五年级上册语文第一至四单元复习题

1、五年级上册语文第一单元检测基础知识。1、读一读，用“”把括号里不正确的音节划去。忽略（li l ） 踮（din din）起 娱（y y）乐品（pn png ）味 暂（zn zhn ）时 适宜（y y）绿（l l）林好汉 彭（png pn ）公案 水浒（x h）传2、看拼音，写词语。dn yu yu y kng p tu qi( ) ( ) ( ) ( )zh chng w yn zh q g l ( ) ( ) ( ) ( )3、成语填空并选择一、二个成语造句。如（ ）如（ ） （ ）（ ）离合 如（ ）似（ ）（ ）肠（ ）肚 别出（ ）（ ） （ ）（ ）身手（ ）光（ ）彩 滚瓜（ ）（

2、 ） （ ）（ ）不同 4、按查字典的要求填空。（1）“不求甚解”的“甚”字，按音序查字法，应查字母（ ），再查音节（ ）。字典里的解释有：大；厉害；表示程度深，相当于“很”、“非常”，应取（ ）种解释。（2）“不言而喻”的“喻”字，按部首查字法，应查（ ）部，再查（ ）画。字典里的解释有：说明，开导；明白，了解；打比方，应取第（ ）种。三、课内阅读。1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。我很（ ），也很（ ）这种（ ）的滋味！“恶狼”的反义词是（ ）；“急忙”的近义词是（ ）。读到这句话，我想到有关读书的名言是： 2、我合上书，咽了一口（ ），好像把所有的（ ）都吞下去了，然

3、后才（ ）地把书放回书架。在这句比喻句中，作者把（ ）比作（ ）。3、一本你喜爱的书就是一位（ ），也是一处你随时想去就去的（ ）。我也来写一句：一本你喜爱的书就是（ ），也是（ ）。4、通过第一组课文的学习，我收获了一些对自己很有帮助的读书方法，比如（至少写三种）： 五年级语文上册第二单元复习题一、把词语补充完整（）书（）画风（）雪（）（）天（）地（）负（）名（）头（）节守（）相（）含（）如（）二、照样子写词语、凉飕飕（）（）（）（）、流水潺潺（）（）（）（）、顶天立地（）天（）地（）天（）地（）天（）地三、写出下列近义词流浪（）唯一（）稀少（）大概（）欺负（）处境（）珍藏（）眷恋（）四、写

4、出下列反义词慈祥（ ）寒冷（ ）潮湿（ ）新鲜（ ） 充足（ ）漂泊（ ）偶尔（ ）稀罕（ ）宝贵（ ）离别（ ）郑重（ ）盛开（ ） 成熟（ ）完整（ ）清澈（ ） 五、填合适的词朵朵（冷艳） 缕缕（ ） 轻轻（ ） 慢慢（ ） 纷纷（ ）穿过（ ） 浮现（ ） （ ）衣物 （ ）田园（ ）风景六、按课文内容填空：1、泊船瓜洲的作者是（ ）代诗人（ ）。这首诗的名句（ ），此句表达了诗人（ ）。2、秋思的作者是（ ）代诗人（ ） 。这首诗表达了作者（ ）。 我会默写这首诗：（），（）。（），（）。、长相思的作者是（）代诗人（ ）。山一程，（），（），（）。风一更，（），（），（）。、我还能默

5、几句表达思乡的诗句：（ ， ） （ ， ）（ ， ）、旁的花，大抵是（）才开花，她却不一样，（），（），花开得（），（）。她是最有（）、最有（）、最有（）的！几千年来，我们中华民族出了许多有（）的人物，他们不管大历经多少磨难，不管受到怎样的（），从来都是（），不肯（）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的（）！6、一条（）的小溪，终年（）地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵（），那长长的（）的柳枝，随风（）着。（）的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，（），画着（）的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也（）着，发出（）的声音。7、（），切切故乡情。张九龄8、（

6、），游子（）。杜甫9、（），寒灯（）。马戴10、明月有情就应识我，（）袁枚11、（），春生江上几人还？卢纶12、（），人在天涯（）刘著13、鸟宿池边树，（）贾岛七、 理解句段阅读梅花魂全文，把下面答案补充完整。1、 课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情，主要体现在以下几件事情上：一是常教外孙女读唐诗宋词，读着读着就_；二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小心弄脏了它_，受到 ；三是因不能_，而难过得呜呜哭起来；四是在离别前，_，五是船快开时_。2、选择句意，在括号里画“”。(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。( )b.梅花赶在别的花之前开放，给大

7、自然增添了秀美。( )c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。( ) (2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。( )b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。( )c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。( )3、梅花魂中的“魂”意思 。“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物”，“气节”的意思是 。我知道几位有中国历史上有气节的人 4、判

8、断下面的句子是不是打比方的句子，是的在括号里画“”，并指出把什么比作什么，不是的画“”，照抄一遍。（1）哦!祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗?( ) _ （2）想不到，外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来了( ) _（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。( ) 五年级语文上册第三单元复习题一、填拼音相似( )尽（ )管 教( )导 扒( )开 空( )地挣扎()挑( )拨 买种( )播种( ) 便( )宜 目的( )地瞅()一眼二、填合适的词( )的涟漪 ( )的湖面 ( )的月光 ( )的目光（）的表情（）的教育（ ）的夜晚 （ ）的回忆（ ）的启示（ ）的念头（ ）的展览（ ）的绒毛

