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文档简介
1、智慧未来 未来智慧,开智EV5,开智EV5是自主研发在一款科教产品，科技件完美兼容乐高的产品。同时实现编程使用了国际化的最为认同的编程软件，scratch编程。由麻省理工学院(MIT) 设计开发的一款面向少年的简易编程工具。,标配6种传感器,标配： 超声波传感器 触碰传感器（2个）,颜色传感器 （1个） 陀螺仪传感器（1个）,马达,标配：,大型伺服马达（2个）,中型伺服马达（1个）,ev5套装配件,认识机器人,课程案例(80分钟),课程解读,本节课学生将搭建一台小车，认识什么是机器人，初步熟悉积木搭建、Rcu主控器、传感器，程序的离线运行。,情景导入,同学们，你们看过机器人吗？机器人是长的是怎
2、么样呢？ 机器人在生活中，可以给我们干什么呢？（讨论）,认识机器人,机器人（Robot）是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是协助或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是危险的工作。,认识主控器（Rcu）,马达介绍,传感器介绍,颜色传感器,传感器介绍,陀螺仪传感器,传感器介绍,超声波传感器,传感器介绍,触碰传感器,传感器介绍,光电传感器,传感器介绍,彩灯传感器,软件介绍,程序和Rcu连接方式,编学边玩,第一个程序，测试scratch软件是否，连接上主控器。,我们可以用小猫咪来认识和测试传感器的状态。
3、,编学边玩,1,2,3,搭建,参考程序,下载程序,延续,1.简单回顾本节课的学习重点； 2.引导学生课后思考: a.尝试改变马达的转速，看看小车动作会发生什么变化？ b、改变表情模块的数值，看看会发生什么变化？,评价,1、课堂： 找典型的学生，让他发表学习演讲，内容包括以下几个方面： 今天这节课使用了哪些主要零件，制作了哪些模型？ 在制作过程中遇到了哪些困难，我是怎么解决的？ 我制作的模型，有哪些部分做的很特别，与众不同？哪些部分做的不够好？ 我使用了哪些指令编写程序？实现了什么样的功能？ 我最大的收获是什么？,2、整理零件 学生下课前，要求整理收纳好零件,评价,3、评价卡 对于搭建比较好的同学奖励一张巧手卡 对于编程掌握的比较好的学生奖励一张
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