PEP五年级英语下册单元教学计划

1、第一单元培训计划单元内容Unit One My Day单元教材分析学习一天中不同时间的学习和生活条件表达，尤其是日常生活，使用频率副词的方法。教学难确定频率副词usually，sometimes的正确使用，以及询问别人工作时间的句型：when do you get up/？询问周末活动计划的句型：What do you do on the weekend？单位教学目标1.能力目标：1)频率副词问答时间可用。例如：When do you do morning exercises？I usually do morning exercises at 8336930.2)频率副词问答周末活动可用(例如

2、What do you do on the weekend？I often go shopping。3)可以听、读、写与日常任务相关的动词短语和介词短语，例如eat breakfast、do morning exercises、play sports、eat dinner、in the evening、at noon等(4)可以用学过的语言知识来描述一天中的生活和周末活动。2.知识目标：1)在由a、b两部分组成的Lets learn和Read and write中掌握4个单词。(2)能听到、说和识别a，b部分Lets talk的单词和句型。3)在a、b部分Read and write中确定和灵

3、活使用4次句型。(4)理解字母组合ai、ay、gr、GL的发音规律，阅读示例。5)了解Story time、Good to know等部分。3.感情。战略。文化意识等目标：1)情感态度；指导学生们有好的工作，了解和尊重从事不同职业的人。(2)学习策略：训练学生的角色扮演能力，指导他们在调查、询问和学习过程中思考如何更好地计划工作时间。3)文化目标：理解白天、晚上、工作日、周末等概念，以及中西中小学生工作日程的差异。单位教育沉重而困难1)频率副词问答时间可用(例如，When do you do morning exercises？I usually do morning exercises at

4、 8:30。2)可以使用频率副词来问答周末活动，例如What do you do on the weekend？I often go shopping。3)可以听、读、写与日常任务相关的动词短语和介词短语，例如eat breakfast、do morning exercises、play sports、eat dinner、in the evening、at noon等采用的主要教育学习方法情景教学法组合作法所需的主要教育手段和资源word card多媒体课件特定单元会话调度第六节课第二单元培训计划单元名称Unit Two My Favourite Season单元教材分析围绕四季相关主题展开

5、。通过学习季节名称和了解每个季节的特征和各种季节的活动，订购单“Whats your favourite season”？Which season do you like best？Why do you like .Because”问最喜欢的季节，并说明原因。单位教学目标1.能力目标(1)可以问答喜欢的季节和原因。例如：Whats your favourite season？Which season do you like best？Summer/winter。why do you like.Because I can。(2)可以回答有关天气状况的问题，例如，Whats the weather

6、 like in.Its sunny。(3)本节的歌曲“Whats your favourite season？”(来啊。(4)了解多个国家、地区的四季气体和各种运动。2.知识目标(1)听、说、读、写单词和短语：season、spring、summer、fall、winter、swim、fly kites、skate、my句型：Which season do you like best？I like winter best。summer is good，but fall is my favourite season。why do you like summer？Because I can sw

7、im in the lake。why do you like winter？Because I can sleep a long time。(2)在Part A，Part B Lets learn and Lets talk中，听、说、读三个单词和句子。(3)了解Story time、Good to know等部分。(4)了解air、ear、sp、sk发音规则，并阅读相关示例。(5)能掌握Read and write的4个句子，阅读对话内容，完成阅读理解考试问题。3.情感目标(1)使学生对用英语表达感兴趣，积极参与课堂活动。(2)学生细心观察、热爱科学，培养热爱自然的感情。(3)培养学生的积极

8、运动，提高对体质的认识。单位教育沉重而困难这个单元的重点是A，B两部分的四次词汇和主要句子。让学生们利用订单形式提问最喜欢的季节，说出原因。难点在于b部分要求掌握的4次动词和词组，对不同地方的天气条件的说明。采用的主要教育学习方法情景教学法组合作法所需的主要教育手段和资源word card多媒体课件特定单元会话调度第六节课第三单元培训计划单元名称Unit Three My Birthday单元教材分析1.这个单元的集中学习内容之一是12个月的名称。12个月这个名称在同一个会话中都要求出来阅览，要避免表达方式的多样性和乐趣，漫无目的的顺序呈现，机械的追随。月可以与前一单元的四季相补充，用于引入新

9、的方式，自然流畅地引入新的课程。与序数相关的教学。教师要引导学生自主发现基数到序数的变化规律，提醒学生注意不规则的异常。3.本课程的主题是“When is your birthday？扩展到When is Childrens Day？包括生日、庆典的日期或月份。教师可以指导学生在网络查询中对中西重要节日的资料、中外知名人士的生日等的大量课外知识，丰富和愉快英语课堂教学。4.在本单元A，B部分的Read and write中，各出现一次当前进行的句子。这是在铺第4单元的教导。教师不能解释其语法意义，给学生感性认识。单位教学目标1.能力目标：1)可以说12个月的名字和数字1到20的序数形式。可以询

