地理（心得）之多媒体与地理教学

1、地理论文的多媒体和地理教育摘要：多媒体对地理教育有积极的促进作用，有效地传达地理教育信息，提高地理教育效率，优化地理教育流程，促进了地理教师素质的提高，我们必须正确认识到它是教育辅助手段。关键词：多媒体地理教育支援手段时代在发展，科学在进步。 电脑以其特有的魅力走进教室，得到了教师和学生的高度认可。 教师将其与各种媒体相结合，在激发学生的学习兴趣、开发学生智力潜力、培养学生能力、优化课堂教育等方面发挥了一定的辅助作用。 多媒体辅助教育进一步提高了课堂教学质量，将素质教育巧妙地融入课堂教学中。一、多媒体教育有效地传递了地理教育信息。由于地理事像的广远性、复杂性、综合性，学生很难进行广泛的观察和深

2、入的体验。 现代地理教育媒体不受时间和空间、宏观和微观的限制，无限延伸人的感觉、思考，通过图像、音响、色彩、动画将与地理教育相关的地理事物、现象、情景、过程、分布、联系等直接表现在教室里，使学生生动、形象、直观、具体的感觉和认知的理事对学生的学习也很感兴趣。 没有兴趣就不学习，爱好是推动学习的强有力的内在动力。 爱因斯坦说：“爱是最好的老师，教育工作要从培养学生、爱学习、爱老师、爱教书这一科目开始。 我们深刻理解：热爱学习的学生求知欲强，求知欲是让学生探索知识的起点，是让学生自觉学习的内在动力。 教育实践中最深刻的是高一必修教科书第一章“地球运动”，制作简单的flash和PowerPoint的

3、学生容易接收“地球的自转和公转”和“地球运动的地理意义”。二、多媒体教育提高了地理教育的效率。地理教育的效率是指单位时间内地理教育信息传递的数量和学生掌握的知识、智力的开发速度。 现代教育媒体的应用加大了教育信息的传播量，加快了传播速度，在某种意义上减轻了学业负担。 例如，中学地理教育中的许多重点和难点，是综合利用现代教育媒体的优势，变得困难、复杂、深入、抽象，具体化，大大缩短认知过程，让学生生动、灵活，缩短地理教育的授课时间，减轻负担利用多媒体辅助教育优化练习，增强知识。 新课上的牢固练习是运用知识解决问题。 此时，不是简单地反复上学，而是需要教师仔细设计，优化练习。 多媒体辅助教育在这方面

4、有很大的优势。 “练习”的设计更有弹性，体现了差异教育：从模仿型基本练习开始，为提高分析能力而设置的判断练习，为整合知识而设置的综合练习等。 另外，练习课从基本的问题出发，阶段性地设计练习内容，提高难易度，设计一定的练习问题和发展的练习问题，让学生知道知识的内在联系和规律，指导学生从各种角度分析解决问题，寻求变异而不是形式，给学生知识和智慧。 多媒体辅助教育在这方面也有很大优势，不仅问题型的变化多种多样，而且问题多种多样，可以通过多阶段、多角度的练习来解决问题，提高能力。三、多媒体教育优化了地理教育的过程。在地理学习过程中，客观地把握学生的接受能力、记忆速度、理解度、进展情况有个性差异。 例如

5、，有擅长观察和想象的人，有擅长思考和表现的人，也有擅长应用和操作的人。 运用传统教育模式和传统教育媒体，难以考虑学生个性差异，抑制了学生个性发展。 利用现代地理教育媒体，可以根据学生的个人差异，选择地理教育内容的表现方式，选择地理学习的进度和策略，发挥各学生的潜力，使各学生能根据原来的学习进步，使全体学生达到基本要求，降低淘汰率。 自己的教育实践证明这方面对转换后的干劲也有明显的效果。现代教育媒体用于地理教育，改善教育和教育交流方式，使师生教育和教育合作更加紧密。 让所有的学生参加班级，成为班级的主人。四、多媒体教育促进了地理教师素质的提高。现代教育媒体的应用可以弥补传统教育媒体的不足，如对特

6、级教师的示范课、对优秀教师的公开课、对教育所长教师的研究课，可以在实况录音、视频、多次广播、分析评价、广泛的讨论中提高教师教育研究的水平。以上各点并不是说多媒体可以取代“教师和黑板”，而是在具体使用时，应该遵循以下原则第一，在地理课上，多媒体计算机只是一种辅助手段，不能取代教师的教育。 在教育过程中师生之间的交流、相互影响必然引起教育过程事件的非预见性。 课件的设计不能将对这些事件的“反应”纳入“控制过程”。第二，并不是所有的授课内容和授课类型都需要多媒体计算机。 如果我们自己有矿物或岩石实物标本的话，观察实物标本更直观而有效，如果在多媒体计算机上看到那张照片，蛇就会伸腿。第三，操作主体的选择原则以谁操作为主。 这主要看教育内容和学生对计算机操作的掌握度。 在学生不习惯电脑操作的情况下，又要教新课，提示地理感性材料明确地理规律的情况下，如果教师的操作不是主要的，就会影响教育的正常进度。 有复习和练习课，另外有相应软件的情况下，以学生的操作为主，学生根据自己的实际情况选择复习和练习内容。计算机辅助教育不仅体现了现代的教育手段和教育方式，也体现和代表了新的教育思想和教育观。 多媒体计算机在地理教室教育中的运用，