2002国际大专辩论赛(现代社会专才与通才何者更重要)

1、学问、学识、通才、垄断的辩论基本上是一个概念，可以参考下面的辩论。你方的观点和内容，还有反方的东西，可以事先告诉你对方的公论点.哈哈.希望2002年全国大学讨论比赛预选赛第4场辩论能有所帮助:中国人民大学现代社会需要更多的普通工作。相反的：北京外国语大学现代社会需要更多的专业人才论证阶段正一：你好！现代社会需要更多普通人才或专业人才吗？这取决于谁能进一步促进现代社会的健康运行和可持续发展。专业人才是指在特定专业领域具有更多专业知识和更熟练专业技能的人才。统才是具有广泛的知识平台、丰富的知识储备和多种技能的人才。总之，综合知识，技术多样化，适应变化的能力很强。好吧！谈现代社会，健康的运营和可持续

2、发展是现代社会的首要要求。高度分工是现代社会的突出特征。但是高度整合是现代社会最重要的快速崛起要求之一。社会分工被细分了。但是如果细分的碎片不能整合，那么在哪里能找到整个社会健康的运营和可持续发展呢？社会分工每一步对整合的要求都很高。这时候不同的分工之间需要沟通吗？需要不同学科之间的融合吗？那么，谁能比拥有庞大的知识平台、丰富的知识拥有的普通职位和单一技术、只拥有单一知识的专家，在不同的分工之间进行沟通呢？谁能在不同领域之间完全集成？通才！因此，现代社会的健康运行和可持续发展需要更多的普通工作！其次，我们来看看现代社会发展的原动力创新。从古代科学的综合到现代科学的分化，到当今科学的新整合。各学

3、科的森严壁垒，各自统治的情况已经不存在了。我们看到各个学科互相沟通，互相融合，互相渗透。今天的创新点就在不同的思想、不同的领域、不同的领域相互交叉、沟通、融合、综合的地方。那么，宽口径、厚基础盘根比那些窄口径的奇才更具创新能力吗？所以现代社会的突破口和进取需要更多的普通岗位。让我们再看一下现代社会的现实问题人才流动频繁。在美国人的一生中，要换7 8次工作。随着中国市场经济的持续发展，产业结构调整，职业结构调整的深化，我们发现跨行业人才的流动越来越频繁。此时，多种技术的统才比只有一种技术的全才更能适应现代社会的变化吗？综上所述，我们可以证明，无论是从宏观的社会角度，还是微观的个人角度，现代社会更

4、需要的是普通工作！最后，有两点需要指出。第一，我们说每个人都有特殊的工作，所以我们想不到人，在特定的时间里做了同样的事，他只是专业的，否则，世界上没有普通的工作，是吗？第二，我们不能说每个人都有一个主导专业，所以我们有一个主导专业。这个人就是奇才。否则，这个世界上又没有通才。这两点容易混淆，请注意对方的辩论朋友。谢谢！反对1:谢谢，主席，大家好！我们的观点是现代社会需要更多的专业人才。首先，非常感谢对方的辩手对一般才能和专业工作做出了很好的定义。只是我们的前才被对方的论客看扁了，我们的前才只是小专业领域的才能，其他方面的是不知道的窄口径的才能，不是广底的才能。这种才能不叫专业。专业是建立在光宝

5、基础上，在某个领域做出卓越贡献的人才。只有这种才能才能才能复临！否则，恐怕不能称为“才能”。那么，今天要比较职业和一般工作，要知道职业和一般工作之间有相对的优势。专业职是指特定领域的专业高新人才，一般职是指多个领域之间的通用人才。两者具有相对的优势，专业才比专业才的优势在于他的知识更深，专业才比专业才更优秀。他的劣势在于他的知识不比一般的财力更广。只有在这样长而短的基础上，我们可以讨论现代社会更需要的本领。那么现代社会还需要什么样的人才呢？让我们看看现代社会的特征是什么。对方辩手说得好，现代社会是一个很大的体系，现代社会是一个丰富多彩的巨大系统。首先，分工的细分揭示了更为精巧地呈现世界的真相，

6、现代社会展示了多样性、复杂性、意志性、不可预测性。分工需要前任。社会发展的简要历史表明，社会发展呈螺旋上升，而社会分工是树冠发展，因此，需要社会发展的扩大再生产，扩大再生产需要社会分工，社会分工直接要求的就是前才，所以也看对方防卫圈。那么第二，现代社会要求分工，当然也要求统一。专家无法集成吗？我们说分工不等于分裂。分工要求更有效的合作，大家想统一的时候首先想到的当然是合作，谁合作更有效？当然，不仅需要专家，现代社会，还需要专家。第三，现代社会是知识爆炸的社会，知识爆炸的社会有什么特点？专业知识不断丰富和深化，这对于一个人在特定领域，投入的能力和精力有更高的要求，如果我不能把一生都奉献给同一个领

