人美版三年级上册美术教案

1、2010-2010-09教材大全教材分析(1)教材的主要内容、重点和难点。(一)教材的主要内容和重点、难点。教科书包括18个主题。教学安排考虑到了初中学生的年龄特点以及与以前所学知识的联系。同时，它紧密结合小学生的生活实际、兴趣和需求。教材突出艺术学习的价值；隐性学科知识和技能，更注重低年级的情感积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重培养艺术能力和审美情趣的培养过程。在课程设计中，应充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从与小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注重单元主题的延伸和拓展。教科书的内容强调兴趣、游戏、过程和参与。教材要点：教材要点：审美和情感教学需要总是在逐步教授基本知识和

2、技能的基础上进行，考虑到学生个性的发展和学习知识和技能的需要。教材难点：教材难点：强调有趣的艺术学习，设计内容要贴近学生的生活体验，增强学生对艺术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，引导学生充分认识社会的进步和美术的多元化发展方向。(2)教学目标：(2)教学目标：知识和能力：知识和能力：通过观察和欣赏各种艺术作品的形式和色彩，可以大胆地用简单的语言表达自己的情感；激发学生感受和表达生活中美好的事物，体验生活的乐趣。帮助学生理解和使用常见的颜色和点、线和表面；理解基本艺术语言的表达方式和方法；培养学生表达情感或愿望的能力，发展学生的空间感知、图像记忆、图像记忆和创造力。过程

3、与方法：过程与方法：引导学生参与欣赏、绘画、绘画创作等各种艺术活动。以个人或集体合作的方式，尝试各种工具、材料和生产工艺；通过各种丰富多彩的活动，丰富学生的视觉、触觉和审美体验。在艺术活动的过程中，应该强调有趣的艺术学习。教学内容和活动应充分考虑开放性和立体主义，培养学生的创新精神和实践能力，形成基本的艺术素养。情感态度价值观：情感态度价值观：在艺术活动过程中，通过参与艺术实践活动获得身心愉悦和持久的兴趣；体验艺术活动的乐趣，获得对艺术学习的持久兴趣；能表达自己的感情和思想，美化环境和生活。在学习美术的过程中，我们应该激发创造精神，培养高尚的审美情趣和完美的人格。(3)提高课堂教学效率和实施新

4、课程理念的具体措施(3)提高课堂教学效率和实施新课程理念的具体措施根据学生在课堂上的实际和个人目标，抓住新课程理念的一个要点谈谈本学期的具体措施(合作学习方法、学科实践活动、创造性培养、电子教育辅助教学、评价改革、减轻负担等)合作学习法：分组(或自由组合成小组)讨论和学习。例如，在戏剧表演中，学生可以自由组合或根据他们被分成的角色排练和表演。特别是，该组要执行的情节可以根据其自身组的理解而改变，这需要组成员的充分合作，以便一起完成工作。(每学期两次)第一课第三课学生们被提前安排去收集冰棒并加以利用。学完这一课后，“变废为宝”展览在en2.在学习完第14课冰棒棍玩具后，学生们受到启发，想出了更多

5、制作攀岩玩具的方法，然后在元丹聚会上装饰他们的作品。创造性培养：在每个学习单元结束后，鼓励学生进行创造性的研究和探索。了解本单元的学习情况，想象在这一领域进一步学习的方式和方法。电工电子教具辅助教学助手：1、录音机、录音带、VCD(电脑、光盘)2、电子课件3、互联网(适合学生学习和教学的网站)。评价价格的改革与变革：从以往强调优劣、定等级、选考试的评价方法，到注重提高每个学生的艺术能力、尊重学生个性和程度差异的评价方法，每个学生都能获得一种成功感。整本书教学进度整本书教学进度每周内容第一周我的小世界第二周民间面塑第三周冰棒玩具第四周植物种子拼图第五周面具第六周红色绘画第七周黄色和蓝色绘画第八周

6、机器人第九周捏泥第十周童年第十一周怪物第十二周漫画第十三周印刷印刷第十四周爬玩具第十五周彩色墨水游戏第十六周侧面设计艺术周17电脑艺术周18各种鞋周19豆腐“美”食品周20家乡桥1 1，我的小世界，我的小世界(2(2课时)教学目的：教学目的：1。 简单了解房间的功能和特点，以及设计中不同地区和民族的不同文化和习俗。了解自己的小世界不仅具有普通房间的特点，还能展示你的个人兴趣和爱好。2.让学生根据自己的意愿表达和设计自己的理想世界。试着用绘画的形式表达你对幸福生活的热爱和对美好生活的追求。3.培养学生善于观察周围的事物，引导学生成为生活中的人。通过设计和展示自己的房间，激发学生体验生活的乐趣。培

