的培训和私人家教，现在整个社会都很注重学生知识和素质的共同培养，所以教师职业的发展前景相对来讲是可观的，但也由于现在中国计划生育的实施，使得家庭小孩数量变少，但是家长对小孩的要求也变高，所以总的来说教师这职业前途还是无限的。 三、我眼中的教师职业： 我认为具有三种重要的知识，它是教师知识的重要组成部分。分别是学科知识、实践知识和教育学知识。 学科知识：包括一般学科知识和专业学科知识。教师必须首先具备各种学科基本知识，了解各学科之间的联系，并将之贯串于自己所教学科之中。然后再对各种不同知识和理论进行选择、组织、传递和评价。除此之外专业知识则要求教师必须广、宽厚，这是对教

19、师专业过程中的第二次分工，更加细化了教师的工作。 实践知识：都说实践出真知，所以教师除了具有具备深厚的学科背景，在全面透彻地理解所要教的学科基础知识之上还要引导和带领学生开展学科研究和创新活动。增强学生的实践能力，使书本知识不再空洞。 教育学知识：我认为教师在掌握过硬的学科知识和专业知识之外，更应该本着教师的职责，关心爱护学生，真正地做到从学生出发，多多倾听学生的心声，将理论与实际相结合。 四、教师的薪水信息：教师工资由基本工资、岗位职级工资、考勤工资、效益工资四部分组成，工资每期每人一个月的档案工资和学校补贴工资的总和。一学期算评两次，且分块计算，分为语文、数学、体育、英语、微机、技能、四处

20、，期末一次性发放。 （一）基本工资 1、档案工资800元以下基本工资为270元； 2、档案工资800以上（包括800元）基本工资为380元； 3、对于40岁以上（包括40岁）且在一线任教的有如下规定： A、4045周岁，基础工资补加80元； B、46岁以上加补100元； 4、档案工资千元以上部分，也做为基本工资。 （二）岗位职级工资：职级工资按聘任职级确定 1、工作量规定：根据有关文件精神，结合本校实际情况工作量规定：一、 一、三年级语、数老师14课时，四至六年级语、数老师16课时，体、音、美、英语、微机等教师20课时。 2、工作量算评办法： A、语数科老师担任非本学科课程每节按0.8节计算。

21、 B、兴趣班辅导（参考方案）。 C、担任寄宿班和毕业班的老师加计2课时。 D、按班级人数增加工作量，班级人员在6069人的语数教师各加1节工作量，在70人以上（包括70人）各加计2节工作量。 3、职级工资算评 A、教师职级工资 B、职员职级工资 C、职级工资算评： 一线教师职级算评标准为：个人岗位职级工资 = 个人实际工作量标准工作量标准职级工资； 职员职级工资算评：根据各室主任上交的评价分数评定。 (三)考勤工资： 1、婚假（7天），丧假（7天），产假（3个月）不记入考勤； 2、个人进修学习请假每学期2天不记入考勤，2天以上按事假处理； 3、每学期请长假累计超过一个月者，算评时从工资中扣除350元，超过三个月者，只发基础工资。 4、若自行安排课，事假一天减10元，半天减6元，病假一天减7元，半