小学生标点符号使用大全

1、.使用学生标点符号daquan(升级标准版本)句点(.)是用于表示话结束的小点。逗号(，)有尾巴，句子的停顿使用它。多钱(，)等于芝麻，位于并行单词点的中间。分号(；)两点拖动栏的末端，并列划分句子的中间点。冒号(:)小两点，后面说。问号(？)就像耳朵一样，表示一个问题结束了。佩服(！)就像表示惊讶和感叹的小炸弹。引号(“”)像小蝌蚪一样，好像放了引文或对话。话里要带对，内里要牢牢记住。省略号(.)6个点表示意义还没有结束。说明，表示主题旋转的虚线()。图书名称号码()两个头最高，书名和代号放在中间。括号()，方括号，标题文本放在内。学标点并不难。看得多，练习得多，才能熟练。二、基本定义句子，

2、前后都有停顿，有一定的句子组，表示比较完整的意思。句子前后或中间的停顿在口语语言中是时间间隔，在书面语言中用标点符号表示。一般来说，汉语的句子分为以下几种：陈述：用于说明事实的句子。命令型：用来要求服从的人做某事的句子。疑问句：用来提问题的句子。感叹号：用来表达某种强烈感情的句子。复句，分句：意义上紧密相关的小句子聚在一起构成一个大句子。这种大文章叫复句，复句的小文章叫分句。构成句子的语言单位是单词，即单词和短语。单词是可以独立使用的最小的语言单位。短语，即根据由两个或两个以上单词组成的一定的语法规则，表示一定意义的短语，也称为语法语句。标点符号是书面语言的重要组成部分，是书面语言不可缺少的辅

3、助工具。帮助人们准确地表达思想感情，理解书面语言。三、使用摘要名称符号使用说明的示例(a)句号。1、用于陈述的结尾。北京是中华人民共和国的首都。2、结束缓解音调的命令短语。请等一下。(b)问号？在疑问句末尾使用。他叫什么名字？2，在问题的末尾使用。你不认识我吗？(c)感叹号！1、用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2、用于强音的命令短语末尾。停止射击！3、用于强烈修辞性提问的结尾。我怎么能和他比呢！(4)逗号，1，要在句子的内部主语和谓语之间停顿，请使用逗号。我们能看到的星星绝大多数是星星。2.句子内部动词和宾语之间需要停顿的话，请使用逗号。要知道，科学要独自奉献一生的精力。3，如果句子

4、内部副词后需要暂停，请使用逗号。对这个城市，他不是陌生人。4、复句内各句之间的停顿有时除分号外，使用逗号。据说苏州园林超过一百处，我去过的地方超过十处。(5)钱号码，用于句子内平行单词之间的停顿。正方形是四边相等，四角直角的四边形。(6)分号；1、用于复句内部平行句之间的停顿。语言，人们用于抒情的意图。文字，人们用来记住报道。2、用于地点枚举的项目之间。中华人民共和国行政区划分为：(1)国家分为省、自治区、直辖市。(2)地方和自治区分为自治州、县、自治县、市。(3)县和自治县分为乡、民族乡、镇。(7)冒号：1，在称谓之后使用，表示以下提及。同志们，朋友们：现在在开会.2、在“说话，思考，是，证

5、明，发表，指出，公开，是，下面”等单词后面使用。他很惊讶地说：“啊，原来是你！”说3、在整体论话语中使用的背面意味着引起如下的分说。北京紫禁城有四个城门：武门、神武门、东华门、西华门等。4、需要说明的单词后面，接着是说明或说明。外国图书博览会日期：10月20日11月10日时间：上午8点到下午4点地点：北京朝阳区体育东路16号主办单位：中国图书进出口总公司5、用于总括性话语的前面，概括上述内容。张华考上了北京大学。李平进入了中等技术学校。我在百货商店当售货员：我们都有光明的前途。(8)“引号”1、短语中直接引用的部分。“谦虚是有益的”这句格言从现在开始至少流传了2000年。2、用于需要强调的对象

6、。古人对写文章有基本要求，称为“事物的秩序”。(。“事物”是有内容的，“秩序”是整理的。3、用于具有特殊意义的单词。这样的“聪明人”还很少。4.需要在引号内加引号的时候，在外面加双引号，在里面加单引号。他站起来说：“老师，有秩序是什么意思？”他说(9)括号()文章中用于注释的部分。注释句子中的特定单词加注释，附加在注释单词后面。在句尾句子后面加上注释，整个句子都加了注释。示例：在我国发现中国原因(全称是“中国原因北京种”或“北京人”)对古代人类学做出了巨大贡献。写研究文章和文学创作不同，不能翻开稿纸“即兴”。文学创作也要有素养，才能“即兴”。)，以获取详细信息(10)虚线-1，说明中用于说明说

