学校发展规划 (5)

1、.甘沟中学发展计划在新的教育背景下，我校的教育发展面临着以下新形势近几年，学校发展迅速，教育教育质量显着提高。素质教育的飓风越来越激烈，学校仅靠升学的畸形发展不能满足全面建设小康社会的教育发展的需要。(在农村教育发展相对落后的同时，农村教育发展可以发掘的潜力相对较大。)4 .学校的发展没有特色。因此，按照县教委的文件精神，为了稳步加快学校发展，深化新课程改革，不断提高教育教育质量，推进素质教育，满足建设小康社会的教育发展需要，我校特别制定了这个中长期的发展计划。一、我校教育发展的研究理念、研究构想和研究目标处理学校的理念认真贯彻党的教育方针国家，以人为中心全面发展。 围绕新课标，随着新课程改革

2、，大胆探索教育改革的深化。 加强教师队伍建设，重视现代教育理论，新课改革理论现代教育信息技术武装教师促进教师专业化发展。 不断改善学校运营条件，加强校园文化建设，优化教育环境，建设文明校园、平安校园。 在愉快、和谐的校园环境中培养“自主、合作、探索、实践”一代新人，组成“学习型、专家型、合作型、创新型、智能”教师队伍，让师生在共同创造性的教育活动中积极获得和谐发展。学校的想法坚持育人，德育首先以德育活动和课程教育改革为核心，以科学研究为指导，以改革为动力，以心德育工作为核心，以新课程改革为重点，以培养“五型”教师为线索，有效开发校本课程，将新课程教育改革实验研究与学校发展一体化，挂高质量旗，加

3、强内部管理学习目标(一)做好学校标准化建设，建设“全面、均衡、内涵、创新、安全发展型”学校。(2)组建“学习型、专家型、合作型、创新型”的专业教师队伍。(3)提高教育教育质量，培养全面发展的人。(4)把本校建设成县级规范化学校二、我校教育发展的主要任务1、树立“巩固基础、培养新人”的教育理念，确立“质量是学校的生命，升学者是生命之源”的思想，确立“科研先导、改革动力、“智能”队伍自主协调发展”的教育理念，加强学校的德育和精神文明建设。2、加强学校“三风”建设，形成“博学厚德、真正至善”校风、“穷理敬业、修自己达人”教风和“激励志勤学、慎重思笃行”学风。3、深化改革，建立全体教师聘任制和岗位评定

4、分离的管理体制，实行普通话证书登冈制度，着力建立适应促进教师学生成长的素质教育的管理制度、评价制度，实现科学和民主管理。4、改善学校运营条件，实行学校标准化建设，不断加强校园文化建设，创造良好的培养环境。校园、操场规划合理，清洁，草坪花坛美丽，建设绿色校园的树木命名树种，培养学生的环境意识。学校围墙等公共环境以名画为榜样，表现名人佳作、师生精品、文化基础，建设艺术环境的教室布局各有特色，营造学习气氛的窗口、宣传板报宣传学校国家、学校时事，培养学生关心国家、社会、学生时事。与人类和谐创造文明美：“演播活动”、“每天一句名言”由丰富文化意义、提供精神粮食的学生“校园之星”展示，塑造精英风貌，形成精

5、神偶像。 “三人一”活动(一次艺术展、一次体育会、一台文艺节目)扩大师生艺术风貌，构建校园精神文明。文明等级评定从道德文化水平上规范师生言行，营造和谐校园的人际气氛，推进人的文明进步。 提倡：上课没有“乱”，上课没有“声”，考试没有“缺点”，作业没有“抄”，学校没有“损”，环境没有“脏”，语言没有“忌”，举止没有“禁”，日常没有“费”，说标准语在校园上空朗诵读书声的教室里，教育井然有序，教师和教师通过做眼睛健身操来保护视力的学校操场上，“运动健将”集体舞蹈、课间体操、劳动间体操和长跑等阳光体育活动交叉而形成生动的画面，展现出学习的气氛，学生的无5、加强团队建设，推进新课。 建立政治思想文明，工

6、作做得好，基本工作做得好，遵纪守法，在职场工作，爱学生像孩子一样养育书士的教师队伍。 实现教育思想、教育观念、课程观和教师角色的转换，改善教师为学生学习促进者、课程创设者、建设者、教育研究者的课程教育，实行“三维”目标，强化确立自主、合作、探索、体验学习方式的教师培养，实现由学科领导和骨干教师组成的教师队伍进一步改变教育观念，确立适合素质教育的教育思想、教育理念，重建“课程观、教育观、学生观”。 改变教师角色，改变师生相互尊重、赞扬的师生关系的教师教育方式，建立“整体、平等交流、积极交流、共同发展”教育观的整体，建立师生平等交流、师生积极交流、共同发展、重视“三维”执行的课程结构，构建“自主、

