人教版七年级下册地理

1、20132014年度第二学期集体准备教育设计人教版七年级的下卷地理单元(章)名称课题第六章我们居住的大陆亚洲第一节的位置和范围主备人朱宏课程的分段一个小时的课教育课时间第一课总备注数第一课教堂学习学问眼睛标【知识和技能】1、学生可以使用地图等资料简单地叙述亚洲的纬度位置、海陆位置和半球位置，初步掌握使用地图和相关资料说明某大陆位置特征的方法，以北美洲为例与亚洲进行比较分析。2 .结合相关数据总结了亚洲是世界第一大洲。3 .根据地理方向划分亚洲，理解各地区多样的地域文化特征，初步分析地域文化产生的自然环境背景。【过程和方法】1 .用读图、分析图的方法将亚洲、北美洲所在半球的位置、纬度的位置和海陆

2、的位置结合地图进行分析，总结了掌握大陆地理位置特征的方法。2 .通过与其他大陆的比较，对知道亚洲是世界上面积最大的大陆的亚洲进行地理区分，结合相关的文字资料，认识各地区的多种地域文化。【感情、态度、价值观】通过学习亚洲的位置和范围，明确了我们生活的大陆的地理位置和地位，学生培养我们对大陆、亚洲的爱和骄傲。教育重点亚洲地理位置和范围教育难点地区地理学学习的方法教法阅读分析法、谈话法、讨论法学法学合作、探索和讨论教育的准备多媒体课件教育的过程个性表现引进新课：同学们，你知道我们住在哪个大陆吗？ 是的，亚洲。 你知道亚洲在哪里吗？亚洲有多大？有些同学好像知道一点，今天我们一起详细讨论一下吧。板书：亚

3、洲的位置和范围教师：要知道地区，首先要知道该地区的位置和范围。 那么，关于今天我们生活的大陆、亚洲地区，从地理位置来看，它主要在哪里呢？下面请学生们阅读图6.1和图6.2来告诉我们。课件：显示“亚洲在世界上的位置”图和“亚洲的位置”图学生：亚洲大部分在东半球和北半球。学生：亚洲占亚洲大陆的大部分，北、东、南三面包围着北冰洋、太平洋、印度洋。学生：亚洲北部是北纬81，南部是南纬11，经度位置在东经26至西经170之间，范围很广。教师总结：要注意，正好三个同学分别从半球的位置、海陆的位置、纬度的位置三个角度来明确亚洲的地理位置和范围，亚洲的地理位置和范围对地形、河流和气候等自然地理特征的形成有重要

4、的影响，影响人类的生活和生产。板书：地理位置：半球位置、海陆位置、纬度位置阅读图分析：下面请学生们从这三个方面读图6.1和6.3，分析北美洲的地理位置。课件：显示“亚洲世界的位置图”和“北美洲的位置和范围图”，并提示问题。学生：读图分析，总结后，从回答说北美从半球的位置来看，主要位于北半球和西半球的海陆的位置关系来看，北是北冰洋，东是大西洋，西是太平洋，南是巴拿马运河和南美洲的分界。 纬度和经度位置：北纬84到北纬7，东经171到西经22。迁移：上学期我们学过。 世界上有七个大陆，谁能说这七个大陆？学生：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极。教师：那么，你知道这七个大陆中哪个被称为“

5、世界第一大陆”吗？教师：为什么亚洲是世界第一大洲？ 下次请和同学们商量，告诉老师。 可以吗？学生讨论后回答说，因为亚洲是面积最大、跨越纬度最广、东西距离最大的大陆。课件：显示“七大陆面积比较图”，提示问题。板书：世界第一大陆：面积最大，跨越纬度最大，东西距离最大教师：亚洲面积太大，为了方便研究，人们把它分成了几个地区。课件：显示“亚洲地理分类”图，并提出问题。生答：亚洲分为东亚、南亚、东南亚、中亚、北亚、西亚。老师：请在地图上找到并用圆圈画出来，分析一下该地区的自然环境和人类活动有什么特色学生：根据自己看到的进行介绍。课件：展示亚洲各地区居民的生活差异教师：教师结合相关图像进行摘要。总结：同学

