时髦不等于美议论文600字

1、时髦不等于美议论文600字 精选作文:美(600字)作文 从上学到现在，我们开展过许多语文综合性学习，其中令我最难忘的还是那一次走进田园的综合性学习，它令我发现了美！ 综合性学习开始啦！只见我一写完作业就急急忙忙地打开电脑，可是一向身体健康的电脑，今天却生了起病来，我只能闷闷不乐地关闭了电脑。爸爸站在一旁，一直看着我，看到了遇到了困难，便走上前去鼓励我：黄文骏，别灰心，你以前不是在农村住过一段时间吗？你想一想，以前那里是什么样子呀！我点了点头，闭上双眼，回想了起来& 以前，那里天空瓦蓝瓦蓝的，比城市里灰蒙蒙的天空好多了！那里没有一座座高楼大厦，那里只能一栋栋低矮的平房，比城市朴素多了！ 以前，

2、在每个乡下人家的门旁一年四季总有鲜花竞相开放：有粉色的桂竹香，有粉红、蓝色、白色的耧斗菜，淡紫色的肥皂草，以及一簇簇美丽芳香、枝叶纤细而柔软的无名花&它们引得阳光久久不愿离去，蜜蜂嗡嗡吹唱，见儿满足地踯躅，拂得枝叶沙沙地作响。 以前，乡下人家不仅爱种花，还喜欢种各种各样的果树：桃树、李树、杏树、枇杷树&它们依着时令、顺序开花结果。 以前，在乡村一望无际的田野上，勤劳的农民伯伯正在热火朝天地锄地，播种，拔草，那一滴滴的汗水滴到土里，会让人情不自禁地想起唐代诗人李绅写的谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这句古诗。 以前& 啊！美，无处不在！就像罗丹曾经说：美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少

3、发现。六年级:黄文骏 篇一：发现身边的美作文 发现身边的美作文 美是无处不在的，每个地方、每个时段，只要你用心去观察，你都会发现，原来这个世界是那么美！ 是的，任何地方都有美，把垃圾捡进垃圾桶，为草坪竖起一块牌子，送没伞的同学回家，帮老师做一些力所能及的小事?这些都是美！ 就在那次学校运动会上，我又发现了许多美。那次运动会， _参加任何比赛，于是，老师让我和班长一起管理纪律。运动会快开幕时，大家看见隔壁班有矿泉水喝，就叫老师买，因为他们认为隔壁班的水是他们的老师买的。可是谁又会想到呢？那一箱水是他们班的一位同学买的，这，就是美。无论如何，一个中学生的零花钱应该是不多的，可能这位同学花光了所有零

4、用钱买了水给大家喝，这样大公无私的高贵品质，就是美。 “800米跑步要开始啦！运动员各就各位！”随着播音员重复的这句话，我们班的运动员上场了。800米呀，这要怎么跑，不累死才怪！随着一声枪响，大家齐刷刷冲出去，旁观的老师与同学们一起呐喊加油，跑到 它经历着风吹雨打，电闪雷鸣。水有的波澜壮阔，有的水平如镜。山有的太峻了，有的太尊了，还有的太贵了。是多么美丽，我不惊一颤，是什么颤动了我？是自然中的美。 你看，在那教师办公室的窗台下。老师还在辛勤的批改着作业，老师您的家人、亲人还等着您回去吃饭呢！那一瓶又一瓶的用尽的墨水瓶，那一支又一支写坏的红笔。不知这些年来，您用尽了多少墨，用坏了多少笔。老师您辛