7、域，那么，贡献一生精通一个领域也是需要。对方论客的论证事实上正确地表明了专业人才的重要性。我方认为，现代社会对特才有着前所未有的愿望。因为只有奇才能适应这样的社会要求；由于只有专家才能不断前进这个社会，我方认为现代社会需要更专业化的人力。谢谢！攻击和防御阶段(a)郑杜：第一个问题。为什么现在取消高中的文科系列？高考实行了大的综合综合吗？反对2:我认为合并绝不是一种通才趋势。我倒是看到贵校有这么多大学本科。而且我看到你的硕士也越来越细了，你的博士？细，细！因此我方认为，现代社会的教育趋势不是一般的，而是面向专业的多功能专业。正斗：对方争论者认为综合不是一般工作！喜欢谈论大学教育，我们谈论大学。为

8、什么现在大学中，文理渗透，理工大学结合，普及制，双学位流行？反对2:不太清楚辅修制度在贵校的进展如何。我可以介绍一下北面以外的情况。人体美学、音乐欣赏、西方美术欣赏等琐碎的课程在北外举行。我学了西方美学和人体美学，并不是说用它来培养我的英语水平。培养我的兴趣，扩大我的视野，提高我欣赏的品位，让以后紧张工作的其余部分有很优雅很好的艺术欣赏的休息。正二：对对方争论者的知识足够，那么第三个问题，对方争论者，一般教育模式是今天教育的发展趋势吗？反对2:对不起。一般教育是错误的翻译。英语的原文是一般知识，但对方辩论朋友是完全不同的概念。正二：对方辩手都说翻译错了，那通文教育不是应该培养普通人才吗？反对2

9、:一般教育是建立以很多知识面为基础的排他门户。他是高要求的专人。我们现代社会正是需要这样的转载。正二：一般教育是为了培养专家，为什么不叫特殊教育呢？(2)反对2:请问我们的教育是否应该努力培养社会更需要的人才？不是吗！郑杜：当然。反对2:我知道你在学法律，那么我想问一下关于大学教育的目的，中国高等教育法第5条制定了什么规则。郑杜：我是江泽民 7。我记得在1演讲中说过：“要把大学生培养成具有人文精神、科学素养、创新性的优秀人才。”反对2: 中国高等教育法第5条大学教育是培养创新实用的高级专业人才。对对方辩友这句话怎么解释？正斗：对方辩论朋友专业人力和专业人力是否相同？专业工作比专业有更多的知识和

10、技能，但是要做好专业工作，现代社会更需要的是沟通和调整，更需要的是综合创新，更需要的是整体思维，宏观把握，更好地做。(diane prorov，northern exposure)。反对2:可以问对方争论者对知识的深入掌握是否是这里突破和革新的必要条件吗？正都：是啊，怎么才能突破和晋升呢？要想从其他学科学习和吸收，必须掌握整个人类和宏观的思维才能突破！现代社会是争论者的理论突破和技术革新越来越多地出现在学科和学科的交叉部分吗？是不是越来越出现在学问和学科的空白中？这就是一般工作的革新。反对2:对对方辩友来说，我努力做一件特别的事更严重吗？还是分散我的时间精力，让统率更深？正斗：对方的争论者会和

11、我们谈论有关时间和活力的问题吗？那我就不明白了.(3)郑三：第一个问题，日本人担心地提出了2006年的金融危机问题，请问对方辩论家如何理解这一点？班森：我知道，日本是世界职业教育最发达的地区，日本的战后重建主要取决于职业教育，他们有世界上最好的职业工人！正三：对。综上所述，创新，交叉是创新，渗透是创新这一说法非常广泛。日本人担心的就是本国国民的创新能力。那么，对对方的辩手来说，你认为人的创造性思维是从哪里来的呢？反三：人的创造性思维必须具有这方面的专业知识。如果对这一领域了解不够，还要谈和革新吗？正三：如果对方辩手明确回避了我的问题，我再问第三个问题。对方辩手加入wto后，你认为对我国人才提出