7、养学生的审美情趣。教学重点：教学重点：通过了解客厅设计的文化和习俗。加深对周围生活环境的了解，激发学生对美好生活的向往。教学难点：教学难点：室内家具与家具的关系，家具与周围环境的关系，人与环境的关系，一等教室的大小，一等教室的大小，一等教室的大小。教学组织：1。老师介绍自己，学生依次介绍自己。2.新课程介绍：课件。引导学生观察课本中的爬升玩具。今天我们是第一堂艺术课。我想每个人都想放松。今天我们将欣赏一部著名的外国作品。学生们喜欢讨论。你从照片上看到了什么？你感觉如何？2.从图片和文字中你知道什么？根据学生的回答，老师补充介绍了夏邦蒂埃夫人和孩子们相关知识：1。古典油画的特点2。夏邦蒂埃夫人和

8、孩子们 2的图片特征。第二节课第二小时。新课程介绍：课件。引导学生观察课本中的图片和儿童作品。最后一节课，学生们欣赏了古代杰作夏邦蒂埃夫人和孩子们。虽然这项工作很好，但是学生们总是认为它离我们的车站很远，对吗？现在让我们享受更现代的东西。问题1。你看到了什么？你最喜欢哪种设计，它的特点是什么？2.我们每个人都有自己的卧室和自己的小空间。谁能告诉我们哮天的什么样的土地是你的？你对你的小世界满意吗？你的理想世界是什么样的？它的布局应该有什么功能和特点？你打算如何改善你的小世界？(学生讨论)想想当你这样做的时候会遇到什么困难。(内容、比例、级别等。)2。学生作业：要求：你可以根据自己的记忆或想象设计

9、自己的客厅。3.学生作品展示：学生交流和讨论1。其他孩子的哪些作品值得学习，哪些需要改进。扩展：尝试设计我们的教室、校园等。用我们今天学到的东西。教学反思：教学反思：第2课2民间面塑教学目的：教学目的：初步了解面塑艺术，感受我国丰富多彩的面塑艺术的特点。教学重点：教学重点：了解面团造型的艺术，掌握面团造型的基本方法，并尝试创造一个你喜欢的形象。教学难点：教学难点：揉捏、揉捏、剪切、采摘、压榨、粘贴等不同技术的实际应用。课前准备：课前准备：橡皮泥、牙签和其他课件第一课第一课，激情介绍暑假老师去公园玩，看到有人用面团做小人，你看到了吗？2.图像记忆欣赏你遇到过什么样的人？同时，介绍了面人的体裁知识

10、。除了面条机，你还见过其他的面条工艺品吗？课件包括不同地域、不同主题的“脸谱”作品，还介绍了不同季节、不同场合的一些精致规则，如春节、端午节、七大妙节、老人生日庆典、婴儿满月等。我想邀请我的同学根据他们在生活中所看到的来谈论它。他们中的一些人可能在春节期间回农村探亲时与父母见过面。他们中的一些人可能在这个民俗村里见过。他们中的一些人可能生活在农村，甚至自己也能说出自己的感受。三、小组探究为什么我们用脸来塑造？以下和橡皮泥有什么不同？紧密而精致，凝聚力是与捏橡皮泥的经验联系在一起的，想想我们可以用什么方法来塑造？搓球，搓棒，看看书中的作品。你不知道怎么做的地方有哪些？在第二课时，第二课时1，回顾

11、最后一课时2的内容，介绍一些不寻常但实用的方法，如研磨、压制、剪切、扭曲和扭曲，以及这些方法可以制作什么特殊的装饰品。三、独立创作结合不同的造型手法，创造出喜爱的形象。第四，相互交流。面塑博览会开幕了！组织学生有序地享受和浏览彼此。谈谈自己的发现，分别从造型设计、创意、配色、造型方法等方面进行回顾。第五，课堂延伸由于时代、地域、风俗等不同，中国的面塑艺术也呈现出多种风格。今天，你已经创造了面团雕像，并珍惜你的好朋友的面团雕像。这可能是你的第一个收藏。我希望学生们将来会更加关注这个古老的艺术奇迹。教学反思：教学反思：3 3，冰棒玩具，冰棒玩具教学内容及目标教学内容及目标1，参照教材中的作品，结合

12、自己的理解，按照预先设计好的设计，用彩纸、剪刀、胶水和彩笔制作冰棒玩具。2、通过学习活动，培养学生学习艺术的兴趣。3.贯彻可持续发展思想，培养学生的设计、创新和实践能力。教学重点和难点教学重点和难点：通过学习用冰棒制作动物和人物玩具，培养学生的创新精神和实践能力。难点：作品的新颖性、坚定性、美感和生动性。学习材料学习材料冰棒、别针、彩纸、胶水、彩笔等。教学设计教学设计一、新课导入问题：谁能告诉我们冰棒组合后的特点是什么？安排学生研究教科书第7页。培养学生的自主学习能力。问题：(1)告诉我你熟悉的人和动物的运动。(2)想想冰棒棍的开合像什么动物的嘴？学生们分组观察冰棒的组合。培养学生的想象力。第

