校园环境建设调研报告

1、校园环境建设研究报告我们进入21世纪后，一定对现代社会文明提出了新的要求，其中环境美是现代文明实现的重要标志，这已成为我们的共识。学校是现代社会文明的重要组成部分其环境的优雅也是现代学校文明的重要标志在学校校园的环境中，校园环境文明的建设至关重要。为了营造学校良好的学习环境，必须在校园环境文化建设、校园环境文化建设、学校发展中表现出独特的地位。对现代中学生的心理要求和未来社会发展要求，加强对校园文化活动的指导和阵地建设，这是不容忽视教育的重大问题，理论和实践都告诉我们要重视校园环境文化建设。第一，校园环境文化是校园生态系统众所周知，学校是一个有组织、有计划地实施教育的机构。从生态学角度看，校园

2、是一个具有自身结构和功能的独立生态系统。校园生态系统是一个开放的系统，不断地与外界交换物质、能量和信息，保持一种有序的状态，不断发挥自己的能力。校园环境文化对培养学生的综合能力有重要作用。这种综合能力的培养不是课堂教学能够充分胜任的，而是需要多种逻辑的训练。校园环境文化作为学生学习的重要场所之一具有独特的作用。第二，校园环境文化影响学生。校园的环境文化可以通过教育工作者的组织和利用，对教育学生起到可爱、暂定、营养好、培养情绪的积极作用。这种积极的功能要通过教育者的设计来实现。校园环境文化的教育功能只是通过耳朵，暂时不能完全发挥作用，学校教师，尤其是领导，要有意识地利用校园环境文化，甚至可以提供

3、改变一些校园环境文化的教育和教育服务。校园环境文化对学生的影响主要表现在以下方面：学生心理平衡；学生的价值和行为习惯；学生的智力发展；学生学习的内容和方式。第三，对校园环境文化建设的强调具有广泛的现实意义近年来，学校投入了大量的人力、物力、财力，加强了校园环境的绿化美化和设施建设，校园环境文化建设具有很大的面貌。为了适应新的人才培养目标的要求，学校都在学校内进行了综合改革，将较多的精力分散在校园精神文明建设上。特别是在丰富校园文化生活方面，给予了很高的比重。因为学校校园环境文化的创立认识到了学生的健康成长。学校的发展有其特有的潜在、深刻、有力的影响：1、重视校园环境文化建设是学校发展的需要。过

4、去几年，特别是90年代以后，校园环境文化建设出现了令人担忧的、需要引起高度重视的严重问题。2、营造校园环境和文化氛围是学校思想教育的重要位置。具有特殊而多样的教育功能的校园环境文化。如果教师和学生是教育教学活动的主角，那么学校校园环境文化就像他们的活动舞台。如果这个舞台不够，教师和学生的活动就会失去支持，直接影响教育教学活动的过程和效果。校园环境文化在学校思想教育中表现出以下几个功能。1接合功能。学校环境文化建设的核心是确立集体的共同价值，通过其影响在年轻人中形成无形的向心力和凝聚力，将年轻学生的行动捆绑在一个共同的理想信念和价值追求上，在孤儿部的精神生活中促进健康的审美取向和文化性格。2激励

5、功能。不同的校园环境文化可以将教育和教学活动引导到不同的领域和水平，产生不同的教育效果。良好的校园环境文化必然出现“勤奋好学，积极进步”的校风，深刻影响教师和学生的内在节操，激发教师和学生对工作和学习的热情，教育效果自然比到处说教的方法发挥更多作用。3冲击功能。根据学校的审美要求加强校园环境文化建设，这对学生的审美理想、审美取向、审美观念的形成有无形的训育、感染、潜居作用。4拼图功能。校园环境文化对学生智力发展有促进作用。一般来说，丰富良好的环境文化因素刺激可以促进智力的发展，刺激学生的积极情绪，并以此为媒介，对提高智力，特别是提高学习兴趣起到促进作用。发挥以上功能中，学校校园环境文化是学校积极开展思想教育的好位置，必须加强重视，加强建设。3、创造校园环境文化是实施素质教育的良好舞台。营造校园环境文化是实施素质教育的良好舞台。校园环境文化定位可以培养学生的合作竞争能力，培养学生的创造性思维和创新精神，可以培养学生的艺术才能，提高学生的集体主义精神，加强学生的实践能力，减轻学生的沉重学