七年级上期信息技术(全部教案)

1、七年级前期信息技术教育设计第一课信息与信息社会教育目标：知识目标： 1、让学生理解信息和信息技术的意义。2 .让学生掌握信息获取和信息处理的过程。3 .使学生认识到信息技术的发展变化和人类社会的关系。能力目标：通过本课的学习，激发学生对学习计算机的兴趣，培养学生收集、获取、处理信息的能力，提高学生的信息素养。感情目标：激发学生对信息技术课的兴趣，加强自己的素质，加强学生使用信息的能力和道德，在学生学习的同时体会信息技术给人类社会带来的优势，正确学习态度，能自主学习，培养学生的合作精神。重、难点： 1、信息和信息技术的概念2、信息的获取、处理过程和发展。教法：教法、任务驱动法、指导法教育过程：

2、(一个会话)教师活动学生活动引进：人类已经进入了21世纪，进入了火热的信息时代。 现在，我们经常看报纸，你注意到什么新闻最多？学生：电脑、通信、网络等。 是的，电脑已经进入了我们的日常生活，掌握电脑是我们的迫切需要。 谁能解释电脑呢？ 同学们热情地回答了问题。 计算机的最重要的作用是处理信息。 这是一门叫信息技术(it )的课程。 ps在做什么？和人类社会有什么关系？ 为什么我们现在把计算机课称为“信息技术”？ 电脑是怎么处理信息的？ 什么是信息？ 这是我们今天应该在这节课上解决的内容。教新课程：(板书)一、信息的含义人类成立以来，在人们的生活和生产活动中，有大量的信息交流。 信息交换的方式随

3、着人类社会的发展而发展。 今天人们住在信息之海。 我们不能总是离开信息，有意识或无意识地获取信息，处理和利用信息。 例如上课铃、红绿灯、广告、天气预报等。前几天的美伊战争，大家都记忆犹新。 在高科技战争中，使人们清楚地认识到所有军事行动都离不开信息。 在“爱国者”导弹和“飞毛腿”导弹对抗中，可以看到正确且迅速地处理信息的重要性。 古战争相信同学们在我们的电影电视上看。 谁能快速准确地把握信息，谁能在战争中积极地赢，当然赢的概率会变高。 也就是说，只有掌握正确的信息，高速处理、传递、指挥武器系统，才能战胜敌人。 让学生意识到信息是宝贵的资源，只有被处理的信息才能成为有用的信息。 (请参见。)学生

4、总结信息的概念教新课程：(板书)一、信息的含义人类成立以来，在人们的生活和生产活动中，有了大量的信息交流。 信息交换的方式随着人类社会的发展而发展。 今天人们住在信息之海。 我们不能总是离开信息，有意识或无意识地获取信息，处理和利用信息。前几天的美伊战争，大家都记忆犹新。 在高科技战争中，使人们清楚地认识到所有的军事行动都离不开信息。 在“爱国者”导弹和“飞毛腿”导弹对抗中，可以看到正确且迅速地处理信息的重要性。 古战争相信同学们在我们的电影电视上看。 谁能快速准确地把握信息，谁能在战争中积极地赢，当然赢的概率会变高。 也就是说，只有掌握正确的信息，高速处理、传递、指挥武器系统，才能战胜敌人。

5、 让学生意识到信息是宝贵的资源，只有被处理的信息才能成为有用的信息。 )信息的简单解释是对人们有用的信息。 声音、数据、文字、图像、影像等媒体上传递的意义通常称为信息。 (要点)学生介绍自己知道的计算机。(板书)二、什么是信息技术(重点)(工作)学生读了书的资料后讨论“什么是信息技术”的信息技术(it )，是指取得信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。人们获取信息的方法很多，计算机是获取信息的极其重要的方法。 由于计算机不能自动获取信息，我们必须利用它获取有目的的信息，只有通过对信息进行必要的加工处理才能获得有用的新信息，因此我们必须学习信息技术。(板书)三、信息技术的发展时间信息的处理方

