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1、人教版五年级数学下册,分数的基本性质,分数的意义和性质,情境导入,返回,1.12030=2.（1203）（303）=3.（12010）（3010）=,在除法里，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。这叫做除法商不变性质。,4,4,4,大家回忆一下。这是我们学习过的一个什么性质呢?,拿出三张同样大小的正方形纸,按照下图把它们平均分,并涂上颜色。用分数表示出涂色部分的大小。,1,1,2,2,4,4,8,返回,探究新知,每份是（）,2份是（）,4份是（）,单位1,12,24,48,返回,一样大,返回,12=24=48,返回,分数大小不变,返回,返回,把23和1024化成分母是12而大小不变的
2、分数。,2,23=2434=812,1024=102242=512,返回,在括号内填上适当的数。,15=12()()=2()816=84()()=2()2842=()6=2()14=()12=()36=7()824=2()()5=820,5,2,10,16,4,4,4,3,3,9,28,6,2,课堂练习,返回,把56、23和424化成分母是18而大小不变的分数。,56=5363=1518,424=4432443=318,23=2636=1218,返回,我国由56个民族组成,其中汉族占全国人口的92100。下面的说法正确吗?为什么?,要判断说法是否正确,可依据分数的基本性质把三个分数化成分母相同的分数,然后比一比是否一致即可。,返回,我国由56个民族组成,其中汉族占全国人口的92100。下面的说法正确吗?为什么?,92100=9221002=46502325=232252=465092100=2325=4650,这种说法是正确的。,返回,小明吃了一个西瓜的16,小红吃了这个西瓜的212,他俩谁吃得多?,把两个分数化成分母相同的分数，然后比较大小。,16=1262=212,16=212,答：他俩谁吃得一样多。,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,
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