五年级实验报告单

1、科学实验报告上课名字日期组合作者一、实验名称种子发芽比较实验二、实验目的研究种子发芽与什么因素有关三、实验设备和设备一次性水杯、纸巾、纸盒、绿豆种子四、实验阶段或内容准备1，6个水杯，在每个水杯里放上纸巾(在中间挖两个洞)，贴上标签把种子放进洞里在3，6个盘子里，1号杯子不掉，剩下的都掉适量的水。4.用塑料纸密封3号杯子，用塑料杯复盖5号杯子，用箱子复盖6号杯子。比较5，1号杯子和2号杯子，3号杯子和4号杯子，5号杯子和6号杯子。五、实验结论种子发芽的必要条件是。a水、b空气、c温度、d土壤、e阳光。实验报告上课名字学问日期组合作者一、实验名称蚯蚓的选择二、实验目的研究蚯蚓适应什么环境。三、实

2、验设备和设备矩形箱子、吸水纸、干纸巾四、实验阶段或内容1.在长方形盒子里是黑色的，剪下箱盖的一端，在箱子底部铺上吸水纸。2、将捕获的5组蚯蚓放在箱子中间，盖上盖子，5分钟后打开盖子，好好记录。重复3，多次，与同学交流自己的发现。五、实验结论蚯蚓喜欢()、()环境。a浅b深，c干，d湿实验报告上课名字学问日期组合作者一、实验名称光和阴影二、实验目的研究阴影的特性三、实验设备和设备一个手电筒，三个箱子木块四、实验阶段或内容1、把长方体放在桌子上，打开手电筒开关，从其他位置照出来。2、在书桌上放3个木块(与手电筒的距离不同)，然后打开手电筒开关。3.将一个木块平放在桌子上，打开手电筒开关，以横向和纵

3、向照射木块。五、实验结论阴影和光源的方向()；形状和物体的侧面形状()；阴影的大小与物体远离光源()有关。a相等，b相反，c距离d距离实验报告上课名字学问日期组合作者一、实验名称阳光下物体的阴影变化二、实验目的研究阳光下物体的阴影变化三、实验设备和设备手电筒、木棒、木板、橡胶泥四、实验阶段或内容1、用橡胶泥将木棒垂直固定在木板上2.用手电筒(太阳光)从左、左上、上、右上、右各方向照射木棒五、实验结论阴影的()和()都在更改。a方向、b形状、c长度、d大小实验报告上课名字学问日期组合作者一、实验名称光的传播路径二、实验目的确认光的直线传播。三、实验设备和设备4个卡纸中，有3个在同一位置钻孔(硬币

4、大小、夹子、手电筒、水管3段和2个弯头)四、实验阶段或内容1、抓住用夹子夹住的纸，在书桌上水平垂直方向，间隔15厘米(没有孔放在最末端)，整齐地站着2、用手电筒照孔卡手指和喷嘴。五、实验结论光在同一物质中沿()传播。a直线、b曲线、c折线实验报告上课名字学问日期组合作者一、实验名称光的反射能力二、实验目的研究物体表面光的反射能力三、实验设备和设备一个卡纸(红、黄、绿、黑、白)、一个手电筒、一个回形针四、实验阶段或内容1、夹住的纸张2、隔着桌子放入夹子，桌面上有单词纸。3、打开手电筒开关，面对卡纸并观察文字五、实验结论黑色光泽()红色半红、黄色半黄、绿色半绿、白色反射力()。a强，b弱实验报告上

5、课名字学问日期组合作者一、实验名称制作潜望镜二、实验目的在生活中体验光的反射原理。三、实验设备和设备一个矩形框、两面镜子、剪刀、磁带四、实验阶段或内容1.用剪刀修剪矩形方块另一侧的每一侧上的矩形孔(一侧左端和另一侧右端)2.两面镜子分别从方孔放入盒中，以45度角倾斜，镜子平行朝上，用胶带固定。五、实验结论如果不在眼睛前面，则可以使用()。a可见，b不可见实验报告上课名字学问日期组合作者一、实验名称光的强弱和温度二、实验目的研究光的强弱与温度的关系。三、实验设备和设备一个温度计、镜子3面、磁带四、实验阶段或内容1、用胶带把温度计固定在墙上。2、用镜子反射温度计(镜子反射或多镜子反射五、实验结论一

6、面镜子比多面镜子反射光线的温度。a高，b低实验报告上课名字学问日期组合作者一、实验名称直射、斜射和吸热二、实验目的直射、斜射和吸热关系的研究三、实验设备和设备3个金属管，3个温度计，三脚架，1瓶黑色油漆，1个侨胞，3个瓶盖四、实验阶段或内容1、用黑漆将金属罐的外墙涂黑，油漆干了后，在里面装一部分水。将2，3个温度计分别放入3个金属罐中，不要接触圆柱壁，圆柱底，用胶带固定住。3、3个金属圆柱体，分别平放、垂直、倾斜(锁定到三脚架，45度角)，在阳光下发光。五、实验结论直射温度()斜射温度()。a高，b低实验报告上课名字学问日期组合作者一、实验名称物体的颜色和吸热二、实验目的研究物体的颜色和吸热之