6、法举个例子太古官能耳目科学发展文字纸本信十九世纪末电报，电话从二十世纪到现在收音机，计算机技术电视、计算机等信息通过传递流通，只有共享人们的资源，才能发挥信息的作用。 在现在的信息时代，仅靠传统的方法无法传递信息，只通过传递、存储、处理计算机网络的信息的功能，就能高品质地处理信息，高效且可靠地传递信息，可以方便地使用信息。 所以社会的需要促进了计算机技术和通信技术的发展和相互渗透，促进了计算机网络的产生和发展。 使地球“变小”，人们在“地球村”方便生活和工作。学生阅读教科书资料，讨论什么是信息技术(板书)四、信息社会从许多例子来看，信息社会来了，信息社会中人们对信息的需求量越来越大，人们必须每

7、天接触和处理大量信息，而计算机作为处理信息的强大工具被应用于社会的各个领域。 信息社会是信息被广泛利用和充分共享的社会。 及时正确地获取、处理和利用信息，可以掌握人们在政治、经济、生产、科研、军事等活动中率先取得胜利的主动权。本课总结：本课初步理解信息和信息技术，明确信息技术处理信息的过程，了解信息技术在各领域的应用和信息技术正在迅速发展的情况。 自古以来人们就学到了获取信息的几种方法，信息和信息技术在今天的社会有着很大的影响。 工作安排：放学后的思考、讨论：人们获得信息的主要方法是什么？ 放学后的探索： ufo存在吗？学生探讨并列举了信息传递在实际生活中的使用实例板书设计：第一节信息和信息技

8、术一、信息的意义二、什么是信息技术信息技术(it )是指获取信息，处理信息、存储信息和传输信息的技术。三、信息技术的发展四、信息社会放学后的反省：第二课信息技术及发展趋势一、教材和学情分析信息技术现代科学技术，如信息的获取、加工、表现、发表、交流管理。 初中主要学习信息科学常识和常用信息技术，学生对信息技术很感兴趣，但不太清楚什么是信息技术。 本节主要从整体上对学生了解信息技术。 今后将为学习具体的信息处理技术提供理论基础认识。二、教育目标知识目标1 .了解信息技术的发展历史和发展趋势2 .利用信息技术获取、加工、管理、表达和交流信息。 3 .认识到信息技术的重要作用和与人类社会的关系。 4

9、.激发学生理解、掌握和应用先进技术的热情。技能目标1 .了解有关信息发展的知识。 2 .利用网络查找有关信息的知识。 3 .了解信息的发展趋势情感目标是利用检索探索信息的发展、信息技术和其他科学、发展方向，让学生感受到信息的重要性，体验到信息时代发展的迅速。 培养同学们的团结、合作、交流的学习精神。三、重点难点要点：了解获取、传递和处理信息的各种技术难点：了解信息技术的发展过程(五次革命)。四、教育准备1 .准备有关信息传递媒体的音像资料。 2 .有条件的可用互联网教室在互联网上检索知识。五、教育建议建议的会话： 1个会话。六、教育方法：任务推进法、知识讲课、学生相互讨论、交流合作完成，由教师

10、指导。七、教育课程：(1)、引进：1 .学生们上过网吗？(学生们大部分都回答过吗？ 接下来问下一个问题。 (请参见。)2 .你知道互联网得到了什么吗？ 回答：总结各种信息(引进课题)今天我们一起学习信息的发展和趋势知识。(二)、信息技术的发展历史你怎么感受到信息？ (学生能说信息的交流方式、媒体和形式)在我们的现实生活中，我们经常需要交流方便快捷，电视、电话、手机应运而生。 现在我们可以在互联网上交流，突破了以往人们在信息交换中受到的时空限制，丰富了信息内容和表现形式。信息的获取、加工、记忆、表现、管理、交流、发布等处理的信息技术，经历了5次革命。(学生活动：按小组讨论下表内的内容，特别是在发

11、生年代和科学家栏中促进通过网络检索或其他方法获得)。教师可以准备有关信息发展阶段的照片和插图。发展历史发明和应用的信息技术提高的信息能力发生年代和科学家第一次语言的生成和使用远距离的传达二十万年前第二次文字的创造和使用信息的记忆、传递的能力超越了时空前3500年第三次造纸技术和印刷技术的发明和应用信息丰富的存储、及时的通信、广泛的传播1040年第四次电报、电话、广播、电视的发明和普及应用提高传递效率，突破时空限制电话1875年电报1933年第五次计算机和网络的普及处理、传递速度、普及的程度发生了惊人的变化电脑1943年(3)、信息技术用于信息处理的信息技术1 .获取信息人类利用感觉器官获取信息

