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文档简介

1、谈读书,弗朗西斯培根（英）,新课导入,旧书不厌百回读，熟读深思子自知。【宋】苏轼,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。【德】歌德,你们知道哪些与书有关的名言名句呢？,1.把握文章观点，找出文中论证方法。2.品析文中句子，养成良好读书习惯。,学习目标,培根（francisbacon，1561-1626)英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、作家。著有随笔新工具论等。随笔共58篇，是英国文学首创。,名言：知识就是力量,走近作者,怡情（）统筹（）藻饰（）狡黠（）诘难（）要诀（）蒸馏（）劝诫（）滞碍（）阐证（）吹毛求疵（）咀嚼（）味同嚼蜡（）,y,chu,zo,xi,ji,ju,li,ji,z

2、h,c,ju,字词积累,chn,jio,怡情：文采藻饰：诘难：寻章摘句：味同嚼蜡：滞碍：吹毛求疵：要诀：,使心情愉快。,修饰文词，使之富有文采。,诘问，为难。,搜寻、摘取文章的片断语词。指读书局限于文字的推求。,形容写文章或说话枯燥无味。,不通畅。,这里指细致到烦琐、挑剔的地步。,重要的诀窍。,整体感知,阅读课文，思考：作者从哪几个方面谈读书？,读书目的,读书方法,读书作用,开头“观察得之”,“读书时”“无知而显有知”,“读书使人明智”结尾,读书目的,好处,弊端,足以怡情足以傅彩足以长才,费时过多易惰藻饰过多则矫凭条断事学究,对比论证,（正面）,（反面）,“读书补天然之不足”到“读书然后知如何

3、修剪移接”。,比喻论证，强调读书与经验的作用及关系,读书方法,主张：,提倡：,推敲细思或浅尝或吞食或咀嚼消化,读书、讨论、作文相结合,比喻论证,“书亦可请人代读”到“味同嚼蜡矣”。,比喻论证，从反面强调好书一定要细细揣摩，深入钻研才能读出味道。,读书作用,读史读诗数学科学伦理学逻辑修辞之学,各种运动各种不善及其应对,皆成性格,弥补缺陷,比喻论证,举例论证,读书目的,正面阐述好处,反面指出弊端,对比论证,读书方法,主张,提倡,比喻论证,读书作用,皆成性格,弥补缺陷,比喻论证,举例论证,细读感悟,阅读课文，思考：文章最终想告诉我们是什么？,读书能塑造人的性格，弥补性格的缺陷，所以我们要掌握科学的读书方法，多读书，读好书。,通过本文的学习，你对读书有什么想法？,读书要仔细推敲细思，反对故意

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