10、问和回答某人的生日是什么时候(如When is your birthday)？我的birth day is in June。可以表达家人或朋友的生日是什么时候(例如，Uncle Bills birthday is in June.3)，也可以询问和回答几月(例如，Whats the date？Its February 2nd.4)可以询问某人的生日在哪个月，然后回答(例如Is her birthday in June)？Yes.5)听得懂，会唱歌吗When Is Your Birthday？2.知识目标：1)在a，b部分Lets learn中，可以掌握新单词的缩写形式，在Read and wr

11、ite中可以掌握4次单词和4次句子。2)可以听到、说和识别a，b部分Lets talk的句型和a，b部分Lets learn的3次单词。3)可以理解字母组合ear、eer、ch、sh的发音规律，也可以阅读事例。4)了解Story time、Good to know等部分。3.感情。战略。文化意识等目标：1)情感目标：引导学生热爱自然，关心环境和气候变化。2)战略目标：引导学生集中合作，广泛阅读，扩展知识。3)文化战略：引导学生理解中西共有或特有的节日和习俗。单位教育沉重而困难1)能掌握a，b部分Lets learn新单词的缩写形式，Read and write的4次单词和4次句子。2)可以听到

12、、说和识别a，b部分Lets talk的句型和a，b部分Lets learn的3次单词。3)可以理解字母组合ear、eer、ch、sh的发音规律，也可以阅读事例。4)了解Story time、Good to know等部分。采用的主要教育学习方法情景教学法组合作法所需的主要教育手段和资源word card多媒体课件特定单元会话调度第六节课Recycle One单元培训计划单元名称Recycle One单元教材分析Recycle 1通过筛选和合并第1-3部分的核心内容，设计目标任务、歌曲和游戏，确定学习重点，进行目标审查和审查，并系统地整理和合并前3部分的内容。单位教学目标1.能力目标(1)能听

13、懂表示一天中活动和活动时间的短语和句子。示例：I get up at 3:30 in the morning。而且，可以制定或填写工作时间表。2)可以用英语说明我国四季的特点和本人对四季的偏好及原因。3)是否可以使用When is Edisons birthday？When is Spring Festival？文兄询问了中外名人的生日或中西重要节日的月份、日期进行了调查。听得懂，会唱歌的Song of the Seasons。2.知识目标：1)掌握第1-3单元a，b部分Lets learn的4次单词和Read and write的4次句子。2)阅读Read and answer的单词和句子，

14、回答问答的问题。3)可以模仿Read and answer的散文，讲述和模仿四季的特点和最喜欢的季节和理由。4)能听懂Lets chant部分的歌谣，能唱歌。情感、战略、文化和其他相关目标：(1)情感目标：学生合理安排时间，工作和休息相结合，培养良好的生活习惯。2)文化目标：每个国家了解一年四季的不同特点，以及一些中外名人、中外节日的相关知识。单位教育沉重而困难1.培养学生综合使用语言的能力。前三个单元的内容要像日常生活、四季、生日一样互相连接，互相支撑，教师要培养学生互相融通的能力，并利用重点句型进行综合表达。编写谈话是本单元的重点。教师可以通过显示照片、播放视频资料等，引导学生先进行口头陈

15、述，巩固重点四次词汇，然后进行逻辑、系统的写作。采用的主要教育学习方法情景教学法组合作法所需的主要教育手段和资源word card多媒体课件特定单元会话调度第六节课第四单元培训计划单元名称Unit Four What are you doing？单元教材分析这个单元的主要内容是要求学生掌握当前进行形式的用法，建议教师结合适当的身体语言，引导学生理解迟到和现代进行的表达的意义。前五本学生用书已经涉及到一些动词和动词短语，教师应该充分利用已经学过的内容，为新知识的教学服务。引导学生从已经学过的动词或动词短语出发，比较动词的原型和动词的ng形式，让学生早期理解和掌握当前进行式的用法。单位教学目标1.

16、能力目标A.可以简单地说明自己或别人的所作所为。示例：I m answering the phone . she s coking dinner。B.你可以问别人做什么。示例：What are you doing？What is he/she doing？C.可以用简单的电话语言交流。D.你能听懂和唱“What are you doing”这首歌吗2.知识目标：A.掌握a，b部分Lets learn，Read and write中的四个回句和句子。B.听，说，认识A/，b部分Lets talk，Read and write的白体句子。C.理解字母组合oo、ou、tr、tw的发音规则及其示例的发音。D.了解Lets chant等部分的内容。E.了解Story time、Good to know、Task time等部分。情感目标：A.培养学生热爱生活，乐于与他人交流的感情。B.了解中国和主要英语国家的紧急救援电话号码。单位教育沉重而困难要点：1 .目前正在进行的用法和4回句及句子掌握。2.打电话的沟通用语。困难：1 .动词形式的发音。2.am、is、are在查看和写入图片中的正确使用。采用的主要教育学习方法情景教学法组合作法所需的主要教育手段和资源word car