职业生涯管理课件

1、第七章,职业生涯管理,学习目的,通过对职业生涯管理理论基础的了解，认识职业生涯管理对企业和员工的意义，并掌握组织职业生涯规划与个人职业生涯规划的内涵与步骤。,学习目标,掌握职业生涯、职业生涯规划与职业生涯管理的概念了解职业生涯管理的特征和实施职业生涯管理的意义了解主要的职业生涯管理的理论明确个人职业生涯规划的概念、影响因素掌握个人职业生涯规划的步骤掌握组织职业生涯管理的概念明确组织职业生涯管理的主要工作,本章内容,第一节职业生涯管理概述第二节职业生涯管理的相关理论第三节个人职业生涯规划第四节组织职业生涯规划,第一节职业生涯管理概述,一、职业生涯二、职业生涯规划三、职业生涯管理四、职业生涯管理的

2、特征五、进行职业生涯管理的意义,一、职业生涯,职业生涯就是一个人的职业经历，它是指一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作、理想的实现过程。,二、职业生涯规划,职业生涯规划也称职业生涯设计，是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。包括个人职业生涯规划与组织职业生涯规划。,三、职业生涯管理,职业生涯管

3、理是现代企业人力资源管理的重要内容之一，它是指组织开展和提供的、用于帮助和促进组织内正在从事某类职业活动的员工实现职业发展目标的过程，其内容主要包括职业生涯规划设计、开发、评估、反馈与修正等一系列活动与过程。包括个人职业生涯管理与组织职业生涯管理。,四、职业生涯管理的特征,职业生涯管理是组织与员工双方的责任职业生涯管理形式多样、涉及面广职业生涯管理具有动态性,五、进行职业生涯管理的意义,（一）进行职业生涯管理对个人的意义能实现员工工作与生活之间的平衡能增强个人择业竞争力能实现自我价值的不断提升和超越（二）进行职业生涯管理对组织的意义实现资源合理配置提升员工的工作积极性实现组织的持续发展,第二节

4、职业生涯管理的相关理论,一、职业锚理论二、职业生涯选择理论三、职业生涯发展阶段论,一、职业锚理论,（一）职业锚的提出职业锚理论是由美国麻省理工大学斯隆商学院的著名的职业生涯管理专家埃德加H施恩（Edgar.H.Schein）教授在他的1978年出版的职业的有效管理一书中首次提出来的。职业锚，是自我意向的一个习得部分。个人进入早期工作情境后，由习得的实际工作经验所决定，与在经验中自省的动机、价值观、才干相符合，达到自我满足和补偿的一种稳定的职业定位。,（二）职业锚的类型,技术职能型职业锚管理能力型职业锚创业型职业锚安全稳定型职业锚自主独立型职业锚,二、职业生涯选择理论,（一）库伦伯茨的生涯决定社

5、会学论库伦伯茨企业解释个人的教育与职业偏好和技能是如何形成的以及这些喜好和技能如何影响个人对各种课程、职业和工作领域的选择。此理论认为影响生涯选择的因素包括：遗传因子与特殊能力、环境情况与特殊事件、学习经验、工作取向能力。,1、普通当事人常有的七种问题类型,（1）将问题归罪于他人（2）问题情绪化（3）缺乏目标（4）被期待的行为不是他所欲的（5）不知道自己的行为是不当的（6）抉择的冲突（7）不知道问题在哪儿,2、库伦伯茨和贝克的第一个决策模式（1973年）,（1）界定问题与制定目标（2）当事人和辅导员互相协定达成目标（3）产生可选择的问题解决办法（4）搜集有关选择的资料（5）检查选择的结果（6）

6、重新评估目标、选择和结果（7）对一个新的发展和新机会，做一个临时的决定或实验的选择（8）推论面对新问题时作决定的过程,3、库伦伯茨的修正决策模式,（1）界定问题：决策内容及估计所需时间（2）拟定行动计划（3）澄清价值（4）找出可能的选择（5）评估各种可能的结果（6）系统的删除（7）开始行动,（二）帕尔森的职业人匹配论,职业人匹配理论是用于职业选择、职业指导的经典性理论，最早由美国波士顿大学教授帕金森提出。1909年，帕金森在其选择一个职业著述中，明确阐明职业选择的三大要素或条件：（1）应该清楚地了解自己的态度、能力、兴趣、智谋、局限和其他特征。（2）应清楚地了解职业选择成功的条件，所需知识，在

7、不同职业工作岗位上所占有的优势、不利和补偿、机会和前途。（3）上述两个条件的平衡。,帕尔森将职业人匹配分成两种类型,特长匹配条件匹配,（三）霍兰德的人格类型理论,美国职业心理学家约翰霍兰德（JohnHolland）创立的人格类型理论对人才测评的发展产生了重要的影响。霍兰德认为：“职业选择反映了人的动机、知识、人格和能力。职业代表一种生活方式、生活环境，而不仅是一些工作职能和技巧。做一个木匠不仅意味着要使用工具，也意味着特定的定位、社会角色和生活模式”。,六种人格类型的相应职业,（1）实际型(Realistic):基本的人格倾向是，喜欢有规则的具体劳动和需要基本操作技能的工作，缺乏社交能力，不适

