《课外阅读指导课》课件

1、阅读-滋润我们的人生,一本好书就是一轮太阳,阅读的意义,爱阅读的孩子都是最美的！,腹有诗书气自华积淀内涵升华气质,阅读的意义,莫言诺贝尔文学奖获得者,为有源头活水来积累素材模仿借鉴,阅读的意义,莫言诺贝尔文学奖获得者,十圈一页,一书一人一垛一天,阅读-滋润我们的人生,青阳小学陈瑞,阅读的方法,阅读-滋润我们的人生,青阳小学陈瑞,阅读-滋润我们的人生,青阳小学陈瑞,练习,你知道水浒传中鲁智深在解救了金氏父女之后，又在野猪林解救了谁吗？你还能概括一个与之被解救之人有关的故事情节的名称吗？请在下面填空：被解救的人：故事情节名称：,林冲,风雪山神庙,3、体验评价,新课标指出初中学生“欣赏文学作品，能有

2、自己的情感体验”，能“获得对自然、社会、人生中的有益启示”，“能联系文化背景作出自己的评价”。体验评价类试题便是依据这种理念而应运而出的。这类试题综合性比较高，它重点考查我们对名著的作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特色的感悟。这就要求我们平时要有目的读好名著，并且能走进名著，走进作品中去，与作品主人公一起喜怒哀乐，从而获得自己的体验、启示，作出自己的评价。,二、怎样才能读好名著？我们需要好的方法：,读书建议：第一、培养爱读书的兴趣第二、学会多种阅读方法第三、培养良好的阅读习惯,第一、培养爱读书的兴趣,爱好读书，是通过读书获得知识与技能的基础，也是关键。关于读书的名言很多，我最欣赏的

3、读书名句：袁枚的书非借不能读也；高尔基的每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。,第二、学会多种阅读方法,选读法,粗读法,精读法,摘读法,一是选读法，即根据自己在课内外学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关篇章或有关部分，以便学以致用。二是粗读法，即对所读的名著，不是逐字逐句地读下去，而是快速地观其概貌。,阅读方法,三是精读法，即对名著上的某些重点章节，集中精力，精细地读。四是摘读法，即用抄文章有关内容或重要词句的方法去读。,读书方法,第三、培养良好的阅读习惯,随时进行摘抄,做好读书批注,写好读书笔记,集中阅读与广泛阅读相结合,做读书卡

4、片,如：西游记作者：吴承恩，明朝著名小说家。主要内容：本书主要描述了唐僧师徒四人西天取经的故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。阅读感受：这部小说善于说故事，可读性强；善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。,人物形象及对应的典型情节，性格特征：,读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、想像型、评价型等几种。1、摘抄型：摘抄文章中的格言警句、美词佳句、内容要点,或把文章中精彩的片段,好的开头、结尾,原文照录。2、感想型：再读完一本读物后，结合现实和个人经历写出对有关问题的认识及感想和体会，提高分析事物的能力

5、。,怎样写好读书笔记？,3、归纳型：归纳出文章的主要内容或各段(各部分)的小标题。4、想象型：主要是续编故事，改写故事，发展联想和想象能力，从而培养创新思维。5、评价型：即评价书中人物,或真或伪,或善或恶;或美或丑等等。,怎样写好读书笔记？,、热爱书吧这是知识的源泉！高尔基2、我读书奉行九个字，就是“读书好，好读书，读好书”。冰心、书看多了，文章自然就会写了。鲁迅4、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有风。苏霍姆林斯基,名人名言,小结，建议：1、平时积极阅读课程标准推荐的名著，由名著改编的电影电视也要积极收看，借此掌握书名、人物、情节等内容，以做到记忆清晰，积累丰富。2、课内读好小圣施威降大圣等节选课文，掌握好课文的要点，尽量向课外拓展，力争举一反三。3、读一本书，就要有一本书的积累，不要因走马观花而张冠李戴。4、平时多读赏析类的文章，吸取人家的一些精辟见解，充实自己。也可以试着写一些短小的评论性文章，以训练自己的思辩能力和语言表达能力。,再见！,purplecloudutilityroomcreation2002.11,阅读，终生的承诺世界上最动人的皱眉,是在读书时那苦思的刹那；世界上最自然的一刻,是在读书时那会心的微笑。自己再累也要读书；工作再忙也要谈书；收入再少也要买书；住处再挤也要藏