4-5岁儿童学习与发展指南

1、4-5岁儿童学习和发展指南一、健康(a)身心状况目标1有健康的姿态身高和体重适中基准：男孩：身高：100.7至119.2厘米重量：14.1至24.2公斤女人：身高：99.9至118.9厘米重量：13.7-24.9千克2、在通知中，可以保持正确的站、坐和走姿势。目标2心情稳定愉快1、经常保持愉快的心情，不愉快的心情很快就会解除。2.有比较强烈的感情反应时，在大人的想法下可以逐渐平静下来。愿意把自己的感情告诉亲近的人，一起分享喜悦或寻求安慰。目标3具有一定的适应性1、在更热或更冷的室外环境中继续活动30分钟左右。2、新环境身体不适较少。3.能很快适应人际环境中发生的变化。例如，更换新教师可以很快适

2、应。(b)发展行动目标1具有一定的平衡能力、调节和敏感性。1、能与狭长低的物体均衡地走一定的距离。可以通过多种方法钻，例如趴在地上，膝盖悬空等。3、可以跳过特定高度的物体。4、可以和别人追逐和躲避的游戏。5、可以继续投球。目标2有一定的力量和耐力用双手抓住棍子，可以悬在空中约15秒钟。一只手可以把沙袋向前扔4米。一只脚可以连续向前跑5米左右。可以跑4，20米左右。可以继续走5，1.5公里左右(途中可以适当停止)。目标参孙的动作灵活调整1、可以沿边缘线绘制相对直线的形状，也可以沿边界进行基本对齐的折纸。我要用筷子吃饭。3、可以沿着轮廓切割直线构成的简单形状，边缘重合。(c)生活习惯和生活能力目标

3、1有良好的生活和健康习惯。每天按时睡觉，起床，睡午觉。喜欢体育活动。不挑食，偏食，不暴饮暴食。喜欢吃水果、蔬菜等新鲜食品。经常喝开水，不贪杯。5、保护眼睛，不在光线太强或太暗的地方看书，继续看电视等不超过20分钟。每天早晚刷牙，饭前洗手的方法基本正确。目标2具有基本的自我管理能力。1、衣服、鞋子、搭扣按钮可以直接穿。可以整理自己的东西。目标3具有基本的安全知识和自我保护能力1、在公共场合，不要远离大人的视线，要知道单独行动。2、理解能够遵守安全规则的一般安全标志。运动的时候可以积极地避开危险。知道寻求帮助的简单方法。二、语言(a)听和表达目标可以仔细听，理解常用语言。1、组内有意识地可以跟随与

4、自己相关的信息。2、根据情况不同，可以感受到不同的音调和语调表达的不同意思。3、方言区和少数民族孩子基本能听懂普通话。目标2愿意说话，能明确表达。喜欢和别人聊天，谈论自己感兴趣的话题。2.会说本民族或本地区的语言，会说普通话。少数民族居住地区的幼儿用普通话进行日常会话。3、自己看到和听到的事情和经历基本上可以完全说出来。4、更一致的故事。目标3有文明的语言习惯。别人对自己说的时候可以回答。2、可以根据情况调整声音大小。3、能主动避免使用礼貌的语言、不好的语言、粗话。(b)准备读写目标喜欢听故事和看书。反复看自己喜欢的书。喜欢把听过的故事和读过的书讲给别人听。3、关心生活中常见的标记或符号，了解

5、它代表什么意义。目标2具有初步的阅读理解能力可以大致说出听到的故事的主要内容。2、可以根据连续屏幕上提供的信息大致说出情节。3、根据作品的展开，制作喜悦和忧虑等相应的情感反应，从而体会作品表达的情感。目标3有书面表达的愿望和初步技能。1、愿意用图画和符号表达自己的欲望和想法。在长辈的想法下画画的时候姿势正确。三、社会(a)人际关系目标1乐于与别人交往喜欢和孩子玩游戏。有经常一起做的小伙伴。喜欢和长辈说话，有事乐意通知长辈。目标2可以和同伴友好相处1.将使用介绍自己、交换玩具等简单的技术参与伙伴游戏。2、大家可以交换和共享喜欢的东西。3.如果和同伴发生矛盾，可以在别人的帮助下和平解决。4、活动时

6、乐于接受同事的意见和建议。不欺负弱小。目标3有自尊、自信、自主的成果按照自己的想法，可以玩游戏或其他活动。2、知道自己的优点和优点，对此感到满意。3.自己的事情自己想做，不肯依靠别人。敢于尝试一定程度的困难活动和任务。目标4关心尊重别人对长辈礼貌地表达自己的要求和想法。能注意到别人的感情，有关怀的表现。知道父母的职业，就能意识到父母为了培养自己而付出了多大的努力。(b)社会适应目标喜欢团体生活，适应1、乐意且自愿参加小组活动。2、愿意和父母一起参加社区的一些团体活动。目标2符合基本行为准则1、感受规则的含义，基本上可以遵守规则。2.不私自拿非自己的东西。我知道说谎是不对的。我知道收到的任务要努

7、力。5、提前通知可以节约粮食、水电等。目标3有初步的归属感1.喜欢有自信的幼儿园和课程，积极参加团体活动。2、可以说出自己家所在的省、市、县(区)的名字，可以知道地方的代表性物产或风景。我知道自己是中国人。4、奏国歌，升国旗时可以自动站立。四、科学(a)科学探索目标接近自然时喜欢探索喜欢接触新事物，经常问与新事物相关的问题。为了探索物体和物质，经常使用和享受大脑。目标2具有初步的探索能力。1、通过观察事物或现象可以比较，发现它不同。2、根据观察结果提出问题，大胆推测答案。3、可以通过简单的调查收集信息。4、可以用图片或其他符号记录。目标3在探索中理解周围的事物和现象1、能检测和发现动植物的生长

8、变化及其基本条件。2、认识和发现共同材料的溶解、传热等特性或用途。3、能够认识和发现物体的形态或位置变化等简单的物理现象。4、认识和发现不同季节的特征，体验季节对动植物和人的影响。5、早期认识到常用科技产品与自身生活的关系，知道科技产品的优缺点。(b)数学认识目标一是早期检测生活中数学的有用性和兴趣1、在指导下认知和体会某些事物可以用形状来描述。2、在指导下认识和体会某些事物，可以用数字解释，对环境中各种数量的意义有进一步探索的兴趣。目标2认识和理解数、数量和数量关系1.可以识别和区分物品的厚度、厚度、轻重的当量特征，也可以用适当的词来描述。2、可以通过计数两个组中的对象数进行比较。与3，5比

9、4相比，通过实际操作，例如1，可以理解数量和树之间的关系。2和3加起来等于5。4、将用数字说明事物的顺序和位置。目标3地壳形状和空间关系1、认识物体的形状特征，绘制或匹配物体的形状。2、可以识别、发现和分类一般几何图形的基本特征。3.可以使用上下前后、内外、中间、侧面等位置词来说明物体的位置和运动方向。五、艺术(a)感觉和欣赏目标1喜欢自然，中国和美国的生活。1.在自然和生活环境中-欣赏美事物的时候，重点关注其颜色、形态等特征。2、听各种好听的声音，检测声音的高低和长短、强弱等变化。目标2喜欢欣赏多种艺术形式和作品1、有集中观看自己喜欢的文艺演出或艺术品的模仿和参与的欲望。2、欣赏艺术作品时，会产生相应的联想和情绪反应。(b)成就和创造目标喜欢艺术活动，喜欢大胆行动。经常唱歌跳舞，乐于参加唱歌、律动、跳舞、演出等活动。2、通过绘画、捏泥、做手工等多