幼儿园一日活动常规管理课件.ppt

1、明天的太阳，玉林市职业教育中心学校谭庆梅，幼儿园一天的日常管理，混乱井然有序有游乐场的聊天简单地说明经验不足吧？ 法宝的法则，为什么不应该充分尊重幼儿的意志，提出那么多要求让他们遵守呢？ 一般包括什么？应该什么时候要求？应该什么时候放弃？班里的规则好吗？班里的纪律好吗？那么小的孩子需要照顾那么多？太限制孩子了。 除了让班级有秩序之外，培养通常对幼儿有其他作用吗？ 日常学习日常游戏的习惯，什么是“习惯”，保证幼儿的安全，建立良好的班级活动秩序促进了幼儿自主能力的发展，幼儿园为什么有“习惯”，培养日常应该注意的问题，1 .建立良好的教师和幼儿的关系，发挥幼儿的主体性2、教师之间合作形成力量，3、教

2、师必须掌握榜样，4 .尊重年龄特征的方法恰当，确立常规培养的基本方法，建立榜样激励法，建立环境启发法儿歌、歌强化法、游戏诱发兴趣法表扬强化法，发现问题讨论法，示范力量、技巧建立环境启发法、儿歌、歌曲强化法、游戏诱发兴趣法、表彰奖励强化法，发现问题讨论法，班级常规的好方法和坏方法合适的事半功倍法不合适的恰恰相反，教师综合灵活运用各种方法，使幼儿在积极快乐的感情中必须让孩子轻松地告诉我，平时的一：来园-快乐的一天开始了，一，平时的要求：1.准时来园，2 .礼貌地向老师问候，对家长说“再见”，依次来园，如洗手、漱口、搬椅子常规一：来园-快乐的一天开始了，二、问题和对策：1.很难说再见吗？ 勉强2 .

3、来园不高兴吗？ 转移注意力3 .可以吗？ 老师自发地打招呼4 .失踪了吗？ 制作指南图5 .你经常迟到吗？ 环境暗示6 .你什么都没做吗？ 展开早上的游戏7 .遇到“喜欢聊天的父母”了吗？ 重新预订了小时，总是一：来园-快乐的一天开始了，三，几首儿歌1 .宝宝来园不哭，看到老师微笑着，互相听着声音早上好，夸耀宝宝有礼貌。 儿歌2 .公鸡叫，太阳笑，宝宝来公园不迟到，问老师，早上好，大家都称赞他有礼貌。 儿歌3 .来幼儿园向老师问好，老师夸奖我有礼貌，对我微笑了。 常规2 :点名-今天我来了，一、常规的要求1 .能积极地回答，2 .喜欢用不同的方法来自己，3 .关注班的上班人数和未来园的幼儿，常

4、规2 :点名-今天我来了，二、问题和对策1 .回答在游戏中提名的2 .不有趣吗？ 改变点名方式，例程3 :洗手正确，洗手健康，1 .可以用正确的方法洗手，2 .饭前小便后，手脏的时候可以积极洗手，3 .人多的时候，可以按顺序洗手，4 .洗手重复强化2 .不认真？ 用事实说明问题3 .洗了玩吗？ 加强指南4 .你忘记排队了吗？ 你忘了戴小标记5卷袖子吗？ 先玩个小游戏6 .你太集中了吗？ 分散去，普通的三：洗手正确的洗手很健康，三、几首儿歌1 .卷起小袖，伸出小手，打开水龙头，弄湿小手，关上水龙头，提起小肥皂，把手里转三圈，把小手抚摸小手，打开水龙头，洗泡沫，关水龙头，摇小毛巾，擦小手，洗小手，