5、苦了！您又辛苦了一天，就别为我们费心了！啊，多么好的老师，多 么感人的情景呀！ 应着日落的余辉，小道上一点黄晕的光。我走在回家的小路上，这时一位头发苍白的老太太不小心摔了一跤，一位小同学便立刻上前帮助，扶着老人走向了远处，看着这一老一少的身影渐渐消失，我的心瞬间变得温暖起来，这是多么美好的瞬间，多么美好的时刻。楼道里灯还亮着我知道，这一定是哪家的孩子还没回来，爸妈怕他害怕，点着灯等孩子回家呢。多么美好的时光啊，啊父亲，母亲你们在我来到这个世界上起，你们给予了我多少爱的付出？还将要给予我多少？啊，我的父亲，我的母亲，我爱着您们！ 什么是生活中的美，这就是生活中的美，就是这么简简单单、平平常常的小

6、事。 我发现了生活中的美！ 发现身边的美作文 蓦然回首，痴立着，发觉，从稚嫩可爱的小娃娃，牵着妈妈的手，一路上叽叽喳喳讲个不停，到现在自己可以去报名的时候，时光轮转，已是五年之久 早上没有上课，像一大堆东西堆在同一个箱子里，拥拥挤挤，虽然有四个风扇在奋力旋转，可惜，努力还是白费了，跟没有扇一样，到处弥漫着热气，汗水滚滚。 看了开学 这次的开学 很明显，那个人是他们的同班同学，他很丑，很孤单地走在一旁。但对于同学和他之间的友谊，反而是不理不睬。就这样，从那天起，我便注意了这个问题在我们的身边，什么人，什么东西，是美的？还是值得美的呢？ 四川地震啦！希望！希望的星苗哪怕只有一点儿也是救起生命的火苗

7、！当晚我在电视上看新闻，一个已经浑身是伤得的小女孩在一片片的废墟中寻找自己唯一的弟弟，她的伤心，她的悲痛，她的直觉告诉她，弟弟没事，她一直找一只找。每次消防员到她的身边，关心，亲切地叫她先坐在一旁休息休息，他们会帮她找。但女孩却始终坚持不肯，她的坚定，她的勇敢，她的恒心。我知道，这是她毅力的美！ 德国的哲学家康德说过：“美，是道德上的善的象征！” 吃饭间，有的同学想要喝汤，她默默，她无私，静静的，悄悄的一勺美味的汤便“从天而降”。这位同学有了，那 位同学又没有。她又乐意的，悄然的帮你盛上，虽然没有一句“谢谢”但她心里还是甜甜的。到头来，她一看自己饭碗，无数的米粒还没有终结。呆呆的愣了一下，之后

8、，就埋头吃了起来。当同学受伤的时候?我知道，这是她心灵的美！ 当我发现了美，知道了：美，于你一颗坚定的心！美，于你的举止和文雅！美的种子，美的闪光，之所以你看不到，是在于你有没有从心灵的深处发现，崛起它！ 你说，身边的美在哪里呢？那美是一缕灿烂的阳光吗？那美是一场滋润心田的雨吗？是呀，美丽的心灵与 _外表只是一指之差，关键的是你有没有看透美！有没有从另一个角度出发！ 篇二：真善美作文(6篇) 让世界充满真善美 每当听起“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好人间?”这首歌时，我心中总会很激动，因为这首歌能拨动我的心弦，使我的世界充满真善美。 罗丹告诉过我们：“世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼

9、睛。”我觉得，生活中的点点滴滴，都流露出真善美。 真善美是温暖人心的安慰。当你遇上困难时，那些在你身边的人，会给予你帮助，给予你鼓励，让你重新振作起来，勇敢地向前冲！ 当然，真善美也可以是简单的问候语。清晨，当我们走在路上，遇到陌生人，我们可以互相问候。语言是人与人之间最好的沟通方式，它能拉近人与人之间的距离。假如人人都这样，那么我们这个世界会变得很“美”！ 在我们身边，“美”也是常见的！你看，被称为“最美女教师”的张丽莉，车祸瞬间挽救学生，导致高位截瘫；“最美司机”吴斌在铁片击碎玻璃刺入腹部，肝脏破裂、多根肋骨折断的情况下完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等保障安全的动作，挣扎着站起来，疏导