13、二，新课教学：(1)结合手头的资料，学生分析研究，了解用冰棒设计人和动物的一般规律。小组成员互相鼓励交谈。理解3.布置作业：教师在创造性实践活动中的巡逻辅导。提高学生实践能力的艺术实践活动。第四，总结。问：告诉我制作冰棒的经验。资助后反思：资助后反思：第4课植物种子马赛克第4课植物种子马赛克教学目标：教学目标：1。了解使用各种颜色和大小的植物种子来组合和粘贴形状以创建形状的方法。2、感受拼图创作的乐趣，增强对艺术的热爱，激发学生对生活的热爱。3.提高学生使用各种材料进行设计和创造的能力，以及他们手工制作的能力。提高学生的审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力。教学重点：教学重点：在学习制作植

14、物种子拼图基本方法的基础上，大胆创新。教学难点：教学难点：制作一个独特的、有创意的植物种子拼贴画。学习工具的准备：学习工具的准备：各种植物的种子(如红豆、绿豆、西瓜籽、大米等。)和胶水(胶水或白乳胶)。教学过程：教学过程：1。创造情境并引入新的课程。2.感知探索1。植物种子之谜的赏析。2.分组讨论什么是植物种子拼图的美？为什么它很美？3、思考如何制作美丽的植物种子拼图？4.利用课件直观感知制作步骤，分为：1 .用铅笔开始在纸板上写字；把胶水涂在需要粘贴的地方；3.用选中的植物种子做一个拼图。3.实践创造1。学生在示范课前收集并准备各种大小和颜色的植物种子。2.讨论：说说你打算如何使用植物种子来

15、制作一个独特的、创造性的谜题。3.实践创造：学生们分组合作，教师指导(播放背景音乐)。四、节目评价1、“小拼图艺术展”，学生们前来介绍自己的作品，介绍制作感受。2.播放欢快的音乐，参加“小拼图艺术展”。让学生参观和选择，让学生体会创造和成功的甜蜜。五、课件的延伸或实物展示用贝壳、鹅卵石等拼贴拼图块。引导学生学会发现美，发现生活中的美，让孩子拥有善于发现美的眼睛。教学反思：第五课面具第五课面具教学目标：教学目标：1。用夸张的方法制作面具，并学习如何制作。(理解和实践)2。培养学生的想象力和建模能力。(接受，实践)教学重点：教学重点：锻炼学生的想象力，根据他们的兴趣和爱好做一个自己喜欢的三维面具。

16、教学难点：教学难点：五官粘贴。课程表：课程表：课前准备：课前准备：老师：不同尺寸的不同图像。学习设备的准备：学习设备的准备：一张对开报纸或其他纸，一张16张纸，剪刀，胶水等。教学过程：教学过程：首先，在课堂上，教师和学生互相问候，展示面具，表演面具，展示主题 夏邦蒂埃夫人和孩子们，教师进行启发性的对话：教师根据准备好的面具编一个小故事；或者准备一段音乐，选择几个学生戴上面具，伴着音乐，伴随着活泼的报刊剧或舞蹈，来激发学生的兴趣。如果简单一点，学生可以戴上面具，一个接一个地走进老师的房间，以新奇有趣的方式激发学生的兴趣和生产欲望。2.介绍制造步骤1。让面具底部空白。使用对开的报纸或日历纸折叠面具

17、的底部空白，如下图所示。2、想制作什么样的面具。3、通过切割、折叠、滚压等方法，使五官等部位为备用。4.浆糊。粘贴时要注意：首先，五官的位置，尤其是眼睛。线可以戴在头上做眼睛标记，然后切一个圆孔，以免妨碍视线。第二个是优先级的顺序，应该先有第二个。例如，一个人的面具应该先贴上眼睛、眉毛和嘴巴，然后再贴上胡须、装饰和装饰图案。第三，老师示范做一个面具，学生一步一步跟着老师。学生必须全力以赴四、展示一些学生的作品，请老师或学生评论。1.让一半的学生戴上自己做的面具，另一半观察和判断，然后要求进行位置判断。2.请让特殊的孩子到顶上来，告诉我们他做的面具叫什么？你是怎么想出这种面具的？3.邀请一些有表演能力的孩子上台，戴上面具，即兴表演或说几句话。五、下课了，打扫教室。教学反思：教学反思：6 6。红色绘画，红色绘画教学目的：教学目的：1。理解三原色2。知道红