12、了什么新要求？反对3:幸好人事部副部长告诉我们，现代社会最需要的人才是两种。二是专业人员，二是专业技术人员。我还更理解这个。正三：那么，最后一个问题，现代社会的分工虽然细分了，但是分工的细分是否突出了综合要求呢？这不仅系统能告诉我们，而且辩证法也能告诉我们。那么，可以问对方辩论朋友，全文如何适应这个要求吗？反三：确实，每当我们综合的话，一定要考虑合作，说不能进行排他合作的时候？我们要想集团，总是有主管财务，监督开车，宣传负责人等人来组织，才能组织公司吗？我们需要的都是普通人才吗？那ceo就够了。(4)范三：如果我和两个人一起经营电脑软件公司，你有偏好一般职和专业职的倾向吗？正三：我当然认为这个

13、人是知识整合，他的技术多样化，他的适应能力，还有我的合适人选。班森：是啊，那意味着我们需要更普通的工作。随着公司规模的发展，我们是应该顺应现代企业的制度，再雇用一些专业人员，还是继续雇用普通工作？正三：对方辩手如果在现代企业制度下不合作通才，我就无法知道，通才说他有更广泛的知识基础。他能更好地与人沟通，与人合作。甚至可以到管理层。让我更好地经营这个大公司，不就是通才的定义吗？反对3:人应该追求货币吗？正三：我认为人确实应该追求货币。这就是马克思最终告诉我们，人要全面发展。范三：有宠物医生，你有没有想过他能治好各种宠物的病？这样才能更好地适应现代社会的要求，成为通才！正三：对方辩论家认为手腕是全

14、能的上帝吗？今天我没有做飞机的事，明天呢？另外，心脏病人说不要戴一条腿，对方的专利代理人对一般人的理解太过激了。论述摘要阶段正一：你好。我有个概念先澄清一下，就是镶嵌带来的是什么？简单地应用系统理论表明，精炼对整合有更高的要求。(拿出一张纸)这是社会的特定领域。正如对方讨论者所说，现在被精炼(撕碎)了。如果我们的社会不是让他们作为碎片各尽其职，而是要求统一，共同发挥作用，那么第一个问题是什么呢？如何把他们合起来。现在重新细化(再次撕裂)，现在高度已细化(再次撕裂)。我再问你一次。如果这个社会要求的不是每个片段各自确定，而是要求整合，发挥共同的作用，那么理想的问题是什么呢？如何把他们合起来。谢谢

15、！现在我想分析对方讨论者说的两个问题。第一，对方辩论家总是对我说“专业”是很奇怪的。我今天要特别来辩论。对方辩论者对我说：“你是专门辩论的专家！”明天我回去转业学习，对方辩手说：“你只是学习的专业！”说：“我专门吃明天的晚饭，对方的讨论朋友说：“你！吃饭的专业！”发生了什么？现在，我想和在座的各位再谈一个创新的问题。我们今天说社会在谈论创新。跨学科，跨学科，跨学科，跨领域，那么请对方争论者给予肯定的回答。你的专业是怎样交叉法的！能相交吗？好了，谢谢你的总结！谢谢！反对1:谢谢主席，我来辩论攻击。我发现对方的辩论很喜欢撕纸，我可以舍不得撕这张纸。那时候这张纸是蔡伦一个人做的。今天这张纸是伐木工，

16、造纸工要各展所长。对方把精炼比作分解，分裂！我们社会的分裂是这样吗？我们的社会整合是专家之间的合作。这样更有效率！对方辩论者听到了吗？然后我会说明我们的问题：我方刚刚从法律角度将高等教育法的条款解释为我们的书文的方法，说明了下面的高级、专业和人才。高级的意思是尖锐，专业，专业，人才，顾名思义，也是人才！那当然是高洁的专业人士，在大学不是高洁的专业人士，而是万金油的普通席吗？当然不是。我的朋友们问我一两个人开公司的问题。大家想想，现实中不是有这样的例子吗？当时比尔盖茨和保罗埃伦开了两家电脑公司，这家电脑公司是当今最好的管理人员、当今最好的软件人员、最好的财务人员，是最好的微软。这就是成为专业人才的作用。这不是通才能达到的，对方的一般工作只是幻梦。如果我们人类永远在普遍的幻想中徘徊，社会将永远无法前进。因此，现代社会更需要的是我们的转载！谢谢！自由讨论：正姬：对方防卫军从一开始就犯了一个错误，他们告诉我专职相当于专业。伐木工说，他在伐木，所以伐木工是伐木专业人员。那我就不知道了吧。我们著名的愚公精神马英顺，10多年前的伐木工现在又是种树工了。10多年前是伐木专家，现在不要说他是种树的专家。那么现代社会的可变性是最大的特征。想问对方辩手这样的问题。请问对方辩手如何适应？反