室内空间环境的设计

1、1 .绪论随着社会的发展，人们的生活水平提高，人们对自己的学习和工作环境的要求不再满足基本的功能要求。 近年来，人们越来越重视生态、环境保护、节能、低碳等尖端理念。 人们更重视的是生存环境的安全健康问题。 使用新材料和技术实现人与环境的协调。 同时，为了摆脱工业化设计的影响，越来越多的人重视个性化设计，追求创新和文化内涵。 因此，室内设计的必然趋势回归自然化，工业发展带来了现代化建设，但人们失去了很多传统，传统与现代化相结合，自然和谐的室内设计成为一个趋势。 同时室内设计向整体艺术化发展，声音、光、色的完美结合，可以实现效率、高功能，达到设计目的。 第三，高技术、高道理化发展。 只有重视科学技

2、术，重视个人化服务，才能以人为中心。 第四，注重个人化。 打破工业生产留下的同化问题，新型材料和高科技逐渐广泛运用使室内设计向更个性化的方向发展。艺术学院作为培养艺术家的特殊地区，必须收集设计的精华。 个性化的教室楼、图书馆、会议室等，营造出艺术氛围，激发设计灵感。 本文特别对这些功能领域作了具体的分析说明。2、设计理念和过程分析说明2.1设计理念：本设计综合运用了各种现代、后现代、新中国式等设计风格和设计手法。 以可持续的价值观为指导，贯彻整个设计。2.2设计流程的说明2.2.1设计定位明确设计主题，分析设计内容，确定设计理念和风格。2.2.2收集相关资料为了通过对艺术学校知识的理解，满足师

3、生各方面的需要和旧工厂资源的合理再利用，我们调查了很多学校的师生对理想艺术学校的理解，在再设计中努力追求国际一流水平。 综合调查结果分析、总结后，我们查阅了大量出版物和网络资料，充分吸收了美国、英国、德国、日本等著名艺术学校的优点，整合了近50年的校园设计作为参考。 意识到在设计中融入一定的中国文化要素，进行完美的结合。 强调个性、现代化，充满文化基础的空间设计。 先进理论和高科技相结合，指导整个设计方案。 同时，我们访问了几所大学，深入了解了完美大学应该具备哪些设备，一个一个地确定了哪个设计原则、大学的发展情况、师生满意度、学校各功能区应该具有的标准等。 努力做好艺术学院整体设计：设计施工用

4、材教师和教师的关系整体协调。2.2.3开始设计根据收集到的问卷和出版物资料等内容进行整理，规划初步设计构想，遵循室内设计的基本原则，运用技术手段和建筑美学原理，充分满足功能合理舒适优美的师生工作和学习的室内空间。 这种室内空间不仅能满足学校的功能要求，还要反映历史文化基础与先进高科技的和谐完美。 因此，在设计中我们重视人，所有设计的本来目的是为师生的工作和学习创造最完美的学院空间。2.2.4绘制初步方案首先我们制定了手绘草图表示的初步设计方案：基于在前一步骤形成的初步设计方案，对各功能区域制定了多个草图方案，然后对各方案进行分析、比较、调整，进一步明确设计方案，以手绘方式记录大量素材，灵活快速

5、地表现设计优势， 组合各种要素符号进行变化，进一步进行筛选，并深入调整，最终确定了教室楼、食堂、图书馆、学生宿舍等空间的设计方案。2.2.5方案的深层次进一步深入研究方案，完成精密精确的完成方案，制作详细的施工图、效果图，建立建筑计划模型。 分析、规划和总结了整个设计过程。室内设计实际上要基于建筑空间的设计结构，根据室内空间的功能需要完成我们的最终设计。 因此，我们在划分功能区时，必须从实际出发，从整体上充分考虑局部空间和整体空间的功能照应，协调实现学校计划整体的效果，实现旧工厂改造的实用性。第一，重视室内空间环境的设计。 考虑教师和学生的使用要求和活动的限制。 艺术学校是师生工作和学习的地方

