四年级语文老舍的《猫》教案-(人教版)

1、胡官屯镇中心小学四年级语文时钟的结晶2011-12-23猫教案设计教育目标：1、让学生理解课文，具体叙述猫的奇怪性格和满月小猫的恶作剧，激发学生观察的兴趣，培养学生在观察中掌握事物特征的能力。2、训练学生用“摘要文归纳法”来概括段落的意思，提高学生明确、完整、简洁地表达段落意思的能力，促进逻辑思维的发展。3 .记住新词，能感受到在具体的语言环境中语言表达的感情。教育重点、难点：要点：学习用“摘要语法”总结意思。难点：猫的性格有点变，满月小猫的恶作剧很可爱，作者字里行间流露出对猫的爱。上课时间：上课时间教育过程：一、引进课题1 .猜谜指南：八字胡子，向上翘，说话喵喵，没洗脸洗头，夜行不用照明，老

2、鼠拔腿跑。 谜底：猫。2 .今天我们一起学习关于猫的文章，板书课题： 15 .猫(一起读课题一次)同学们喜欢猫吗？猫给你留下了什么印象？一位有名的作家也很喜欢猫，特意为猫写了文章呢。这位作家是老舍老师。 你对老舍老师的同学们了解多少？3 .作者介绍：老舍(18991966 )原名舒庆春、字舍、满族人。 他出生于北京一个贫困的家庭，主要作品有长篇小说老张的哲学 赵子曰3010010010二马中篇小说猫城记、短篇小说离婚等。 老舍的作品多采访城市下层居民的生活，关心故事的波澜，善于使用精确流畅的北京口语。 骆驼祥子这篇散文在四世同堂 1959年第16期发表，挑选文本时有了变化。4 .认识作者，我们

3、还学习学生的语言，注意几个多声文字。二、先读课文，全面理解课文内容。1 .自己读课文。要求：读准生字，读句子，理解课文。 在文本中分隔段落，找到并分隔能够概括段落含义的句子。2 .提名回答怎么分文章的段落？段：第1段： 1、2、3段，第2段： 4段，总结段的意思吧。板书：大猫、小猫文本中哪两个词能概括段落的意思？ 用“摘要文归纳法”来概括的话，就会发现“猫的性格真的变了”和“满月的小猫更可爱”。 这两个词在正文中的作用是什么？ 总结句。三、分析教材，体验“奇怪”和“可爱”。(1)理解“猫的性格真的很变”这个词。第一句是“猫的性格真的很奇怪”。 读了这篇文章的时候，你是怎么想的？ 为什么猫说“奇

4、怪”？ “奇怪”是指与一般情况截然不同的意思，感到不可思议、少见。 这门课猫的性格特别，摸不着头脑。2 .那个奇怪是用什么方面来表现的呢？ 或者，课文会抓住猫的特征来描写猫的奇怪吗(幻灯片)诚实有玩儿心玩儿干活儿高兴的时候温柔而不亲切的时候一句话也不响(模仿猫的温柔)胆小勇猛(看猫的勇猛)3 .总结：猫这些诚实喜欢玩，喜欢玩和工作，开心的时候温柔，不愉快的时候不出声，胆小勇猛的表现使人觉得猫的性格真的“变”。板书：性格古怪4 .再朗读第一段，体会猫的性格变了。(二)理解“满月的小猫更可爱”，感受作者对猫的依恋。2 .注意“更”字，比说明什么更喜欢，“更”在这里起着递归的作用。 老舍爱猫，爱猫。

5、3 .同时读第2段。 教材里，哪个词被孩子们使用，现在被小猫使用了。 房间永远都是跌倒、摔倒、撞倒，恶作剧很淘气，把小猫变成了孩子。 院子里有棵花草受灾，闹着的猫把房子拆散了，老舍不生气，反而觉得很健康，很可爱。为什么呢？还是因为作者爱猫，所以我觉得小猫淘气又可爱。板书：恶作剧可爱4 .重新朗读第二段，体会作者对猫的依恋。4 .总结课文，学习写作方法。通过学习，我们知道猫的性格正直，喜欢玩，也喜欢工作。 其实猫是猫，白天睡得很好，晚上抓老鼠，什么都不能说，老实，好，玩，工作。 但是作者为什么这么写呢？老舍疼爱猫，称赞猫的感情。 作者使用了什么样的修辞方法？拟人化。 老舍写的猫不像猫，像 (孩子

6、)。 老舍把猫写为孩子，用拟人化的手法恶作剧，表达了对猫的爱。2 .作者在写猫的奇怪表达的时候有详细的地方，发现了吗？ 作者对猫的诚实、工作、温柔、勇猛比玩猫更不出声，胆小更详细。 为什么？作者爱猫，所以详细地写了猫的优点，简略地描述了猫的缺点。 我们在写这篇文章时，要抓住事物的主要特征详细地描写，详细地，有侧面的重点地写。通过学习，我知道了大猫的性格变了，小猫更淘气更可爱。五、扩张：猫的身体还有很多学问。 如果把猫扔在空中，无论怎么扔，最后总是平静地掉在地上。 原本，猫用尾巴保持着身体的平衡猫的眼睛有奇怪的功能。 猫的眼睛调节着外部光线的强度，白天变成细线，到了夜晚就变圆，看起来很弱。 猫的眼睛晚上也能发出可见光，碧蓝的眼睛，像一盏小灯笼，这比不上人类的眼睛。 这种光的发射为猫捕捉老鼠提供了有利的条件。 即使在漆黑的夜晚，也能清楚地看到老鼠的身影猫爪也很特别，可以自由伸缩。 猫爪的伸缩多根据对象和猫的喜怒哀乐