5、逃跑细菌，洗小手，我们都很健康。 例行3 :洗手-正确的洗手更健康，3、一些儿歌2 .孩子们来洗手，打开水龙头，冒犯脏手。关上水龙头和肥皂做朋友。 搓手心，搓手背，穿过胡同，搓手指。 清澈的水被冲走，小水珠被甩得很漂亮。 毛巾，帮忙，擦手掌，擦手背，哈哈，我的手真漂亮。 例行程序3 :洗手正确的洗手更健康，3，一些孩子的歌3 .水滴，一点，蚂蚁一年，十水滴，一线，蚂蚁两只能划船，孩子们，不要浪费，不要让领导者的眼泪泛起涟漪。 儿歌4 .排队洗手不拥挤，卷起袖子不湿衣服，拿在小肥皂手上，洗指尖间隙关水龙头，节约用水记住心底，擦手记住。 常规3 :洗手正确的洗手更健康，儿歌5 :猴子爬到山的手掌上

6、，搓、搓手，擦泡白花。 手掌摩擦手背，摩擦，摩擦，摩擦泡沫白花。 (左右手各一次)猴子爬、爬、爬、爬、登上山尖。 (从手腕转到指尖，到洗手的手指之间)扑通一声掉到山谷里，跳，跳，跑，跑，跑。 终于跳出了老虎的嘴。 (左右手各一次)猴子爬山、爬、爬、爬、爬。 猴子掉进山谷，跳，跳，跑。 (另一只手的手指缝，洗指尖)通常的3 :洗手正确洗手更健康，4、游戏可以利用的方式1 .游戏1 :修理汽车：教师修理工人，幼儿修理汽车。 老师点名的幼儿学司机，慢慢地走到老师身边，趴在老师的脚上。 教师装作抬起幼儿的脚，边运动边说“后车轮没有坏”。 接触到幼儿的耳朵说“螺丝也不松”。 按鼻子说“啊，扬声器坏了，不

7、响了”，然后按几次，装作修理。 修理过的轿车绕教室一周，转到盥洗室洗手。 2 .游戏2 :我是邮递员。 幼儿成为邮递员，其他幼儿成为收件人。 邮递员一个接一个地回答：“一个接一个地，一个接一个地，一个地，一个接一个地，一个地，一个地，一个地，一个地，一个地，一个地，一个地，一个地，一个地，一个地，一个地，一个地，一个地，一个地，一个地，一个地，一个地，一个地，一个地。” 邮递员说了地址(教师可以是国家的名字，或者是中国某城市的名字，幼儿家庭的地址)，收信人问：“给谁写信？” 邮递员说出孩子的名字，玩过游戏的孩子可以上厕所了。 常规四：擦手-在游戏中擦手，一、常规要求1 .正确使用毛巾2 .能擦

8、手2、问题和对策1 .能擦吗？ 边玩边学2 .毛巾块吗手边有儿歌三、儿歌毛巾、好朋友，每天擦手，用完后送回家，打扫干净。 常规5 :吃饭-我要快成长，常规要求：1.正确取餐具：把勺子放在碗里，用一只大拇指按勺子，把餐具放回正确的位置。 2 .吃饭姿势要正确：身体正座，双脚放在自己的椅子前，胸部紧贴桌子，正确使用餐具(手拿餐具，手拿勺子，班用勺子吃饭，班用筷子吃饭)。 3 .安静集中地吃饭，尽量保持桌子、地板的清洁，“三净”(餐具、桌子、衣服干净)。 4 .用正确的方法表达自己的需求(例如，举手添饭、合手添汤等)。 5 .饭后依次工作：打扫桌子、送餐具、擦嘴、擦桌子、漱口。 6 .渐渐喜欢上了各

9、种各样的食物，没有挑剔。 常规5 :吃饭-我很快就长大了，二、问题和对策1 .等待吗？ 用游戏化的语言鼓励幼儿2 .饭量少吗？ 少勤奋3 .讨厌吗？ 用几种方法带您去。 不会用筷子吗幼儿感兴趣地学习5 .掉在哪里了？ 放入公共垃圾盘6。 要不要放餐具？标志7 .触摸一下，触摸一下？指游戏，普通的5 :吃饭-我快长大了，三，一些儿歌1 .谜：身体瘦长，有绿色和黄色，全身刺，脆香气。(谜底：黄瓜)带伞的话，长在树下，不能作为伞使用。 菜吃得很好吃。 (谜底：蘑菇)2.儿歌：兔子学吃蔬菜，鸭子学吃虾，什么都不选。 又高又大。 我是一个大苹果，孩子们爱我。 请洗手。 手脏了的话请不要碰。 常规5 :吃