6、们，在这门课上我们共同探讨了我们生活的大陆亚洲的范围和地方。 请总结一下这个课我们主要学了什么内容你有什么成果？有什么问题？学生总结了在：节课中学到的主要内容，并介绍了自己的收获和问题。课件：显示表“比较北美洲和亚洲的位置和范围的差异”。上课练习：阅读图表并分析，填写下表比较项目亚洲北美地区东、西半球中的位置南、北半球中的位置危在旦夕的大洋面积超出纬度的范围经度范围参考回答：比较项目亚洲北美地区东、西半球中的位置东半球西半球南、北半球中的位置北半球北半球危在旦夕的大洋北极海太平洋印度洋北冰洋大西洋太平洋面积第一位(4400万平方公里)第三(2400万平方公里)超出纬度的范围北纬81至南纬11从

7、北纬84到北纬7经度范围东经26至西经170东经171至西经22板书设计：第一节亚洲的位置和范围地理位置：半球位置、海陆位置、纬度位置世界第一大陆：面积最大，跨越纬度最大，东西距离最大放学后反省签字20132014年度第二学期集体准备教育设计人教版七年级的下卷地理单元(章)名称课题第六章我们居住的大陆亚洲第二节自然环境主备人朱宏课程的分段两个小时的课教育课时间第一课总备注数第二会话教堂学习学问眼睛目标知识目标：1 .可以初步认识到亚洲是世界第一大陆，说明根据2 .可以将亚洲纬度位置、海陆位置和范围与地图结合起来记述。能力目标：1、利用地形图和地形初步掌握剖面图和相关资料的了解能力，学习总结亚洲

8、地形和河流特征2 .了解河流分布与地形的关系。感情、态度、目标：1 .培养学生爱我们居住的大陆亚洲的好感情，激发学生的骄傲2、通过参加观察、分析、讨论、竞赛、讨论等课程活动，培养学生的创新意识、实践能力和合作精神。教育重点1 .亚洲位置的特征2 .亚洲地形与河流分布的关系。教育难点亚洲地形对河流分布的影响教法启发、对话、提问学法学合作、探索和讨论教育的准备资料照片、幻灯片、幻灯片教育的过程个性表现引进：上学期从世界性的角度，根据地理因素研究问题。 本学期以大陆为对象，研究某地区的地理环境状况。通过一系列问题，让学生回答，引出亚洲。展示“东西两半球图”复习七大洲、四大洋的名称和位置ww w.xk

9、b 1.com师：要了解大陆，首先要明确它的位置。 看看亚洲是位于东西半球还是南北半球总结：亚洲主要位于东半球和北半球，这是纬度位置。完成p3活动1)(2)导游：了解地区的位置，了解海陆的位置。 观察亚洲周围的大洋，在亚洲的方向。 亚洲周围的大陆在亚洲的方向。学生看着图回答。总结：这样可以明确亚洲的纬度位置和海陆位置。完成p3活动1)(2)(显示亚洲的范围图)导游：亚洲和其他大陆之间，也有以海为天然大陆界的，大陆相连的地方是人为划定的大陆分界线。 亚洲和非洲，亚洲和欧洲之间。问题：能参照地图画出亚洲和周边其他大陆的分界线吗？学生看图回答：亚洲西北部的乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、高加索山脉、黑海

10、、土耳其海峡和欧洲边界西南面临非洲，以苏伊士运河为大陆界的东北隔着白令海峡眺望北美洲，东南隔着大洋州和海眺望。迁移：粗略阅读亚洲纬度位置，看看与其他大陆相比有什么不同。(指导学生前粗略地看一下，只比较南美和非洲。)顺承：亚洲不仅纬度最宽，而且很多世界最宽。(显示七大陆面积比较图)从这张图可以看出亚洲面积最大。(给我看东西两半球图)亚洲和其他大陆的东西距离相比，亚洲的东西距离是最大的。总结：基于以上观察和分析，让学生用简洁的语言概括亚洲的位置、面积和范围。(通过双边活动，训练学生的摘要能力)亚洲是世界第一大洲。导游：亚洲面积大，国家多，有50多个国家和地区。 人们根据地理位置结合人文和自然环境特