10、24名乘客安全离开，“最美母亲”吴菊萍徒手接住从10楼坠落女童被砸晕，左手臂多处骨折，受伤严重。 这些事情不就是最能代表真善美吗？ 还有，在学校里常常会有“捐款活动”，同学们也踊跃参与。为的是给更多需要帮助的人送去温暖。虽然我们捐赠的钱并不多，但这 却包含着我们那份爱心！难道这不是真善美？ 社会是一个美好，温暖，和谐的大家庭，处处皆有爱，处处皆有美。只要有付出，就会有回报！我们应当从小就开始，从小事做起，践行真善美。做一个“内在美”心灵美的人。 看见垃圾在校园内，我们应当弯下腰，捡起垃圾；看见草儿被“踩伤”，我们应上前阻止；看见花儿被“摘下”，我们应上前警告?这都是一些极其简单的事，但它们却包

11、含着“真善美”！ 纪的主人，一定要找准自己的人生方向，自觉弘扬真善美，摒弃假丑恶。让这繁华的世界，充满着真善美，充满着喜与乐！ 如同花儿般绽放在心头 同学们，你们知道真善美是什么意思吗？你们的身边有这样的人吗？其实，真善美就在你们身边，只要你用心观察，就会发现。真真诚，诚实。用真诚的心对待别人，同样，别人也会用真诚的心对待你。用真诚的话语代替那些不文明，不礼貌的话，那么人与人之间就会有缝隙，就可以和谐相处了。 善善良。我们应该拥有一颗善良的心。“莫以恶小而为之，莫以善小而不为”。而对于那些有困难的人，我们就应该施以援手。不应该不管不顾。 美心灵美。外表再美丽也只是暂时的，只有心灵的美才能恒久。

12、作为新时代的接班人，我们就应该做一个美丽的孩子。在家里，多帮父母做做家务，替父母分忧。在学校，我们也要多做些力所能及的事情，让我们成为大人心目中最好的孩子吧！ 以前常听人谈论社会风气不好，人与人之间关系冷漠。但我不觉得，因为我认为真善美其实就在你我身边，在那种不值一提的小事情上，只要你用心去寻找，就一定会发现！ 有一次，某某市发生一起抢劫案，某单位的一位出纳到银行取钱，在回来的路上遭歹徒抢劫。路上的行人见义勇为，纷纷加入到追捕歹徒的行列。歹徒见无路可逃，就将抢来的钱撒得满天飞，妄想以此吸引追捕的人群，可是没有一人见钱眼开，歹徒被抓住了，钱也一分不少地回到受害者手里。 那里那些见义勇为的人使我感

13、动，虽然他们素昧平生，但在这紧要关头，没有人退却，也没有人见利忘义，他们使弱者得到保护，使正义得到伸张，他们的身上绽放着真善美之花！ 昨天已经过去，明天即将到来。新的时代需要新的主人，我们是祖国的未来，建设祖国和保卫祖国的重任落在我们的肩头。让我们一起努力，一起学习，一起建设祖国，一起争当“真善美”少年。让真善美这三个字，如同花儿般绽放在我们的心头！ 善心无价 人的内心是各式各样的，有黑心、苦心、善心、虚荣心等等。其中最为可贵的，就是善心。 一个人如果拥有一颗善良的心，那他就成为了无价之宝，那是因为他这种伟大的品质是这个世界最美好的东西。它比金子更闪光，比珍珠更璀璨，我认为善是为人之本。 值得