7、合作加强名师工程建设，确立学校教师品牌。 扩大中坚和学科领导的培养步伐。 三年到五年内，学校中坚教师达到一半以上，县级中坚教师达到五人，学科领导达到两人。进一步提高教师文化、学历水平，加强教师现代教育技术培训。加强教育和课题研究，不断完善教育小组和准备小组建设，不断提高教师的教育研究能力。 结合学校学生的实际，各教研小组设立研究课题。不断优化教师的年龄结构，实现教师队伍的老中青结合的组合，提高教师的整体素质。加强学校班建设，不断提高学校管理水平。通过学科领导选拔，实行全员聘任制，实行职务评价分离、竞争雇佣上升等政策，引进教育教育和竞争雇佣的上升机制，加快教育改革的步伐，加快团队建设，促进青年骨

8、干教师和学科领导的培养。6、实现高质量学业效果：实现一流品质，着力培养“德智双全、学创共能、特长突出、身心两健”的人才。培养的学生有良好的思想道德品质、社会公德，能合作、合作的意志坚强，坚韧不拔，精神健康，有坚实的文化基础知识，有能学习、勤奋学习、学习的强烈的热创新意识，勇敢地实践创新。培养四种能力：人人写好字、规范字，人人都是优秀的播音员，人人熟练操作电脑，人人都具有一定的科学素养。社会有效，社会对学校共鸣高，家长信赖，社会安心，学生信赖。7 .塑造学校特色，丰富学校内涵创造良好的校园环境，把墙壁文化、班级文化作为长期的硬文化，不断丰富校园环境文化，对校园环境文化发挥潜在的隐含培育者作用。以

9、班为单位，强调长期进行课外集体舞蹈的特色，培养舞蹈艺术培养长、音乐、美术的特色。巩固书香校园建设。三、我校教育发展的保障措施(一)加强学校德育和精神文明建设，形成良好的“三风”。1 .加强教育，加强教育书人、爱岗敬业精神。(1)切实加强教师政治思想工作，坚持政治学习制度，教师有效组织党的路线、方针、政策，学习中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、国务院关于基础教育改革与发展的决定、基督教主教基础教育课程改革纲要、中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见，学习教育法律、法规，不断提高教师的政治意识和依法教学能力。(2)切实加强教师爱冈敬业、教师教育人的思想

10、教育。 教师有计划地组织中小学教师职业道德规范、教师法、教育法等教育法规，学习教育主管部门和学校制定的实施素质教育制度等有关规定，切实规范教师的教育思想、教育教育行为，提高教师自觉职业道德，人和教师的表、示范教育的自觉性。(3)切实加强学校党风廉政建设，继续“强师德、铸师魂、树像、再创业”系列教育活动，加强“人师表”对教师的言行教育，不断规范教师教育行为，树立教师形象，加强教师言行对学生的隐含教育作用。 严格执行学校各项规章制度，加强教师教育教育活动的管理。(4)重建学生、家长、学校相结合的多层次、多维的教师评价制度。 通过社会、家长评价学校、教师评价教师、教师评价学校、领导评价等活动，努力创

11、造学校依法治学、依法治教的气氛。 社会共同关心，努力创设支援学校工作的局面。2、加强学生的思想道德和培养教育。中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见、新中小学生守则、小学生行为规范和公民道德纲要认真学习、宣传、贯彻各种形式的活动，进一步加强学生思想道德教育、行为规范教育、“五爱教育”，指导“八荣八耻”，在学生中切实开展社会主义荣辱观教育活动(一)充分发挥校本资源的作用，以爱国主义教育为主线，以地方旅行、德育基地、乡情教育、地方文化等教育资源为载体，以热爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义的民族精神为目标，广泛开展丰富多彩的教育活动。(2)以贯彻新的中小学生守则为

12、重点，开拓“文明班”，通过推进周、读书笔记、艺术节、科技宣传月、学雷锋等一系列教育教育活动，培养学生的良好行为和语言文明习惯。(3)进一步细分和规范学校德育活动，以重大节日、纪念日、民族传统节日为契机，制定德育工作和学生思想道德建设计划，实行工作制度和要求，逐步掌握一系列教育活动，开展社会服务、劳动、社会实践和体验活动。 不断加强学生的思想道德水平、劳动思想和技能，强化学生正确的学习目的性，培养良好的学风。(4)认真把握学生的法治教育，不断提高学生的法治意识、安全和防范意识。 社会治安条例、未成年人保护法、预防未成年犯罪法教育、交通安全教育、消防教育、游泳安全、高致死性禽流感预防等教育，以食品