11、征的差异，把亚洲分成几个区分，有几个区分？中国在哪个地区？什么是被东亚区分的国家？(显示亚洲地理区划图)学生看图讨论答案。继续向导：其他区分都和中国接触吗？ 分别在中国的哪个方向？学生看图讨论答案。迁移：要了解大陆的自然环境，不仅要了解地理位置，还需要了解地形、湖、河、气候等。 讲述世界第一大陆的亚洲地形特征。(显示亚洲地形图)指南：此地形图的不同颜色代表不同的高度，可以直观地识别不同的地形类型。 这是什么地形图？生：分层着色的地形图。(指导学生的基本读图方法)观察下陆高海深表。 结合地图，判断不同的颜色分别表示哪个地形。 我们知道几个主要地形区域，说明他们的位置和大致海拔。(请对不同小组的学

12、生展开竞争，作出响应，活跃气氛，提高小组内的合作意识。 (请参见。)a组：青藏高原、喜马拉雅山脉和主峰b组：帕米尔高原、蒙古高原c组：西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原d组：阿拉伯半岛、马来半岛学生查了地图回答了各地的地理位置、海拔。导游：根据以上阅读图分析，从位置和海拔两方面看亚洲地形特征：起伏大，地形中间高，周围低。引进地形剖面图。(亚洲大陆沿30度北纬的地形剖面图和北美洲沿40度北纬的地形剖面图所示)观察差异。学生读图总结：亚洲显示出东西方向起伏大，中部高，两侧低的特征。 北美洲东西方向地势低。迁移：河是构成自然环境的另一个重要因素。(显示亚洲地形图)在图中发现几条

13、大河，观察河的位置、流动、注入的海。总结亚洲大河的分布特征。特点：受地形的影响，亚洲地形的中高周低决定了河流多来源于中部，在周围呈放射状分布的特征。板书设计：第六章我们居住的大陆亚洲第二节自然环境一、位置纬度位置：主要位于东半球和北半球海陆位置：太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸位于欧洲西侧、非洲东北部、大洋洲北侧、北美洲西南部的边界二、地形和河流地形：亚洲地面起伏大，地形中间高，周围低。河川：周围放射状分布配置作业：完成了配套练习本。放学后反省签字20132014年度第二学期集体准备教育设计人教版七年级的下卷地理单元(章)名称课题第六章我们居住的大陆亚洲第二节自然环境主备人朱宏上课的间断两个

14、小时的课教育课时间第二会话总备注数第三课教堂学习学问眼睛目标知识能力目标1 .初步掌握亚洲的气候特征2、可以使用气候类型分布图、气温曲线和降水量直方图和相关资料分析亚洲气候特征和主要影响因素3 .了解亚洲东部和南部饥饿降水与夏季风的关系和对农业的影响。4 .初步学会从位置、河流、气候等方面总结大陆自然环境的特征。感情态度的目标：1、通过学习亚洲气候与位置、地形、农业的关系，分析气候特征的影响因素，可以充分看到形成追根求根的探索意识。2、积极参加学生阅读分析、讨论比赛等活动，发展逻辑思考，培养创新与合作意识。教育重点气候特征及其主要影响因素。教育难点比较不同城市的气温曲线和降水量直方图，分析气候

15、差异的主要原因。教法启发、对话、提问学法学合作、探索和讨论教育的准备资料照片、幻灯片、幻灯片教育的过程个性表现引入：(从今天的天气等话题引入，与生活的现实密切相关。 提示：冬天和夏天的气温差和降水差。 (请参见。)根据自己的生活体验，想想我们广东的气候有什么特征生：夏天高温多雨，冬天寒冷干燥。诱导：气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。 作为世界第一大洲，面积大，地形复杂，气候差异大。 (显示亚洲气候类型图)亚洲主要有什么样的气候类型？学生看着地图回答。导游：世界上主要的气候类型有11种，仅亚洲就有9种，说明了什么？生：亚洲的气候类型复杂多样。师：你要观察其中分布范围最广的气候类型吗？ 主要分布在哪里？出生：温带大陆性气候约占亚洲面积的一半以上，主要分布于亚洲中西部。继续导游：离海的距离怎么样？远离大海，深入亚洲大陆内部。展示了“亚洲气候类型图”，展示了孟买、哈尔滨、雅库茨克、乌兰巴托的位置(指导学生分析温带大陆性气候特征，介绍逻辑水平、从简单到难、气候两个因素：降水和气温，分析上述城市气温和降水季节的变化特征)。学生分析讨论总结：温带大