14、学习的对象，他虽然二十多岁就英年早逝，但是他却给我们留下了难以磨灭的印象。为什么？就因为他有一颗善良的心！雷锋是一名普通战士，但是他却比普通战士付出得更多。见到战友的棉被坏了，他帮忙缝补，见到乘务员忙得不可开交，他又帮忙打扫车厢，见到老人没钱买票，他还自己掏钱替老人补票? 雷锋虽然走了，但他永远活在我们心中。在我们身边就涌现了许多“活雷锋”。 前几天，我通过平民英雄了解到了一个真实的故事：在龙港镇生活的易先生由于在餐馆喝了点酒，不敢驾车，便叫来朋友帮忙开车，谁知道这代驾司机对易先生车的车性不熟，竟一头撞开了护栏，连车带人掉进水流湍急的金钗河中！当时金钗河上方正开闸泄洪，所以水流很急。车上总共有

15、五个人，如果被冲到下游进入海洋，后果不堪设想！就在这时，六位英雄挺身而出，下河把五人全部救了上来，然而当五人被救上来后，还来不及对他们的恩人道谢时，六位英雄已经默默地离开了。 下页篇三：我发现了的美作文 我发现了的美作文 我发现生活的美 我轻轻慢慢的走着，在上学的路上。尽管书包沉重，睡眠不足，我仍旧怡然自得，并且充满感动。路旁是两排挺秀青翠的琼崖海棠，随着柔柔软软的风款款摆动，沙沙的声响、啾啾的鸟鸣、唧唧的蝉声，使这条繁忙喧闹的街道变悠闲而清静，好美。 秋天的校园是一片灿烂的金黄，手拿两本书，走在前往图书馆的长廊，总令人忍不住停下脚步，闭上眼睛，沉浸在眼前的美景中，让自己也成为路人眼中的一景。

16、脑海中浮现出曾读过的诗文，那许许多多优美的意境，现在似乎能体会得透澈，时间似乎停下了脚步，发现美而感动的剎那，剎时变成永恒。 在公园里携手漫游的老爷爷老奶奶们，在街上捷运里对路人露齿微笑的小孩、让座的学生、辛勤的工人的汗水、晚餐时桌上席间的笑语、感动的泪水，灯下苦读的考生、团结一致勤练大队接力的同学、父母的微笑、战场上同袍间的情谊、热心助人的陌生人?除了风景，这些人情之美亦使我动容。每当看到他人温暖的微笑，父母圣诞节时送的老公公礼物(还要放在我床头袜子里)、生日时同学瞒着我策画好久的生日大蛋糕，我总是充满着感谢，感谢我是生在这样一个美丽的有情世界。 其实生活中的美好拾俯皆是，俗语说：一沙一世界

17、，一花一天堂真的是至理名言。只是平常我们总是太忙、太累，烦心的琐事不断，而我们也总是给自己许多理由去陷在汲汲营营的生活中，彷佛花开花落是理所当然，画家作家艺术家被定义为填不饱肚子的行业，每天身边发生的事都稀松平常。今天一颗种子会发芽，十年后给它水、阳光、土壤它一样发芽啊！你说。也许你要笑我小题大作了。或许是吧，种子年年都会发芽，树木年年茁壮，心爱的人总常在身边，心性的温暖永远充斥在你的生活中，然而，人生有几个十年二十年哪？ 看看窗外，虽然我现在身处台北，但我仍觉冬阳温暖，树木青翠挺拔。虽然这是个让人无奈、无助、爱恨交织的城市，然而看看那些朝九晚五的上班族，看看那些十点多才离开补习班的莘莘学子，

18、他们是多么认真而努力的活着。虽然环境问题不断，但是台北的环境问题让台湾开始重视环境保育。 精选作文:美，存在于细微之处(600字)作文 秋风乍起，树叶飘零。我背着书包，走 到了熟悉的车站，坐上了熟悉的公交车，百无聊赖的开始异想天开。 到补习班还有7个 站，似乎还有很久。我撑着头，埋怨道。忽然，车开了三十分钟后，竟然停在了一个车水马 龙的路口。 竟然塞车了。我愣了一下，那岂不是要等很久?在我愈发无聊之际，我扭头看 向了窗外，仔细的观察着每一处景色，突然发现，这些经常看到的景物却变得鲜活起来。难 道.这是因为我之前从来没偷仔细地观察过么? 轻柔的秋风划过路边一派依旧“春意 盎然”的树木。秋风，不像