6、，净化和升华人们的内在素质。 因此，学校室内设计不仅要重视实际价值和特征，还应重视内部空间对师生精神和心理的影响。二是颜色的组合。 色彩是室内设计中最生动、最活跃的要素，室内的色彩常常给人以室内环境的第一印象。 色彩最具表现力，通过人们视觉感觉产生的生理、心理和类似的物理效应，形成丰富的联想、深刻的意义和象征。 因此，在设计上，有必要充分考虑人的视觉心理，根据环境选择不同的颜色。 在医院用白色会让你感到冷静、清洁。 在娱乐场所使用红绿色，会给人以热情和活力的感觉。 光和颜色不能分离，除了颜色光以外，颜色还要依赖于界面、家具、室内织物、绿化等。 室内装饰设计需要根据建筑物的性格、室内装饰的性质、

7、工作的特征、停留时间的长度等因素，确定室内装饰的主要色调、适当的配色。第三，材质的选择是室内设计中直接关系实用效果和经济效果的重要环节，灵巧的材料是室内设计中的一门大学问。 精加工方面的选择同时满足了使用功能和人们的身心感觉两方面的要求。 例如，坚硬、平坦的花岗岩地面、光滑精巧的镜面加工面、柔软、柔软的室内纺织品、自然且容易亲近的木质布料等。 室内的设计最终不能停留在彩色原稿上。 设计中的形状、颜色必须与最终选定的“载体”材质统一。 这种物质的构成，在光线下，室内的形状、颜色、质量成为一体，给人以综合的视觉心理感觉。第四，现代化的环境空间。 使用高科技和节能环保材料实现人与环境的共生是我们对这

8、次艺术学校设计的一致追求。 人们的健康问题是所有人最关注的地方。 因此，在设计中，我们非常重视节能环保材料的选择和运用，建设具有真正现代化精神的学校，也有助于实现旧工厂改造的宏观目的。3 .设计原则3.1功能性原则：满足人们的生产生活需求，使室内空间环境合理化、舒适化、科学化。 并妥善解决空间关系、空间尺度与空间比例、合理配置、室内空间照明、采光与通风等问题3.2整体原则：室内设计是一种相对独立的设计艺术，也是依赖于整个建筑的设计。 室内设计根据建筑整体的设计，进行各种环境、空间要素的再整合和再创造。 在这个过程中，设计师个人意志的表现、个人风格的强调、个人创新的追求当然很重要，但结合设计的艺

9、术创造性和实用舒适，融合创意的独特性和建筑空间的完整性，是室内设计整体原则的根本要求。3.3环境性原则：重视自然，关注环境是生态环境原则的最基本内涵。 统一发展创造的室内空间和自然生态的保护，使人与环境能和谐共生。3.4创新原则：创新是室内设计的灵魂。 工业化设计把室内设计导向“模仿”的道路，用单一模型生产千篇一律的室内空间，看起来很无聊。 相信结合技术革新，完美地统一建筑空间限制和空间创造意图，才是真正的有价值的创新。3.5艺术审美原则：基于人们对生活、休闲、工作、学习等环境的要求，通过材料的选择不仅能满足人们对舒适的要求，还能在视觉和精神审美方面满足人们的要求。4 .各空间设计分析4.1教

10、室楼会议室设计艺术学院教学楼作为教育空间，其本身应该具有最基本的功能空间。 例如多媒体教室、会议室、报告室、教室、办公室、资料室等。 其形式的空间大小、形状、比例、门窗等的设置都要满足一定的功能需要。 为了保证学习和工作效率，最小化外界干扰，基本的功能空间特征具有内向性和独立性。 通过按特定功能进行区域划分，在实际操作中的管理和使用也变得容易。 本设计的会议室课可容纳28人，面积56平方米，大面积采用具有防火性能的木纹饰板。 LED显示屏采用不规则的倒角四边形形状，具有更独特的美丽。4.2教学楼多媒体教室设计多媒体教室是一个综合性强、具有广泛应用性的重点教育学术交流场所。 其要求的功能有：古板