7、明的部分。向着金色大门，经过宽敞的风休息室和帽厅，到达大会堂建筑的枢纽部分，即中央大厅。2、用于突然的主题变化。“今天太热了！-你什么时候去上海？张江刚才对王进了门，说。3、声音扩展的拟声词后面。呜 火车开动了。4，在列举承诺之前。环境物理学根据研究对象分为以下五个领域：环境声音；环境光学；环境热研究；环境电磁学；环境空气动力学。(11)省略号.1，用于省略引文。她轻轻地哼了一下摇篮曲。月亮明亮，风静，树叶遮住窗户.2，枚举中使用的省略。广州的花卉市场上，牡丹、悬钩子、水仙花、梅花、菊花、山茶花、酥皮.春夏秋冬三个季节的花都挤在一起了！3、用于话语中间，说明是间歇性的。“我.对不起.大家，我.

8、没有.结束吧.任务。(12)连接号码-1，2个相关名词由一个语义单元组成，中间使用连接号。我国秦岭-淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季炎热、多雨，冬季寒冷、干燥。2、相关的时间、地点或数量，通过连接编号指示开始和结束。鲁迅(1881-1936年)本来是朱殊，字瑜，浙江绍兴人。3、相关字母、阿拉伯数字等之间使用连接编号表示产品型号。在太平洋地区，TPC-4海底电缆与haw-4和TPC-3海底电缆同时运行。4、几个相关项目表示渐进式开发，使用中间连接编号。人类的发展可以分为类人猿-类人猿-古人-新人四个阶段。(13)间接号1、用于外国人和部分少数民族名称内各部分的分界线。列奥纳多达芬奇，爱新觉罗

9、努尔哈赤。2、用于标题和文章(章、卷)名称之间的区分。中国大百科全书物理学三国志蜀志诸葛亮传.(14)图书名称编号用于标题、文章名称、报纸名称、出版物名称等。是：红楼梦的作者是曹雪根。正文中有鲁迅的从百草园到三味书屋篇。他的文章发表在人民日报上。桌上放着中国语文本书。 中国工人发刊词于1940年2月7日出版。四、具体使用(a)，句号。句号是小学一年级时需要知道的最常见的符号。句号表示一句话结束后停止。句号的句子语调平缓。例如：1.太阳温暖。(小学语文第4册丑小鸭)2.原来池塘底部长着很多石笋，像起伏的丘陵，像险峻的山峰，像矗立的宝塔，也像群集的珊瑚。(小学语文第7卷五彩池)3.漓江的水真安静，

10、静得感觉不到流水；漓江水真的啊，清德河底可以看到沙石；漓江的水真绿，绿色好像是无可挑剔的翡翠。(小学语文第11卷桂林山水)4.看你的身体天天衰弱。如果哪天不能吃，可能就不会发生了。(小学语文第11卷金色的鱼钩)例1非常简单，说明了太阳给人的感觉，是使用句号的完整句子。例2是长句子，用四个“有”来表示多个池塘底部石序的形象，然后在句子末尾用句号表示。例3是长句，实际上是并列的三句，说了李纲的三个特点：静态、清、绿。因为三个句子是相同的，相同的形式，紧密连接，放在一个大句子中，中间用分号隔开。例4是有关联单词的句子“就”是连接的句子的连接，所以仍然用一个句子计算。在阅读过程中，句号表示停止的时间更

11、大，即停止的时间更长，示例2示例4中的逗号和示例3中的分号表示两者都不能超过停止的时间。再看一次：5.今天星期三。6.昨天很晴朗。7.闭嘴，马上关门。乍一看，这三个例句看起来不像完整的句子，不符合我们通常知道的“谁(或什么)什么(或如何)”的句法模式。但是仔细想想，都表达了一个完整的意思。因为它们是句子的特殊形式，所以都使用句号。从以上例子可以看出，不使用句号的关键不在于看语言的长短，而在于语言是否表达完整的意思，是否能制造完成的句子。有的只是一个词，但如果能表达完整的意思，这个词就构成一个句子。例如：8.去。9.没有。一部分由多个词组成，但没有表达完整的意思，根据句子结构的要求，如果只是句子

