绿色植物的三大作用复习PPT

1、绿色植物的 蒸腾、光合、呼吸作用,本节课复习要点：,一、知识点 1.蒸腾作用使水分大量散失 2.绿色植物通过光合作用制造有机物 3.有机物为植物生命活动提供能量 4.光合作用还产生氧气 5.光合作用利用二氧化碳作为原料 二、探究与实验 二氧化碳是光合作用必需的原料,概念：水分从活的植物体的表面以 _状态散失到大气中的 过程，叫做蒸腾作用。 主要器官 蒸腾失水的门户 意义：,蒸 腾 作 用,水蒸气,叶片,气孔,1.能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地输送原料。 2.通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。,叶片纵剖图,1,2,3,4,5,气孔,由保

2、卫细胞构成,叶脉,上表皮,叶肉,下表皮,气孔是蒸腾失水的“门户” 也是气体交换的“窗口”,取同一植物相同大小两个枝条，分别标记为A、B。枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将两个装置放在相同的环境条件24小时，观察量筒中液面的变化。 1.在量筒中滴加油滴的作用是什么？ 2.两个量筒的液面会出现什么差异？ 这种差异是什么原因造成的？,你来告诉我,避免量筒中的水分的蒸发，以保证水分的减少是被植物吸收，蒸腾而减少的。,插有枝条A的量筒比插有枝条B的量筒液面低。原因是A带有叶，蒸腾作用较强，会从量筒中吸收更多的水分；B

3、没有叶，蒸腾作用较弱，从量筒中吸收的水分少。,油,清水,原料 产物 条件 部位 实质 制造 储存 反应式：,光合 作 用,二氧化碳和水,光照,二氧化碳+水 有机物+氧气,有机物和氧气,含有叶绿体的细胞（叶片）,叶绿体,光能,（储存着能量）,有机物， 能量,光合作用,实验：绿叶在光下制造有机物,暗处理,对照实验,脱去叶绿素,稀碘液染色,1,2,3,4,5,6,光合作用,未遮光部分 变成 色,遮光部分,叶片的见光部分产生了有机物淀粉。,光是绿色植物制造有机物不可缺的条件。,实验 结论,蓝,没有变成蓝色,实验题解题策略,认真审题，抓住关键字、词，明确该实验的目的，对观察到的实验现象加以分析，针对所提

4、出的问题依据已有的科学知识、经验，通过思考进行解答。,为探究绿色植物进行光合作用 的条件，某同学选择一种盆栽的斑 叶植物作为实验材料，该植物叶片 的绿色部分和非绿色部分界线清晰。 他的实验装置如右所示，请回答： （1）在透明塑料袋中放置固体氢 氧化钠的用途是_。 （2）该实验有两组对照实验，就叶片A、B来看，变量是_。 （3）将实验装置放到阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B，利 用_进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。 叶片A的绿色部分_，非绿色部分_， 结果比较，结论是绿色植物的光合作用只能在_ 中进行。 叶片A的绿色部分_，叶片B的绿色部分_， 结果比较，结论是_。,吸收尽塑料带内的

5、二氧化碳,二氧化碳,酒精,变蓝,不变蓝,叶绿体的细胞,变蓝,不变蓝,二氧化碳是植物光合作用的原料,你来告诉我,原料 产物 条件 部位 实质 分解 释放 反应式：,呼吸 作 用,二氧化碳和水,有光无光均可,有机物+氧气 二氧化碳+水+能量,有机物和氧气,所有活细胞（线粒体）,（储存着能量）,有机物， 能量,记忆关键词,若此图为光合作用示意图， 则1表示_， 2表示_。,若此图为呼吸作用示意图， 则1表示_， 2表示_。,1,2,二氧化碳,氧气,氧气,二氧化碳,广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。 （1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行_作用，对实验结果产生干扰。 （2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得_，表明植物的_作用释放_，与澄清石灰水发生了反应。 （3）在黑暗处放置12小时后，打开广口瓶 的瓶塞，将点燃的蜡烛放人瓶内，出现的实验 现象是_，原因是_ _。 （4）然后，将该装置移到阳光下4小时，取 下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结 果发现叶片_（填变蓝或不变蓝），原 因是_ （5）该实验设计的不足之处是