8、应社会性质的职业。具有这种类型人格的人其典型的职业包括技能性职业(如一般劳工、技工、修理工、农民等)和技术性职业(如制图员、机械装配工等)。（2）研究型(Investigative):具有聪明、理性、好奇、精确、批评等人格特征，喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务这类研究性质的职业，但缺乏领导才能。其典型的职业包括科学研究人员、教师、工程师等。,（3）艺术型(Artistic):其本的人格倾向是，具有想象、冲动、直觉、无秩序、情绪化、理想化、有创意、不重实际等人格特征。喜欢艺术性质的职业和环境，不善于事务工作。其典型的职业包括艺术方面的(如演员、导演、艺术设计师、雕刻家等)、音乐方面的(

9、如歌唱家、作曲家、乐队指挥等)与文学方面的(如诗人、小说家、剧作家等)。（4）社会型(Social):具有合作、友善、助人、负责、圆滑、善社.交、善言谈、洞察力强等人格特征。喜欢社会交往、关心社会问题、有教导别人的能力。其典型的职业包括教育工作者(如教师、教育行政工作人员)与社会工作者(如咨询人员、公关人员等)。,（5）企业型(Enterprising):具有冒险、野心人格特征。喜欢从事领导及企业性质的职业、独断、自信、精力充沛、善社交等，其典型的职业包括政府官员、企业领导、销售人员等。（6）传统型(Conventional):具有顺从、谨慎、保守、实际、稳重、有效率等人格特征。喜欢有系统有条

10、理的工作任务，其典型的职业包括秘书、办公室人员、计事员、会计、行政助理、图书馆员、出纳员、打字员、税务员、统计员、交通管理员等。,三、职业生涯发展阶段论,（一）施恩的职业生涯发展理论美国的埃德加施恩（EdgraHShein）教授立足于人生不同年龄段面临的问题和职业工作主要任务，将职业生涯分为9个阶段。,（1）成长、探索阶段（021岁）（2）进入工作世界（1625岁）（3）基础培训（1625岁）（4）早期职业的正式成员资格（1730岁）（5）职业中期（25岁以上）（6）职业中期危险阶段（3545岁）（7）职业后期（40岁以后直到退休）（8）衰退和离职阶段（一般在40岁之后到退休期间）（9）离开组

11、织或职业退休,（二）金斯伯格职业生涯发展阶段理论,伊莱金斯伯格（EliGinzberg）美国著名职业指导专家、职业生涯发展理论的代表人物之一，其通过比较美国富裕家庭的人从儿童期到成年早期和成熟过程中的各个关键点上有关职业选择的想法和行动，把人的职业选择的心理发展分为幻想期、尝试期和现实期。,（1）幻想期：处于11岁之前的儿童时期（2）尝试期：1117岁（3）现实期：17岁以后的青年年龄段,（三）休伯的职业生涯发展理论,唐纳德休伯（DonaldSuper）是美国一位很有代表性的职业管理学家。休伯的职业生涯发展阶段理论主要依据发展心理学和社会学对各种职业行为的分析，以年龄阶段分析发展过程。休伯将职

12、业生涯分成五个主要阶段：成长阶段（014岁）、探索阶段（1524岁）、确立阶段（2544岁）、维持阶段（4564岁）和衰退阶段（65岁以上）。,第三节个人职业生涯管理,一、个人职业生涯规划的内涵二、个人职业生涯的影响因素三、个人职业生涯规划的步骤,一、个人职业生涯规划的内涵,个人职业生涯规划是指员工个人对自己一生职业发展的总体计划和总体轮廓的勾画。它为个人职业发展指明了方向。具体来说，个人职业生涯规划是员工个人在对客观环境进行分析的基础上，结合自身的主观条件来确立自己的职业生涯发展目标，选择实现这一目标的职业，以及制定相应的工作、培训育计划，并按照一定的时间安排，采取必要的行动实施职业生涯目标

13、的过程。,一个良好的职业生涯规划应该具备以下特征：,（1）可行性（2）适时性（3）适应性（4）持续性,二、个人职业生涯的影响因素,兴趣性格能力气质价值观,三、个人职业生涯规划的步骤,1.确定志向2.自我评估3.职业机会评估4.职业选择5.职业生涯目标的确定6.职业生涯路线的选择7.制定行动方案8.评估和反馈,第四节组织职业生涯管理,一、组织职业生涯管理的内涵二、组织职业生涯规划与管理步骤三、组织职业生涯规划与管理的角色与作用,一、组织职业生涯管理的内涵,组织职业生涯管理就是组织根据自身的发展目标并结合员工的发展需求，制定组织的职业需求战略、帮助员工制定职业生涯规划、建立各种适合员工发展的职业通道、针对员工职业发展需求进行适时培训、给予员工必要的职业指导等，以实现组织