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文档简介
1、*,中考复习:声现象,一、双基回顾:,1、声音的产生:,声音是由物体振动产生的。振动停止,发声也停止。,凡是物体的振动都会发出声音,但不一定人们都能听得到(超声波、次声波)。,2、声音的传播:,声音是以波的形式传播的,叫声波。,声音的传播需要介质。固体、液体、气体都可以传播声音,真空不能传声。,声音在不同介质中的传播速度是不同的;在同一种介质中,温度不同传播的速度也不同;声音在固体、液体中比在空气中传播得快。,在15时,声音在空气中的传播速度是340ms。,人们感知声音的基本过程是:外界传来的声音引起鼓膜的振动,这种振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑引起听觉。,声音通
2、过头骨、颌骨也能传到听觉神经引起听觉,这种传导方式叫骨传导。,由于双耳效应,人们可以准确地判断声音传来的方位,让人们听到立体声。,声音在传播的过程中遇到障碍物会被反射回来形成回声。人耳区分两次声音的最短时间为0.1s。人耳能区分原声和回声的最短距离为17m(15的空气中)。,3、声音的特性:,声音有三个特性:音调、响度、音色。,音调是指声音的高低,由发声体振动的频率来决定;频率越高,音调越高。(1)人类听觉范围:20Hz20000Hz。(2)超声波:频率大于20000Hz的声音。(3)次声波:频率小于20Hz的声音。,响度是指声音的强弱,由发声体振动的振幅来决定:振幅越大,响度越大;还与发声体
3、距离的远近有关:发声体离得越近,响度越大。,音色是指声音的品质,又叫音品,是由发声体的材料、结构,及发声方式等因素决定的。,4、噪声的危害和控制:,从物理角度看,噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。从环保角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音,都属于噪声。,发声体做有规律振动时发出的声音或悠扬、悦耳,听起来感觉舒服的声音叫乐音。,控制噪声的方法:防止噪声产生(即声源处)、阻断噪声传播(即传播过程中)、防止噪声入耳(即人耳处)。,声音等级的划分:人们以分贝为单位来表示声音的等级,其符号是dB。30dB40dB是较理想的安静环境。,5、声的利用:,
4、声的利用的两种方式:声音能传递信息;声音能传递能量。,典型实例:可闻声波:利用听诊器诊断病情(闻),敲击铁轨判断铁路路况等。超声波:声呐(回声定位),“B超”,粉碎结石,清洗机械。次声波:大象也会用“声音”交流;预报破坏性较大的地震、海啸、台风等;另外地震、海啸、爆炸时产生的次声波携带的能量具有很大的破坏力。,二、中考冲刺:,1、如图所示,将正在发声的闹铃放入真空罩内,逐渐抽出罩内空气,声音会越来越(),该实验说明()。,2、如图,将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中,再将活塞推到底端,用橡胶帽封闭注射口,然后用力往外拉活塞,这时听到注射器中音乐芯片的声音会变(),其声音是通过()传入人耳。
5、,3、如图所示,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的()不同,该实验说明()。改变钢尺伸出桌边的长度,拨动钢尺,使其振动幅度大致相同,则钢尺发出声音的()不同,该实验说明()。,4、如图所示,在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时,用纸片分别接触齿轮,使纸片发出声音的音调最高的是()(选填“上面”、“中间”或“下面”)的齿轮。,5、如图所示,用大小不同的力敲击音叉,使音叉发出不同响度的声音,观察到响度越大,乒乓球被弹开的幅度越(),该实验说明响度与发声体的振动的()有关,()越大,响度越()。实验中通过观察()来显示音叉振
6、动幅度的大小,这种研究问题的方法称为()。另外响度还跟()有关。,6、在百米赛跑中,甲、乙两个记时员,分别从看到发令枪冒烟和听到枪声开始记录同一运动员的成绩,则()记录的成绩准确;若甲记录的成绩为11.3s,则乙记录的成绩约为()。,7、运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上,声呐向海底发射超声波。如果经4s接收到来自大海底的回波信号则该处的海深为()m(海水中声速是1500m/s)但是,超声波声呐却不能用于太空测距(比如地球与月球的距离)这是因为()。请说出一种你知道或者你设想的太空测距仪器或方法:()。,8、小明看到闪电后开始计时,5秒后听到雷声。则小明距离雷电发生处()米。,9、复读机的扬声器发声时,它的纸盆在();当复读机加速快放时,发出声音的响度()(变大、变小、不变),音调()(升高、降低、不变)。,10、有一种电动牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙干净又舒服,则下列说法正确的是()。A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播。B.超声波不是由物体振动产生的。C.超声波的音调很低所以人听不到。D.超声波能传递能量。,11、城市里部分道路设计成如图所示的方式,这种下凹道路在控制噪声方面的作用是()。
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