10、饭-我长得很快。 儿歌：宝宝很好。 宝宝很好。 宝宝喜欢吃蔬菜。 绿菠菜、樱花黄瓜、胡萝卜、若菜。 多吃蔬菜生长得快。 常规5 :吃饭-我长得快，四，手指游戏1 .爸爸是司机，开车，滴下来！ (伸直双手大拇指，向下按)爸爸的旁边是妈妈，妈妈洗，刷！ (双手食指伸长，洗衣服的动作)个子最高的是哥哥，哥哥打篮球，砰的一声！ (双手中指伸长，射门动作)哥哥旁边有姐姐，姐姐跳舞(双手无名指伸长，转着)最矮的是我，我敲着太鼓，咚咚的！ (双手小指单身出来，打太鼓的动作)常规5 :吃饭-我很快长大，4，手指游戏2 .兄弟分10组出生，各有高低，(张开双手的手掌向内)长子最粗，(双手伸出大拇指) (双手伸食

11、指)老三个子高，(双手伸中指)老四生下来没有出息，(伸无名指)老五个子低，(双手伸拇指)拉钩子手臂奇怪。 (小指互相钩着)老板撞在脸上，次子撞在脸上，老三弯下腰，老五伸腿(小指伸长)东一锤(右手锤的左手心)，西一锤(左手锤的右手心)，南一锤(右手锤的左手背)，北一锤(左手锤的右手背)，大家常规5 :吃饭-我很快长大，手指游戏3一直在睡觉。 (双手手掌向上，大拇指弯曲)次子在睡觉。 (食指弯了)大男人在睡觉。 (中指弯曲)你在睡觉。 我在睡觉。 (无名指、小指弯曲)大家都在睡觉。 (两拳朝下)小眼睛醒了，(小指伸了)老四醒了，(无名指伸了)大眼睛醒了，(中指伸了)醒了，(食指、拇指伸了)大家都醒

12、了。 (双手互拍)，常规5 :吃饭-我很快长大，手指游戏的四个大拇指变成了相同的高度，(双手成拳相对，大拇指笔直)互相点着，(双手大拇指向前弯曲)弯腰。 (双手大拇指向前弯曲)两个小指，(双手张开，双手小指延伸)同样灵巧，(双手小指弯曲的运动)互相牢固，(双手小指交替相连)点头问问吧。 (两拳站立，双手小指相互弯曲的运动)食指、中指、无名指、(食指、中指、无名指分别弹跳)什么也做不到。 (双手食指、中指和无名指的弯曲运动)张开双手数数，一二三四五六七八九十(从右向左大，一根根手指弯曲)是我的好孩子。 (双手拍照片)通常的5 :吃饭-我长得快，手指游戏5拍手，(双手拍手)伸出手指，(伸出食指)眼

13、睛在哪里(可以用夸张的声音听吗？ 眼睛在这里(指着自己的眼睛)，用手指出来(一边指着自己的眼睛一边用眼睛鼓励孩子)。 抓住手指游戏6大拇哥、二拇弟、钟鼓楼、四兄弟、大戏、小姐姐、孩子的手，一边戴着手指一边说。(食指从胳膊到肩膀一步一步)用耳朵听(捏耳朵)，用眼睛看(戴眼睛)，用鼻子听(戴鼻子)，用嘴吃(戴嘴)，咯吱咯吱地吃！ (姿势，突然把手伸到孩子的脖子上，嘎吱嘎吱地等着，然后，孩子每次都惊喜地等着)，常规5 :吃饭我长得快，手指游戏7的父亲看着(左手从后面伸出，手指摆动)，妈妈看着(右手从后面伸出，手指父亲看着(闭上左手，收在后面)，母亲看着(闭上右手，收在后面)，婴儿的手不见了(双手放在

