九年级语文下册 第三单元 名著导读《儒林外史》讽刺作品的阅读课件 新人教版.ppt

1、儒林外史，阅读讽刺作品，介绍新的课程，简要描述范进中举的故事.作者吴(1701-1754)，字，文子慕，郝格敏，清代著名小说家。因为他家有个“文山姆坊”，晚年称自己为“文母老任”。游京文选，富毕沅李成。他不擅长管理生活。他生性英勇。几年之内，他就挥霍掉了所有的旧产品，有时还会耗尽食物。吴的写作背景，的亲身经历，使他对参加八股文考试、开科举考试等利弊得失感到特别深刻。在这个时代背景下，清康熙、雍正、甘龙三代目睹了资本主义生产关系在中国的萌芽，社会表面的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽。与此同时，统治者在镇压武装起义的同时，建立了文学审问制度，以八股文的方式统治知识分子，开科举考试，提倡理学。吴反对八股

2、文、科举制度，痛恨文人嗜艺，热衷名利。他在儒林外史中反映了这些观点，并以讽刺的方式揭露了丑恶的事情。在书名中，“儒林”的词源是史记儒林列传。它是“儒生之林”和指学术界等。国家历史传记自然是“官方历史”。作者用“外国历史”作为标题，只是为了有所不同。而作者有意把这个故事写在明代的书中，以“正史”为纲，但实际上描绘了清朝的广泛社会生活，反映了作者同时代的文人受科举制度的毒害。体验批判精神；欣赏讽刺性的写作风格；结合现实的深入理解。阅读方法指导，1)整理情节，准备提纲；(2)抓住要点，注意细节；(3)体验情感态度和思维。一个叫闫建生的乡绅胆小而富有。闫建生老病死的时候，卧室里满是孩子和后代。老人躺在

3、床上什么也说不出来。他只是伸出两个手指，人群不知道他是什么意思。侄子问颜建生是否有两个亲戚还没有见过面，老人摇了摇头。侄子问闫建生是否有两块他没有交给家人的银子。老人使劲摇了摇头。老护士问是否看不见他的两个儿子。老人摇摇头，手指一动不动。当他的妻子赵擦着眼泪对老人说：“我知道，你看那盏灯里有两个灯心草，因为怕耗油。”这时赵媞一急，阎建生看了一下，然后点了点头。他的手一放下，那个人就走了。(1)把握丰富的细节和作者对人物的态度；(2)阅读和注释，阅读前人的评论或相关研究著作，加深理解；(3)从反面人物形象体验批判封建社会。主题2: 儒林外史讽刺艺术研究，儒林外史是一部有趣的小说，是科技的宠儿还是

4、失败者。诚实或腐败的官场老手；一个逃脱婚姻的才女，一个娶了妾的盐商；假侠客，平行隐士；找不到心上人的世家子弟，找不到老父的孝子；吃吃喝喝的傻瓜，骗子和骗子。各行各业的人以各种形状和大小在地球上行走，带着讽刺、眼泪、寒冷和温暖。儒林外史，通过准确的画线，写出“普通”、“公开”和“不足为奇”的人事矛盾、不和谐，显示其寓意。如汤知县请金范为晚宴服丧，金范首先“退前缩后”坚决拒绝使用镶银的茶杯和筷子。唐知县急忙命人换了一个瓷杯和一双大象筷子，但他还是拒绝了，直到一双白竹筷子刚才来了。汤知县见他服丧如此客气，正焦急“如果不需要肉和酒，是不准备做的”，突然看到“他从燕窝里挑出一只大虾紫苑碗送进嘴里”，心才

5、安定下来。这真的是“没有贬义词，但感觉是假的”。因为吴的儒林外史讽刺了当时八股文作家、官僚和封建社会，所以增加了一些正反两方面的人物来作比较。，儒林外史具有悲喜交集的美学风格。吴能够真实地展现讽刺对象之间和谐组合、悲喜交织的双重结构，展现滑稽现实背后隐藏的悲剧内涵，从而给读者以双重美感。金舟撞上了冲浪板，金范疯了，马尔崇拜皇家图书大厦，王玉辉怂恿女烈士笑。这一刻的行为是建立在他们整个生命的基础上的，所以这一刻的可笑包含着深深的悲伤，而这让人发笑的时刻正是内心悲剧最强烈的地方。作者敏锐地捕捉了人物的瞬间行为，巧妙地将对过去一个世纪知识分子命运的思考与他们的瞬间行为结合起来，使讽刺作品具有了文化容量和社会意义。在书中选择一个人物，发挥想象力