体育（心得）之如何在中学体育教学中贯穿好德育教育

1、中学体育如何贯穿德育中学体育如何贯穿德育北港二中胡超一中结合体育历史渗透德育从古代射箭到各种现代运动；从东亚被羞辱的病人到翱翔的东方巨龙；从奥运成绩历史上的“零”空白到奥运会五星红旗的频繁升起.可以说，中国的体育历史是一部充满血泪和汗水的奋斗史。体育教师应根据教材的特点，通过观看奥运会升旗视频或生动形象地介绍中国运动员在国际比赛中为祖国荣誉而奋斗的事迹，对学生进行爱国主义教育。激发他们的民族自尊心、自信心和自豪感，引导他们把爱国主义的思想感情用实际行动起来，为中华民族的复兴而努力学习。二，结合自身渗透德育体育教师是学生的第一个榜样。他们不能坚持小的措施，把诸如粗鲁、懒惰和分散等不良习惯和风格当

2、作小事。因此，在体育教学中，教师必须严格要求自己做到这一点：不仅要有普通教师的庄重严肃的举止，而且要有健康强健的体魄。通过教师的外表来感染学生，增强学生对外表美的正确理解。教师在课堂上尽量使用文明、简洁、逻辑性强的语言，培养孩子文明语言的良好习惯。教师对学生的尊重本身就是一种教育。例如，能力低、组织和纪律差的学生，或者不重视体育锻炼的学生应该得到耐心和帮助。他们永远不应该被讽刺的语言刺激，也不应该因为任何原因被侮辱和辱骂。同时，应该教会其他学生关心和帮助他们。对运动能力强、运动骨干强的学生应严格对待，不应为他们的缺点辩护。通过教师对学生的态度，可以培养学生正确的行为观念。第三，德育应结合突发事

3、件进行渗透。由于体育教学内容丰富多彩，在教学过程中难免会出现一些好的或坏的现象。因此，教师应善于观察所有学生在课堂上的行为，如果发现好的迹象和不好的现象，应及时给予表扬或批评，或利用课后总结给出适当的评语，使学生能够明辨是非，形成健康的心理理解。例如，有一次在“立定跳远”教学中，我反复讲解动作要领，做了两个示范动作，赢得了学生的好评。然后，我让一个身体素质好的学生再试一次，结果发现这个学生没有很好地抓住要点。当他着陆时，他的重心转移了，滑了一跤，摔倒在地上。跌倒伤害了全班的信心和勇气。轮到你跳的时候，你推我，让我失望。看来你不想练习了。鉴于这种情况，我及时停止了练习。在耐心地向学生们讲解动作要

4、领的同时，我着重强调了我的优秀运动员如何带着伤参加比赛，为祖国争光，让学生们能够正确处理困难，明白生活中处处充满困难。只要你能树立信心和勇气，困难就会迎刃而解，生活就会充满荣耀。通过这种耐心的教育，学生们消除了他们的恐惧，他们都争先恐后地去练习，并取得了好成绩。四、结合组织和教学方法渗透德育教学实践告诉我们，要注意组织教学方法的合理性。例如，在田径障碍课教学中，加工技术是一个难点。传统的教学方法注重讲解和演示。学生们站着听，他们听得越多，看得越多，他们的恐惧就越强烈。练习时，他们乱成一团，跳上跳下。老师们只需要再次聚集，再次示范，徒劳地组织教学，浪费大量时间。一节课后，老师累得喘不过气来，学生

5、们仍然不能掌握要领。针对这种情况，我从思想教育入手，采用开放式教学方法，公开宣布困难是学生自己发现的，并指出如何在跨越障碍时进行解放军的跨越式运动，这样既省力又省时，让学生边练边体验，让学生无形中克服恐惧，以高昂的兴趣和精力进行练习，从而培养学生的果断和足智多谋的勇气。老师最后的演示起到了结束论点的作用，使学生们突然意识到。五、结合德育教材内容渗透的特点体育具有内容多、范围广、思想性强的特点，是德育的有利因素。由于体育项目的不同，教育效果也不同。例如，田径项目中的女子800米和男子1500米长跑项目经常让学生感到教学枯燥。作为一名体育教师，不仅要讲解长跑的技术要点及其对运动系统和身体的重要性，

6、还要培养学生不屈不挠的意志。当旅途中遇到“极点”时，如何正确对待它，克服困难，坚持跑完全程，培养克服困难的良好素质。篮球、排球、乒乓球等球类运动必须在同伴的合作下进行，这有利于培养学生团结、友谊、合作的精神，对培养思维的灵活性有积极作用。6.发挥集体力量渗透德育环境对改变学生的道德风格有直接的影响。在一次学校运动会的正面接力赛中，我教的一个班在预赛中获得了第一名，但在关键的决赛中，比赛开始后不久，第二名和第三名学生在传递接力棒时出错，不小心把接力棒掉在了地上，从另一个队五六米远的地方掉了下来。学生们开始责备这两个学生，他们也意识到他们的错误影响了集体的荣誉。为了应对这种情况，我及时鼓励了参赛者，并告诉他们，两位同学也犯了错误，因为他们渴望为班级赢得荣誉。他们不应该受到责备。以你的实力，只要后面的学生打得好，每个人都能赶上并赢得第一名。这仍然没有问题。听完我的话，全班为参赛者欢呼，运动员们咬紧牙关，互相鼓励，以赶上那些落后的选手。结果，通过我们所有人的共同努力，我们最终赢得了一场完