11、教育观摩课、重点学术交流会、重点学术报告会、研讨会、综合音乐和电影鉴赏课、小型室内公演、计算机无线网络教育、同声传译、实物展示、现场直播、视频等功能。 拥有完美的投影系统装置。 例如投影机、展示台、电子白板、DVD、电脑、多功能电子白板、麦克风等。 在综合考虑各种硬件设施和功能需求的基础上，本设计中多媒体教室的设计考虑到了光学、音响、设备等各方面因素，墙面材料采用了广泛的吸音片，天花板的设计也有利于声音的控制。 采光，不仅有前灯、灯，还有反射灯，如果没有外部光源，教师和学生可以充分采光进行教育活动。 安全、实用、冷静是教学楼多媒体教室的主要要求。4.3教学楼大厅的室内设计教学楼大厅作为共享空间

12、，不仅满足建筑内部交通关系的功能要求，也是人们进行交流和休息的重要场所。 提供舒适的思想交换和感情交流，丰富了教室楼的空间形态。 做这个方案的时候，重视大厅的平面和教室楼整体的平面的协调性。 近年来，随着建筑理论的发展和建筑形式的多样化，在新校区建设中，高校教学楼打破了传统模式，使设计更有人情味。 同时，虽然也考虑到大厅和整体立面的协调性，外部的形态和立面反映了内部空间的特征，但不能简单地理解形态和内部设计是内部空间的最后加工，是建筑设计完成后的最后处理。 平面图和剖面图必须同时进行，在整个设计中必须一致。同时，考虑到地方气候和环境因素，以设计为重点。 例如，北方进入冬天的采暖期后，通往大厅的

13、交流空间的通道被关闭，几乎没有冷风来，所以空闲的时间很长。 所以我在设计过程中全面考虑了交往空间的影响因素。4.4图书馆设计图书馆图书馆的整体规划因地而异，根据具体现状，明确功能划分，合理配置，各划分方便，且不相互干涉，大中兴图书馆一般分为灌区和生活区两部分。 在灌区，对外工作区有一般的读者阅览区、对外开放的公共区，如展厅报告厅等，和内部工作区：行政事务、业务事务和技术设备用的房间。 同时，交通工具要求合理。 特别是读者人流、主流和服务人流要分开，要注意不要互相干涉。 高中图书馆一般设置在教室楼和宿舍楼之间。 要强调的是，建筑物的主要入口应该符合人流的主要方向，不要单方面强调对称的原因，使入口

14、和主要人流的方向相反。 因此，在设计中，图书馆的主要入口没有确定为对称的形状。 并且，内部空间的设计采用不规则的非对称的设计方法，材料大胆地采用金属材质的肌肉雕刻板，具有加厚空间的魅力。5 .结语这次毕业设计让自己的专业更感兴趣，在毕业设计期间，我遇到了很多问题，通过查阅资料，实际调查等方法，我逐一解决了这些问题，进一步完善和系统化了我的理论知识和实践知识。 通过这一系列的自我挑战和超越，我感到了这位专家给我带来的无限乐趣和自信。 对学校设计有自己的认识和见解，学习了更多的专业知识，同时提高了专业软件的使用技能。6 .参考文献1，张绮阿曼，郑曙阳，室内设计资料集，中国建筑工业出版社，1999.12，泛亚国际，室内设计，江苏人民出版社，2012.33，李朝阳，室内空间设计，中国建筑工业出版社，1999.64，李振宇，经典别墅空间建构，中国建筑工业出版社，2005.25，王绍强，M2室内设计，大连理工大学出版社，2012.36，周明涛，商业空间设计，上海人民美术出版社，2001.67，郑宏，环境景观设计，中国建筑工业出版社，2006.98，区朝林，概念规划理论、方法、实例，中国建筑工业出版社，2005.29，韩国MARU杂志主编，诱惑空间，大连理工大学出版社，2007.310，李德华，城市规划原理，中国建筑工业出版社，2007.5道谢四年的大学生活马上就要结束了