7、间的关系。三、实验设备和设备一张不同颜色的纸，温度计四、实验阶段或内容1、把每张纸卷成圆柱形，然后展平2、把温度计放在阳光下。把纸和温度计放在阳光下。五、实验结论温度不同，深色上升得最多()，浅色上升得更深()，增长得更慢()。a快，b慢实验报告上课名字学问日期组合作者一、实验名称土壤的组成二、实验目的研究土壤的成分三、实验设备和设备放大镜、透明瓶、酒井灯、三脚架、金属片、镊子四、实验阶段或内容1、干燥土壤，用放大镜观察。2、将干土的一部分放入瓶子，装上水，快速振动，暂时静止。3.把干燥的土壤的一部分放在金属片上，用酒精灯加热。五、实验结论土壤是由()组成的混合物。草叶、b死枝、c粘土、d沙、

8、e空气f腐殖质、g水、h无机盐或矿物实验报告上课名字学问日期组合作者一、实验名称雨水侵蚀土壤二、实验目的研究雨水是否导致土壤侵蚀。三、实验设备和设备塑料盒子、空瓶子、沙子、水四、实验阶段或内容1.塑料箱子里用沙子和石头堆砌斜坡地形，钉好，在箱子的一角打个洞。在空瓶盖上扎几个小洞，加水，盖上盖子。用力挤压瓶子，使水洒在斜坡上。五、实验结论黏土和细沙被雨水冲刷。a容易，b不容易实验报告上课名字学问日期组合作者一、实验名称探索土壤侵蚀的实验二、实验目的研究土地表面植物对侵蚀的影响。三、实验设备和设备两个塑料箱子、两个木块、两个空瓶子、两个桶、草和沙子四、实验阶段或内容在每个塑料盒子里放一块木板，一块

9、木板抓紧沙子，另一块木板铺上草皮2.把空瓶子装满水，在瓶盖上扎一个小洞，把瓶盖倒放。3、用各盛水的瓶子压两块木板4、用空桶“流出”，观察捕获的水。五、实验结论有植被的土壤被侵蚀了。a容易，b不容易实验报告上课名字学问日期组合作者一、实验名称拉力大小和汽车运动二、实验目的研究拉伸大小和汽车运动速度之间的关系。三、实验设备和设备汽车、绳子、小塑料袋、玻璃珠、一个秒表四、实验阶段或内容1、把车放在桌子上，用线的一端捆住车，另一端绑着小塑料袋，小塑料袋悬浮在空中。2、把玻璃珠一个一个地放进包里。3、记录每个开始和结束距离的时间。五、实验结论拉力()越大，汽车运动()就越大。a大、b小、c快、d慢实验报

10、告上课名字学问日期组合作者一、实验名称橡皮筋缠绕的圈数和汽车行驶距离二、实验目的研究橡皮筋中缠绕的线圈数和汽车行驶距离之间的关系。三、实验设备和设备橡皮筋、汽车四、实验阶段或内容1、把橡皮筋绑在汽车的前后两端，使汽车运动。2、以橡皮筋为中心驾驶汽车。3、依次更改橡皮筋绕组旋转测试距离。五、实验结论转数越大()，车移动的越远。更多a，更少b，c，更远，更近d实验报告上课名字学问日期组合作者一、实验名称气球能驾驶汽车二、实验目的研究气球对汽车推力的反冲力。三、实验设备和设备气球、汽车、线、木棍、苏格兰磁带四、实验阶段或内容吹气球，用木棍堵住气球嘴2、将鼓气球固定在车上(用苏格兰胶带粘上)把木棍摘下

11、来五、实验结论汽车活力球喷气口方向。a相反，b相等实验报告上课名字学问日期组合作者一、实验名称用测力计测量力的大小二、实验目的体验用测力计测量力大小的方法。三、实验设备和设备测功机，塑料袋四、实验阶段或内容1、确保测力计指针位于“0”位置把塑料袋挂在动力系统的钩子上会把东西放进包里4、此时阅读称重传感器的数量。五、实验结论重力大，测力计的读数大实验报告上课名字学问日期组合作者一、实验名称决定摩擦力大小的因素二、实验目的研究影响摩擦大小的因素三、实验设备和设备矩形箱、测功机、重量、线、毛巾四、实验阶段或内容1、用线捆住矩形框的一端，固定在动力系统的钩子上2.将4个重量放在箱子里，在桌面和毛巾上放

12、一个比较3.将6个重量放在箱子里，在桌面上拉一下，与在桌面上拖4个重量相比五、实验结论摩擦力的大小与()、()相关。a接触面的平滑粗糙b重力大小c材料d颜色实验报告上课名字学问日期组合作者一、实验名称滑动和滚动二、实验目的研究滑动和滚动摩擦是否更大、更小或节省劳动。三、实验设备和设备2个称重传感器、2个矩形框、重量、玻璃条、2条线四、实验阶段或内容1，箱子里各有5个重量2、将称重传感器导线卡入盒末端中点。3、在箱子底部放置4个玻璃条4，拉动动力计五、实验结论滚动比率滑动()。a节省劳动，b不节省劳动实验报告上课名字学问日期组合作者一、实验名称二、实验目的三、实验设备和设备四、实验阶段或内容五、实验结论实验报告上课名字学问日期组合作者一、实验名称滑动和滚动二、实验目的三、实验设备和设备2个称重传感器、2个矩形框、重量、玻璃条、2条线四、实验阶段或内容1，箱子里各有5个重量2、