9、（ ）的境界（ ）的笔尖（ ）的球儿（ ）的情意（）地操纵（）地欣赏（）地站（）地享受（）地放（）地知道（）地流出 （）地写 三、近义词居然( ) 希望( ) 嘱咐( ) 辨别( )索性 ( ) 可惜( )乞求( ) 争辩( ) 清楚( ) 启示( )告诫( )爱慕( )收获( )体面( ) 开辟( ) 剧烈( )熟练( )诱惑( )小心翼翼( )抉择( )和蔼( ) 念头( ) 吩咐 ( )信赖( )四、句子1、写句子尽管但是要是就2.例：我的心很乱，仿佛一团乱麻 。我的心很痛，仿佛（ ）我的头很疼，仿佛（ ）我大喜过望，脚下仿佛（ ）3、填关联词（ ）你们爱吃花生，（ ）把地开辟出来种花生

10、吧。花生（ ）好看，（ ）很有用。花生做的食品（ ）都吃完了，（ ）父亲的话却深深地印在我的心上。（ ）花生（ ）味儿美，（ ）可以炸油，（ ）价钱便宜，（ ）谁都可以买来吃，都喜欢吃。五、填名言警句1、有位同学总浪费时间，送给他的句子有：（）2、有位同学总怕失败，我们可以送给他的句子有：（）3、有位同学总是搞不清楚弄不明白事情（问题），（）、有位同学通过多年的刻苦、努力，终于取得了成功，真是（）、有位同学总是满足与自己已有的成绩。我们劝（）、在杭州岳飞墓前，有秦侩跪拜岳飞的塑像。我看到这样的雕塑，想到了这样一句名言（）。我还知道一句爱国名言：（）六、课内阅读。（一）、父亲说：“花生的好处很多

11、，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所有你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1、花生的好处很多，孩子们认为 、 、 。父亲指出花生最可贵的是它 。2、桃子等“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”；而花生却“埋在地里”“矮矮地长在地上”，这是一种什么

12、写法？ 3、有同学说，父亲的话里也暗含着“桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有用。”你觉得对吗？为什么？ 4、在这几个自然段中，用“”划出这篇课文的重点句。5、你是怎样理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”这句话的？（二）钓鱼的启示一文中说， “我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼”。其中父亲让我放了鲈鱼的原因是： 这鱼指的是什么？ 。作者从中得到的启示是： 。你遇到过类似的情况吗，你是怎样做的？请举例说一说 “好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”父亲和蔼地说，“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”、说说加

13、粗词语的意思：和蔼：假如：、此片段的中心句是、你是怎样理解这句话的？五年级语文上册第四单元复习题一、填拼音相似( )尽（ )管 教( )导 扒( )开 空( )地挣扎()挑( )拨 买种( )播种( ) 便( )宜 目的( )地瞅()一眼二、填合适的词( )的涟漪 ( )的湖面 ( )的月光 ( )的目光（）的表情（）的教育（ ）的夜晚 （ ）的回忆（ ）的启示（ ）的念头（ ）的展览（ ）的绒毛（ ）的境界（ ）的笔尖（ ）的球儿（ ）的情意（）地操纵（）地欣赏（）地站（）地享受（）地放（）地知道（）地流出 （）地写 三、近义词居然( ) 希望( ) 嘱咐( ) 辨别( )索性 ( ) 可惜

14、( )乞求( ) 争辩( ) 清楚( ) 启示( )告诫( )爱慕( )收获( )体面( ) 开辟( ) 剧烈( )熟练( )诱惑( )小心翼翼( )抉择( )和蔼( ) 念头( ) 吩咐 ( )信赖( )四、句子1、写句子尽管但是要是就2.例：我的心很乱，仿佛一团乱麻 。我的心很痛，仿佛（ ）我的头很疼，仿佛（ ）我大喜过望，脚下仿佛（ ）3、填关联词（ ）你们爱吃花生，（ ）把地开辟出来种花生吧。花生（ ）好看，（ ）很有用。花生做的食品（ ）都吃完了，（ ）父亲的话却深深地印在我的心上。（ ）花生（ ）味儿美，（ ）可以炸油，（ ）价钱便宜，（ ）谁都可以买来吃，都喜欢吃。五、填名言警句

15、1、有位同学总浪费时间，送给他的句子有：（）2、有位同学总怕失败，我们可以送给他的句子有：（）3、有位同学总是搞不清楚弄不明白事情（问题），（）、有位同学通过多年的刻苦、努力，终于取得了成功，真是（）、有位同学总是满足与自己已有的成绩。我们劝（）、在杭州岳飞墓前，有秦侩跪拜岳飞的塑像。我看到这样的雕塑，想到了这样一句名言（）。我还知道一句爱国名言：（）六、课内阅读。（一）、父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所有你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1、花生的好处很多，孩子们认为 、 、 。父亲指出花生最可贵的是它 。2、桃子等“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”；而花生却“埋在地里”“矮矮地长在地上”，这是一种什么写法？ 3、有同学说，父亲的话里也暗含着“桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有用。”你觉得对吗？为什么？ 4、在这几个自然段中，用“”划出这篇课文的重点句。5、你是怎