12、。 随着信息技术的发展，可以通过科学机器更好地收集信息。 例如，放大镜、显微镜、相机、摄像机等。人类也可以使用先进的信息技术探索人自己感觉不到的信息。 例如，利用微波、声纳、红外线等科学设备获得信息。2 .传递信息首先传达信息的主要是身体、声音等。现代信息技术的传输方式有电报、电话、卫星系统、计算机网络等。 利用光纤传输数字信息。3 .存储信息存储信息的方法：雕刻、竹简、纸、磁带、磁盘、光盘、芯片等计算机存储容量的大小测量：位(位，读取：位，写入： 1位或1b )1kb (千字节)=1024b (字节)1mb (兆字节)=1024kb (千兆字节)=1048，576 b (字节)千兆字节(gb

13、 )=1024 mb (兆字节)=1073，741，824 b (字节)1tb=1024 gb=1099，511，627，776 b (字节)“字”(word )将一个字的二进制的位数称为“字长”，一般的字长为8位、16位、32位、64位、128位。 字长越大，信息处理能力越强，精度越高。4 .加工信息分析得到的信息进行判断，只有加工处理才能使用。5 .公开信息人们获得、传递、积累、加工信息，以各种媒体形式传播信息。6 .交换信息以计算机网络等形式进行交流和合作。任务2-3是小组，讨论表所需的信息技术填写表1-2-3的信息活动。 (提示：基于以上信息处理过程，采用的信息技术)(四)、发展趋势集

14、成：信息技术在不同科学领域的应用使相关学科通过信息技术有机地联系在一起，形成跨学科、技术领域的多交叉学科。高速化、大容量、数字化：使用由卫星或光纤等设备构成的网络，加快信息的传播速度，增大影响面积。通过将多媒体技术、计算机技术、网络技术等结合，多媒体信息的传播变得更简单且迅速。认识科学和信息技术融合，形成人工智能科学。用信息技术设定虚拟世界。(5)、对社会的影响1 .对社会的积极影响科学技术是第一生产力。 1 )信息技术的广泛应用引起了各领域的深刻变革，促进了社会生产力的发展。 2 )推动了科学技术的进步。 3 )改善了人们的学习方式，提高了工作效率，改善了生活质量。2 .给社会带来负面影响发

15、生了很多垃圾信息，信息的不确定性，利用信息技术的缺陷犯罪，世界文化的多样化受到威胁等3 .迎接信息社会的挑战信息化生存成为新的生存方式，人应该具备的能力是信息处理能力、信息认识能力、信息道德培养。八、工作安排：选题：每19页4个。九、放学后的反省：从课程实际教育来看，课程知识时间范围广，主要分为两部分，主要是第二部分的信息技术。第三课计算机的发展与应用课题计算机的发展和应用帐户初中信息上课中1学年成为七年级学生教师张光能教材和学校情节分析这一部分理论上很强，需要理解学生掌握的内容，课程教育要充分考虑学生的积极参加。 大多数学生可以根据自己学过的知识自主学习，但是少数学生必须加强指导，因为学生对

16、以前的理论知识的学习很累，所以考虑上课教育尽可能给学生实践操作的机会的学生在小学就知道计算机的基本操作。教育目标知识和能力目标：理解计算机的发生和发展，理解中国计算机的发展情况，理解计算机的特征和具体应用过程和方法的目标：培养学生分析，自主探索学习能力。 通过操作实践，培养学生运用熟练的信息技术创造性地探索和解决实际问题的能力情感态度价值观目标：培养学生合作精神，积极学习和使用信息技术，形成参加信息活动的态度。教育重点难点计算机发展过程中各阶段主要电子部件和计算机具体应用的不同领域。教育方法任务导向，分组教育学习方法自主学习：结合自己的基础，利用教育资源自学。练习法：实践操作，应用中学。合作法：学习别人的优点，促进自我改善。安排上课。一节课教育的准备1 .多媒体网络教室(每个人一架，可以进行网络教育)。二、本节的教育资源和相关资料(286主机，各阶段主要电子部件图像，计算机应用领域图像，本节内容教材，制作的语文、数学、英语学科教材)。教育的过程教师学生活动教育的意图使用时一、引进课题，提出本节的课题让学生看看旧的28