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文档简介

1、1. 小李在解决问题时,能一步一步地分析问题,每一个步骤只考虑一种假设或一种属性,提出的假设在时间上有明显的先后顺序,第一个假设成立后再检验第二个假设,解决问题的过程像链条一样,一环扣一环,直到找到问题答案。小李的认知风格是()。26人答对,错误率75% A. 沉思型 B. 冲动型 C. 继时性 D. 同时性 【答案】C【解析】本题考查的是认知风格的类型。继时性认知风格(successive cognitive style) 的特点是,在解决问题时,能一步一步地分析问题,每一个步骤只考虑一种假设或一种属性,提出的假设在时间上有明显的前后顺序,第一个假设成立后再检验第二个假设,解决问题的过程像链

2、条一样,一环扣一环,直到找到问题的答案。言语操作和记忆都属于继时性加工。一般来说,女性擅长于继时性加工,这可能是女孩的记忆和语言能力比男孩好的原因之一。题干表述的就是继时性加工的特点。因此本题选 C。2. 有的学生在解决问题时十分注重问题的逻辑顺序,喜欢一步一步地解决。这类学生的认知风格属于()。48人答对,错误率53%A. 场独立型B. 场依存型C. 整体型D. 系列型 【答案】D【解析】本题考查的是认知风格的类型。采取序列型策略(分析型,系列型)的学生把重点放在解决一系列子问题上,十分重视子问题的逻辑顺序,通常按顺序一步步进行,往往到学习过程快结束时才对所学内容形成较为完整的看法。题干中的

3、学生喜欢一步一步地解决问题,其认知风格属于系列性。因此本题选 D。3.下列属于智力发展群体差异的是( )。72人答对,错误率29%A. .早慧或大器晚成B. 天才或智力落后C. .想象发达或记忆超群D. 性别或年龄差异 【答案】D【解析】本题考查的是智力差异。智力差异包括个体差异和群体差异。智力的个体差异包括类型差异,如想象发达或记忆超群;发展水平差异,如天才和智力落后的;表现早晚差异,如聪明早慧或大器晚成,因此ABC选项属于智力的个体差异。群体差异主要指性别或年龄差异。综上,本题选D。 书本教育心理学第二章第二节学生的个别差异-智力差异。4. 小王擅长逻辑推理,但缺乏音乐才能;小李擅长绘画,但在数学计算方面表现较差。这反映出不同个体智力的()。82人答对,错误率18% A. 结构差异B. 发展速度差异C. 发展

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