老师领进门.ppt

1、,老 师 领 进 门,1、老师是谁？ 2、老师把我领进什么门？,老师把我领进文学创作之门,田老师,1 老师领进门,作者刘绍棠，著名作家。13岁开始写作，15岁成名。著有蒲柳人家瓜棚柳巷等27部作品。,自学要求： 1、轻声朗读课文，不加字漏字。 2、思考： 田老师是怎样把我领进文学创作之门的？,后殿 红摹纸 衣襟 念叨 歇脚 滋润 创作 开窍 培育 炊烟袅袅 身临其境 戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬 娓娓动听,jn,chu,ji,wi,m,红摹纸,m,戛（ ） 夏（ ）,戛然而止,夏天,形容声音突然终止。,ji,窍（ ） 巧（ ）,开窍,巧妙,炊烟袅袅,烟气缭绕上升。,烧饭时的烟气缭绕上升。,娓娓

2、动听：,形容很会说话，说起来委婉动 听，使人爱听。,形容谈论不倦，或说话动听。,后殿 红摹纸 衣襟 念叨 歇脚 滋润 创作 开窍 培育 炊烟袅袅 身临其境 戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬 娓娓动听,jn,chu,ji,wi,m,思考： 田老师是怎样把我领进文学创作之门的？,田老师每讲一课，都要 。,编一个引人入胜的故事,引人入胜,胜:胜境。,引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。,一 去 二 三 里， 烟 村 四 五 家。 亭 台 六 七 座， 八 九 十 枝 花。,山村咏怀 （宋）邵康节 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。,一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家

3、，一口气走出二三里。眼前有一个小村子，只有四五户人家，家家炊烟袅袅。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚。亭子外边，花开得正茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“八枝，九枝，十枝。”她想折一枝来，戴在耳丫上。妈妈喝h住了她，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”后来，这里花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园,娓娓动听,身临其境,身临其境：,自己亲身到了那个地方。,（1）来到。 （2）靠近。 （3）将要，快要。,那时侯的语文叫国语。田老师每讲 一课，都要编一个引人入胜的故事。我 在田老师的门下受业四年，听到上千个 故事。,那时侯的语文叫国语。田老

4、师每讲 一课，都要编一个引人入胜的故事。我 在田老师的门下受业四年，听到上千个 故事。,那时侯的语文叫国语。田老师每讲 一课，都要编一个引人入胜的故事。我 在田老师的门下受业四年，听到上千个 故事。这些故事，有如点点春雨，滋润 着我。,那时侯的语文叫国语。田老师每讲 一课，都要编一个引人入胜的故事。我 在田老师的门下受业四年，听到上千个 故事。这些故事，有如点点春雨，滋润 着我。,从事文学创作，需要丰富的想象力， 在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。,从事文学创作，需要丰富的想象力， 在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。,有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴。”,毕恭毕敬,“无心插柳柳成阴”,1、没有刻意地而是随意地插下柳枝，却没有想到长成了浓密的柳树林。,2、田老师并没有刻意培养作者成为一名作家，只是一样用心地教。但由于刘绍棠自身的努力与投入，成了一名有名的作家。,老师领进门，修行在自身,十年树木，百年树人； 插柳之恩，终生难忘。,读一读，用带点的词语造句。,田老师先把这首诗念一遍，又串讲一遍，然后编出一段故事，娓娓动听地讲起来。,