13、卫生和心理健康教育为重点，根据季节特征，重点进行学生法律法规教育、安全教育，确保学生的安全健康成长。(5)加强家长学校和社区德育站建设，通过家长学校和德育站的活动，宣传学校工作，积极获得家长和社区对学校工作的支持和理解，共同创造学校成绩。3、加强校园文化建设，不断优化学校育儿环境。 两年至三年内，进一步完善学校基础设施和教育器械设备，完善教师工作条件，完善学校运营条件，配备“班通”，建设“突出特点，活泼健康，积极，激励进取，展示自我”的校园文化，优化育人环境，优秀教育(二)加强师资队伍建设，确保课程改革和素质教育的实施。在加强教师思想政治工作的同时，进一步加强骨干教师队伍建设。1、进一步改变教

14、育观念，确立适合素质教育的教育思想、教育理念，重建“课程观、教育观、学生观”。 确立“课”是教师和学生教的“体验课”，是教师实际体验、感受、理解和思考的课，教育是课的创设和开发过程，改变了不是课执行者的教师的角色，教师是学生学习的促进者，教育教育的研究者，课的建设和开发者， 认识到社区开放型教师的师生互相尊重，建立赞扬的师生关系改变教师的教育方式，确立“整体、平等交流、积极交流、共同发展”的教育观“整体、师生平等交流、师生积极交流、共同发展，关注三维(知识和技能， 建立重视流程和方法、情感、态度和价值观)落实的课程结构，确立“关注学生发展的学生观”，关注改变学生的学习方式，确立“自主、合作、探

15、索、体验”的学习方式。 掌握教育方向、教育思想更新掌握教育观念、技能和方法，不断提高教师控制课程的能力、理论和业务水平。2、加强名人工程建设，树立学校教师品牌。 加大培养骨干和学科领导的步伐，经过传、帮助、带、对子、外派培训、压力、课题、课程改革研究任务等形式，三到五年内，将在某县培养出具有很大影响的骨干教师、优秀青年教师和学科领导。 阶段性让中坚教师参加省级、市级培训，促进中坚教师发展，发挥中坚教师领导模范作用，培养学科领导。3、进一步提高教师文化、学历水平，加强教师现代教育技术培训。 通过训练，进一步提高教师的整体素质和现代教育技术水平。4、加强教育和课题研究，不断完善教育研究和备课制度，

16、不断提高教师的教育研究能力。 一是学校进一步完善和健全课题研究、教育研究制度；二是开展地方一级的合作课题、市、县、学校一级的课题研究，不断提高我校课题研究的水平和能力；三是年轻教师参加课程改革实验，区别活泼创新的年轻人， 四、从多学科、多层次开展教育研究活动，通过活动和研究，持续培养教师的教育科研能力，力争总结和写作能力、指导和教育能力、各学科不同水平的学科领导。5 .不断优化教师的年龄结构，实现教师队伍老中青结合的组合，提高教师的整体素质。6、加强学校班建设，加强对学校班的思想政治，加强爱岗敬业思想教育，具有高度的教育教育教育和教育研究能力，具有一定的管理能力，学校管理者在二至五年内实现学校

17、管理者的过度和优化，不断提高学校的管理水平。7、通过学科领导选拔，实行全员聘任制，实施职务评价分离、竞争就业登冈等政策，导入教育教育和竞争就业登冈机制，加快教育改革步伐，加快团队建设，促进青年骨干教师和学科领导的培养。(3)继续完善学校基础设施建设。我校目前的基础设施与实施素质教育、新课的要求差距很大，自然、体育、音乐、美术、信息技术、科技教育设备、校园网等设备和建设相对落后，完善我校硬件设施建设、追加种类设备的任务还相当困难学校在资金困难的情况下，采用多渠道筹集资金的方法，5年内，加大改善学校运营条件的能力，进一步完善基础设施建设。1 .加强学校绿化工程建设2 .硬化运动场。3 .建设教育语音室、音乐室、画室、舞蹈室等功能教室。4 .不断加强音乐、体育、美术室、广播等专用教室的建设。 继续完善自然、体育、音乐、美术、科技等教育仪器设备。5 .每年完善各年度多媒体设备，配备“班通”，不断提高现代教育技术水平。(四)加强教育常规管理，推进素质教育，努力提高教育质量。继续加强教育教育的常规管理，提高管理工作水平。 一是认真贯彻新课程计划，执行课程安排，完成教育任务；二是继续完善教师准备、