19、春天般夹杂着浓厚的泥土气息，不似夏天那般炙热，也冬天那般 寒冷刺骨。 这里离目的地已经不太远。我提早下了车，不紧不慢地走在几乎每天都路过 的路。 树影婆裟，阳光微微透过树叶之间铜钱般大小的缝隙，洒在旁边一条鹅卵石道上。 从我的角度望过去，那一颗颗颜色、形状不一的鹅卵石表面竟然显得异常光滑，泛着一圈圈 白色的光。 树，整齐地排列在路两旁，这让我回想起了一篇课文：行道树，它们应该 圣洁地伫立在这里遮风挡雨很久了吧。 现在还是清晨，我轻轻地走着，仿佛怕惊醒了旁 边栖息在树丛里的昆虫。 远处，爬山虎蔓上了一栋居住着人家的房屋，一片的青绿。不 少藤蔓随风漂浮。 这些景物看似如此的熟悉，但是有时，美、就藏

20、在其中。必须要仔细 观察，才会发现别有的一番风味。 不远处，我看到了补习班的教学楼矗立在路边。我回 头，望着依旧堵塞的道路，淡淡地笑了笑。若不是这次堵车，我能我还会错过，身边隐匿着 的美。 篇一：作文指导从细微之处抓起 作文指导从细微之处抓起 作者：潘雪燕 ：作文成功之 路教育新干线xx年 外运用读书知 识开展阅读活动，要求学生将读书中遇到的精彩片的句子、段记录下来，进行模仿，增强学 生写作的知识。 三、重视口头作文， 增强表达能力 “口头为?语?，书面 为?文?。文本与语，不可偏指，故合言之。”不平衡性是儿童身心发展的特点之一，所以，小 学生口语的发展优于书面语的发展。弄清这个特点，在指导学

21、生练习写作时，我们可以让学 生充分发挥说的优势，让他们先说多说，说细说全，在这个基础上让学生开始写。一般来说， 说的内容有三部分：首先说写作的要求，明确写作具体的规定，提高学生的审题能力。然后， 说出自己准备的材料，检查学生在写作前材料的准备情况。最后是口头作文，可以分为说题 目、提纲和说作文。说作文可以采取多种形式，如个人说、同桌说、班内说等。通过多种形 式的说既解决了学生作文内容的问题，又解决了学生语言的表达问题。 四、培养基本能力， 夯实表达基础 “字词句篇”，字为 首，篇为末，前三者是篇的奠基石。我们应该要求学生用词准确和句子完整。首先，要求学 生理解词的意思，弄清楚词语表达的意义、词

22、语运用的范围和词语的感情色彩。其次，要求 学生选择好材料，尽量选取新鲜的、感受深的素材进行写作，确保用词灵活，内容丰富。最 后，培养学生的造句能力，弄清楚句子的前部分的主语部分描述的是“谁”、是“什么”，弄 清楚句子的谓语部分说的是“怎么做”、“做什么”，还是“是什么”。 要提高小学生写作 的水平，在平时的作文教学中就必须强化谴词造句的训练。首先，要确保句子结构的完整， 句子的结构能完整呈现出来是造句的前提。在平时的作文教学中，我们常发现有些学生在课 堂上回答问题、或运用词语进行造句时没有说出完整的句子；在平时的所有教学活动中，我 们要坚持引导学生说出完整的句子，要让学生在回答的时候，清晰地表达出完整的意思，通 过长时间的坚持训练，学生说出完整句子的几率将逐渐提高，直到完全说出完整的句子为止。 其次，我们要确保内容生动，句子是构成文章的基础，只有句子表达的生动具体，文章才能 表达的生动具体，所以，我们必须要求学生学会为句子加上合适的修饰语。如，要求学生运 用“抚摸”造句时