下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、地理论文之对新课程标准下地理高考的一点思考 今年是河北省新课程标准考试的第一年，我们老师们都是在摸着石头过河，我精心研究考试大纲，新课程标准，有一些启示，和大家分享一下：1、实施课程改革，转变教学观念。课程改革的标志有三个，就是教师教育观念的更新，学生学习方式的转变和学校教学管理制度的重建。对于我们来说就是对前两点的关注，而教师教育观念的更新是非常重要的，他强调出师生互动产生的新知识，也就是课堂上老师引导学生进行推理，从而得出结论，并且可以进行应用和实践。比如洋流一节的处理，我们不能像以前推理洋流规律后，给出实践，而应该让学生根据规律去应用，从而推出洋流的意义，这样对学生的实践才会和理论相结合
2、，有大的收获。2、分析考题特点，关注考题动向。陕西一位高级教师分析，新课标卷不会因为有新的省份的加入，而降低难度。她说，07年时新课标卷刚出是处于试水阶段，后来08年处于跳水阶段，而如今出题者对于新课标卷的把握则已经达到成熟阶段，所以试题不会像07年那么简单，但是仍会把握考查基础，突出能力的试题特点。我感觉这还是有道理的。所以我们对学生的引导，以及自己的备考上不能再有“我们处于大纲卷向新课标卷过渡的思想”。另外就是还要关注出题者的研究动向，比如我们地理新课标卷的出题组组长是申玉铭，他自己平时的论文和研究方向我们都要有一定的关注，比如经济全球化的研究，环境的研究，以及区域发展问题，产业集群问题等
3、。高考题中都有这方面考点的体现。3、增多反思环节，及时调整教学。以前我们比较关注课后反思，记录自己的教学点滴，但是在新课程下我们更加注重的是教学中的过程与方法，所以我们需要课前、课中、课后三步反思。以我们的习题讲评课为例，课前反思注重学生解题思路的落实，想学生是不是可以根据老师的引导从而理解思路的生成。课中反思注意老师与学生的互动，老师的问题是否让学生有了思考量，确实解决了思路的难点。课后反思注重对于本节课的总结和效果的检测，也就是小测成绩与本节课的关系，也要进行思考。4、整合教材顺序，节省课时时间湘教版教材和人教版教材相比，我们的地理的框架不如以前清晰，所以我们可以整合教材的顺序，节省时间，我们在平时也有这种整合，但是不如他们整合的动作大，在这方面我们还要多思考。5、选修模块的选择，选修模块必须给学生有的选，山东王老师说他们只给学生讲一门自然灾害，10年平均分为7分多，但是11年题难度加大平均分只有2分多，所以比其他学校吃亏不少。所以今年我们开三门选修模块，可以给学生进行选择，但是如何保证短时间内有较高的分数是我们继续要思考的问题。总之对于一轮复习，我们还是要强调抓基础，抓住基础，才能提升学生的解题能力，而高考题也是更加考查基础，但是引导学生回归课本的同
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论