4.2与友善为伴课件

1、友善歌（片段）-社会主义核心价值观组歌,友善是阳光给人温暖友善是鲜花给人香甜友善是甘泉给人滋润友善是笑容给人春天友善是雨中的伞友善雪中的炭友善就是做好人一代一代往下传,与友善为伴,【畅所欲言】,安慰、尊重、礼貌、宽容、谦让、关爱、助人、分享、合作、同情、不欺人,说一说：我们身边有哪些行为是友善的行为？,板块一理解他人,据网友紫色花爆料称：2017年8月11日晚，北京瓢泼大雨，她看到了一位浑身被大雨浸透的外卖小哥，举着电话在说着什么，客户在催单，他一面解释一面走出台阶，刚出去又缩了进来，狂风卷着暴雨砸向头顶。他抬眼看了一下天空，犹豫了一下，还是钻进了雨里,结果：外卖小哥冒暴雨送餐迟到，被辱骂3分

2、钟。最后，这位客户把外卖直接扔到了走廊地上，然后重重地关上了门。外卖小哥无奈地整理好东西，慢慢离开,如果你也是经常叫外卖的网友，请你谈谈对这条微博的看法。,一个外卖小哥晚到十分钟被投诉，坐在那迟迟不愿离开，这画面让人动容。,上海，高温40度，外卖小哥被禁止进入大楼阴凉处等待。,看到这篇文章时，你的内心是怎样的感受？,（一）理解他人有哪些重要意义？,1、渴望被理解是人的一种心理需求。2、理解他人是一种可贵的美德，体现对他人的关爱和尊重。3、理解他人的人，能得到他人的好感和亲近，减少误会和摩擦，与他人的关系会更加融洽。,进入青春期后，在与父母、老师、同学们交往的过程中，列举一个你能主动理解他人的事

3、例，与大家分享。,交流与分享,活动要求：1简述事例2简述当初你“为什么会理解他（她）”3简述对方被理解后的效果,（二）理解他人的具体要求：,1.交往中，多方面理解他人。理解他人的感受，给予尊重；理解他人的苦衷，谅解他人；理解他人的需求，伸出援助之手；理解他人的付出，心怀感恩；理解他人的处境，友善相待，在理解中实现心与心的交融。2.换位思考，增进理解。站在别人的立场上考虑问题，设身处地为他人着想。,换位思考，增进理解。,站在别人的立场上想问题，设身处地为他人着想。“我若是他，会希望受到怎样的对待？”,探究与分享,尝试与下列角色进行调换，说出他们的心情和感受：父母望子成龙的期望；老师对学生的期待和

4、关爱；丢失钱包的行人内心的焦急；乘坐公交车的残疾人渴望得到帮助的心情；被欺凌的弱势群体内心无助的伤痛。,小组分工，课堂情景剧,板块二宽容他人,课堂情景剧：周末放学的路上，初二年级的小刚不小心将初三年级小明的自行车撞倒小组分工，设计两个截然不同的情景场面（情景剧设计要求：小组成员分工、体现当事者的表情、态度、总结不同情景下的不同后果、当事者的不同心理感受等。）,（一）宽容的含义及意义：,含义：宽容，就是宽厚、容忍，有气量，不计较。意义：1.宽容是一种美德，是为人处世的一种境界。2.如果以宽容之心来对待别人，则能谅人之短，补人之过，赢得更多友谊和朋友。,谁是谁非,小良觉得宽容就是事事迁就，处处忍让

5、。校外不良少年看他软弱可欺，常敲诈他，他却忍气吞声；作为班干部，他总是“宽容”其他同学违纪。为此，老师认为他不负责任，同学认为他太软弱了。小良很苦恼,八年级（1）班的班主任王老师工作认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但小赵同学对王老师有看法，他说：“我迟到了，他就批评我；小测验时，我就翻了一下书，也被他狠批了一顿。王老师太严了，对我一点也不宽容。”,谁是谁非,谁是谁非,小何：商家自圆其说，又没有造成严重后果，可以宽恕！小张：商家欺骗了顾客，侵犯了消费者权益，扰乱了社会秩序，不该宽容！,倒着念！,宽容是有原则的，并不是是非不分、曲直不辨、一味迁就。宽容不是纵容，我们决不能迁就“坏人”“恶人

6、”，在原则问题上不能让步。,软弱与宽容,（二）如何宽容对待他人？,1.如果别人无意伤害了自己，不妨置之一笑，以豁达的胸怀原谅他人的无心之过。2.即使是他人故意刁难自己，只要没给自己造成严重伤害，对方又表示了歉意，也可考虑宽恕对方。3.宽容是有原则的，并不是是非不分、曲直不辨、一味迁就。宽容不是纵容，我们绝对不能迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。,学习中、生活中，你受到过哪些人的帮助，试举例说明当时你的内心感受。,板块三帮助他人,（二）帮助他人的重要性,1.他人的生活因为我们的帮助而变得更加幸福，我们也会收获快乐和满足。2.乐于助人的人受人欢迎，能够赢得别人的尊重，也容易得到别人的帮助

7、。3.相互帮助，社会就会成为一个洋溢着温暖的大家庭。,小军家庭变故，在上次月考中失利，退步了十几名，每天都无精打采。我们应该怎样帮助他？,讨论交流,观看图片，结合教材内容，谈谈我们应如何帮助他人？,（一）怎样帮助他人？,1.帮助他人更多的时候是在点滴行动中。2、帮助他人要发自内心，出自真诚；要尊重别人的意愿，注意维护别人的自尊心。3.帮助他人形式多样，既可以是物质上的帮助，也可以是精神上的鼓励；既可以通过自身的努力，还可以借助别人和社会的力量。4.帮助他人要量力而行，切记注意自身安全。,总结：,与友善为伴,理解他人,宽容他人,帮助他人,意义,要求,换位思考,含义,意义,要求,重要性要求,小明认

8、为漫画中的中学生是宽容对方的“聪明之举”，对此你是怎样看待的？该行为对社会风气有什么影响？,教师寄语,在交往中，互相理解、互相宽容、互相关心、互相帮助等都是友善的具体要求。可以说，友善是待人接物时的心平气和，是当别人遇到困难时你伸出的一双手，是对陌生人的一个微笑你友善待人，别人就会友善待你，这样我们的社会才是一个友善的社会。推己及人，与人为善，友善便到了一种理想境界。,转变角色,自己在与父母、同学和老师交往的过程中，是否有过未被理解的经历，当时你是怎样的心理感受？,世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的人的胸怀。雨果海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚。林则徐,走进榜样：感动中国人物刘丽,P45页