12、的一个组成部分(也称为构成部分)，就不能认为是一个句子。例如：10.又大又小的方形，在阳光下灿烂发光的五彩池除非是句子，否则绝对不能使用句号。完整的句子可以使用句号吗？必须看这篇文章的语气。句号适用于陈述语气，语气温和的句子，语气沉重的疑问句等，不能使用句号。例如：11.这是你的面包吗？12.李黑，把枪放下！如果把这两个句子都换成句号，不是例11问的，而是说“这个面包是你的”，例12不是命令的语气，而是向某人提出“利黑把枪放在地上”的动作。平时我们写作和使用句号有三种不准确的现象。写得太少。需要划句号的地方不使用句号，混淆段落的层次结构，影响表达效果。例如：13.六杆的凳子坏了。看到不小心摔倒

13、了。记在心里。他从家里带了工具。放学后都走了。他一个人蹲在教室里，咬着修理。(习作)例13由四个句子组成。六峰的凳子坏了就摔。跌倒。第二句说，李志吉以“心”结束。第三句是李智拿了工具。第四句是李志秀杰。但是作者只用了一个句号，四个句子分别失去了独立性，整个句子的层次变得不明确。写得太多了。还没说完完整的意思表达就用句号损害了句子的完整性。例如：14.春天枣树伸出了粗枝。上面复盖着短树叶。树叶上有细沙般的东西闪闪发光。例14实际上可以用一句话结束句号，但作者使用了三个句号，前两个句号中断了句子内部连接。(3)混用。属于不同语气的句子用句号和不同的标点符号混合在一起。例如：15.阿米亚，三帕斯利亚

14、。不，不全是一样的。16.李英对我喊道：“让开。轰的一声，架子塌了。例15如果“亚米尼亚，特里帕斯利亚”是疑问词，就要用问号。(。例16中，作为“让开”的命令，要使用感叹词。句号在应用时占据一个单词的位置，紧跟前面的文章，不能单独写在一行的开头。句号在科技文章中，为了不与零混淆，换了小圆点，仍然位于句末一个单词的右下方。附加句号歌曲：在句子末尾画上句号语气平缓，不高。读书想停止。作文不能断章取义。(b)问号问号表示一句话结束后的暂停，如句号，但问号的句子要有疑问的语气。例如：1.真生气，鱼为什么不挂在我的钩子上？(小学语文第2册小猫钓鱼)2.兔子，你从哪儿弄来的菜？(小学语文第2册小白兔和小灰

15、兔)小鱼姐姐，能借我尾巴吗？(小学语文第2册小壁虎借尾巴)4.啊，山峰这么高，在云上！我能上去吗？(小学语文第5册爬天都峰)例1例2都是疑问句。发信人问对方对工作不知道，并要求回答。这是问号最基本的用法。例3是询问别人是否满足自己的要求的问题。例4看到山那么高，就自问不知道自己能否爬上去。5.还有什么比这最简单的话更能表达我此刻所有的感情吗？(小学语文第10卷难忘的一课)6.不工作，不能种花。这不是真理吗？(小学语文第10卷养花)这不是伟大的奇迹吗？(小学语文第10卷海上日出)8.你见过这样的总理吗？(小学语文第11卷一夜工作)这四个例句都不怀疑地问。毫无疑问要提问的目的是加强语气，强调说话的

16、内容。例5强调“这句简单的话”的作用没有其他话可以与之相比。例6强调“不工作，不种花”的真理。例7强调日出是“伟大的奇观”。例8强调说：“从未见过这样的总理。”这种“没有问题的问题”的文章叫做反问句。反问句的答案就在句子里。如果按肯定的意思问，答案是“否”，例5，例8就是这样；如果以否定的意思问，答案是“例6，例7”。9.为什么香瓜帽开花就不能用了？果毛想开花授粉。岛离大陆很远，没有蜜蜂，也没有其他昆虫。西瓜花不授粉，当然不能结甜瓜。(小学语文第10卷彩色的翅膀)10.甚至有人说宇宙空间不是很大。那里有不可计数的行星，在地球资源枯竭的时候，难道不能移至其他行星吗？科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里范围内，没有第二颗适合人类居住的行星存在，也不能期望人类毁灭地球后再迁移到另一颗行星上。(小学语文第10卷只有一个地球)例9和例10中的两句是例行