14、后面)。 爸爸妈妈来了，孩子的小手出现了！ (从后面伸出双手)手指游戏8天的3只鸟在飞着(运动左手大拇指、中指、无名指)，地下的3匹马在跑着(运动右手大拇指、中指、无名指)，上面的树洞里睡着小熊(运动右手食指)，下面的树洞里睡着小松鼠(运动左手小指)。 两只兔子在旁边玩(左手食指和右手小指相互敲打)，向上敲打时，向下敲打(用右手小指敲打左手食指后，用左手食指敲打右手小指)。 常规5 :吃饭-我长得很快，手指游戏9的手指上课，门开了(双手拇指离开了)，门开了(双手小指离开了)，后门开了(双手无名指离开了)，中门也开了(双手手指离开了)，孩子们都进来了(双手交叉拳) 教室的门打开了(双手大拇指离开

15、了)，老师进来了(左手的食指立起来)，全员起立(交叉的十根手指都伸了)，坐下(双手交叉的十根手指都伸了)！ 大家一起做体操，一二一(伸出左手手指后改变右手手指，用密码交替伸出右手手指)，一二一(伸出右手手指后改变左手手指，用密码交替伸出右手手指)立定、解散(立定时停止运动，双手呈交叉状，解散时全体集合！ 大拇指并排(两拳相靠，大拇指站立)！ 一起走，一二一、一二一、立定、入列(大拇指按照密码向前弯曲，入列时大拇指缩回)！ 一起走，一二一、一二一、立定、入列(食指用密码弯曲，入列时食指缩回)！ 全体排队！ 一起走，一二一、一二一(双手大拇指碰到，另外四根手指随着密码弯曲)！ 快跑！ 一，一，一，

16、一！ 立定、解散(手指加速弯曲运动，立定时停止运动，解散密码时放开双手)！ 普通6 :擦嘴不合适的小猫，一、普通的要求1 .能用正确的方法擦嘴2 .擦嘴，就能把使用过的布或纸巾放回固定的地方。 二、问题和对策1 .不擦吗？ 很多提示2 .难擦吗？ 照镜子3 .你不感兴趣吗？ 用玩的语气引导，普通的6 :擦嘴小猫，三，儿歌的小纸巾用双手支撑，合嘴轻轻地闭上，变成手帕，折断，用镜子看，擦嘴。 常规七：漱口-“咕噜咕噜”很有趣，一、常规要求1 .可以接受适量漱口，至少漱口两次。 2 .漱口后，对准池塘吐出水。 二、问题和对策1 .不漱口吗？ 多体贴2 .太马虎了吗？ 自己看看吧。 3 .被吐到别的地

17、方了吗？ 对位发射，通常7 :漱口-“咕噜咕噜”很有趣，三、一首儿歌拿着小口杯子，口清澈，抬起头，闭上嘴，咕噜地吐出水。 儿歌2餐后取水流到嘴里，吐出饭渣，把嘴擦干净。 常规8 :喝水-喝水能健康，另一方面，常规1 .知道正确取杯子的方法，保持杯子清洁。 2 .接受适量的水，尽量不要把水洒到地上。 3 .人多的时候可以积极领取水。 4 .口渴后，可以积极打水喝。二、问题和对策1 .你不想喝吗？ 游戏音调2 .饮水量不够吗？ 在环境中激励，普通的8 :喝水-喝水就健康了，三、儿歌杯，手里拿着，咕咚咕咚地喝水，每天喝太多白开水，病了不想笑。 普通九：不要像厕所一样紧张，一、普通的要求是1 .逐渐学会自己大，小便，避免大，小便在马桶外。 2 .在小班末期学习擦自己的大便，中班能擦干净，按规定取纸，不浪费纸。 3 .便后要记住水洗、洗手，整理衣服。 4 .能够用语言表达像厕所一样时面临的问题，大班幼儿在长期的集体活动之前，能够积极地像厕所一样。 常规9 :不要像厕所一样紧张。 二、问题和对策1 .不擦吗？ 家共同培育的2 .你忘记浇水了吗？ 水洗按钮上小装饰3 .不能像厕所一样吗？ 提供必要的支持4 .出去了吗？ 适当的