小学生心理健康教育主题班会

1、小学生心理健康教育主题班会三.第二连一、活动的目的：通过这次活动，使学生理解学生之间如何交往，培养学生的人际关系能力。二、活动过程：(1)对话的引进：孩子们，人生中失去色彩不是悲伤，而是内心的困惑，脸上失去笑容不是苦难，而是安静的心的世界，没有人的心永远不脏，让我们的心充满太阳，拥抱健康对我们每个人都是重要的。 今天，我们一起上心理健康教育课，讨论一下同学之间如何交往，同学之间如何交往吧. 首先来看剧本表演吧(2)剧本秀1. 跳皮筋小欣、小芳、小英、小红跳皮肌，怎么玩？小芳说：“我不和小英在一起，她那么胖，傻了！ “听到小芳说自己是个傻瓜，小英马上就生气了，指了指小芳的鼻子。 “你是个笨蛋，又

2、胖又笨，简直就像母猪！ ”小英听到芳骂她，悲伤地跑了起来，哭了起来。老师：小芳们为什么不能一起玩？小英为什么哭？谁说？生：小芳不合群，说别人。 小芳说了她，取笑她，她受不了。老师：面对这种情况，应该怎么解决呢？生：小芳不应该说别人的缺点，要在同学之间和睦相处。 (老师说得很充分)老师总结：这几个同学说对了，同学之间要和睦相处。 不要嘲笑同学的缺点。 要学会尊重别人，不侮辱别人，这是我们每个人的原则。 接下来，请继续看剧本秀上课铃响了。2. 上课铃响了 :上课铃响了，同学们快进了教室！ 王小燕和同学们从外面走进教室的时候，一个同学踩着她的脚后跟，王小燕喊道：“你踩着我的脚在干什么，你的眼睛到哪里

3、去了？” ”同时跺着双脚，生气，双手捂住眼睛哭，那个同学多次对她说对不起，其他同学劝王小燕不要哭，王小燕无视，继续发脾气，直到老师从外面进来为止，王小燕都哭了老师：孩子们看完表演了，大家一起谈谈吧。 王小燕对吗？为什么？生：她喜欢生气，对身体有害。学生：那个男学生已经说了对不起，她还生气了，谁想和这样的学生玩呢！老师总结：是的，我们要有一颗宽容的心。 同学之间有矛盾，不要介意，应该带着宽容的心原谅别人，即使别人做错了事，他也意识到自己的错误，向你道歉，我们应该原谅他，而且总是生气对身心健康没有好处，同学下面(提示)我们一起来看看下一位同学之间友好的正确做法。 老师的建议是： (1、师读、2、生

4、齐读、3、男女生读)。同学之间学习友好，不嘲笑缺点。学习尊敬，不欺负人。学习宽容，不要介意。学习理解，不撒娇任性。老师：同学们每天生活在一起，不可避免地会发生冲突。 有以上原则，我相信如果遇到以下情况，该怎么办？你会做正确的处理。 (提示)(3) .说真心话(1)你的桌子请在桌子中间画一条“三八线”。考试的时候你桌子上没有橡皮，昨天我和他借了笔，所以他没有借给我。当选班长时，你的好朋友当选了，你却落选了。生：遇到这种情况，我就这样做生：遇到这种情况，我就这样做老师总结：是啊，同学之间要和睦相处。 你善待别人，别人也善待你，捐献一份，收获十份，付其本身是一件快乐的事情！ 献身，相信你也很幸福！

5、接下来，让我们来看看我们相信你们能做到。 来，一起读：同学之间：掌握爱情和热情学会体谅人很细致我学会了消除嫉妒学会鼓励互相进步。转移：接下来，老师给大家带来校园短篇糖葫芦的故事，边看边想，你有什么感觉？ (播放视频)(4)校园短剧：视频： 糖葫芦的故事讨论：看上面的内容现在在想什么？老师充分地说：(不要仰慕虚荣心)老师总结：虚荣心也是不健康的表现，在生活中老师想让大家看看对普通不是盲目的向平凡不仰慕虚荣坚强地面对困难面对挫折顽强地努力迁移：次老师带来了几个有趣的检查问题，通过这个检查游戏，主要在自我评价以下，自己的心理是否健康，A.B.C .三个项目中进行选择，希望能说出真相。 (出示检查问题

6、)(5)、检查问题：仔细阅读下面的问题，然后选择答案。(1)你和同学在班里发生矛盾时，你的解决方法如下a、通过对话解决b，向老师解决c，用武力解决(2)每天出入教室楼，转让小学生，能为他们提供方便吗？能让a、b，有时能c，不能让(3)、看到同学遇到困难，能主动帮助吗？a、能b、有时能c、不能(4)你想参加集体活动，以在活动中为集体而竞争为目标吗？a、想参加，而且可以为集体竞争光，有时想参加，c不想参加周六，李先生和爸爸妈妈去亚武山玩，学校打算周六举办“学习雷锋”活动。 如果你是小李该怎么办？a .参加“学习雷锋”活动b，和家人一起去亚武山(6)，你经常为学校和班级做好事吗？a、经常做b，有时做

7、c，不做(7)上课的时候下楼梯，自己向右靠，能为其他同学提供方便吗？a、b、c有做不到的事情(8)，能自主捡学校和公共场所的垃圾吗？a，一定是b，有时是c，做不到(6)、评价a增益24选b增益16选c增益8分钟选择a :人际关系和谐，有集体、同情、爱、助人的精神选择b :人际关系应该改善，需要努力有集体、同情、爱、帮助的精神选择c :加强学习，交很多朋友，告诉他们人际交往的知识。老师总结：钱不够，人没有完美的人，我们每个人的心理上都存在着这种心理疾病，这是不重要的，关键是要有勇气战胜自己，才能保持健康。转移：最后，我们可以一起理解小学生的心理健康标准，调整你的心情，让你拥有健康的人生。(7)提出小学生的心理健康标准小学生心理健康标准(1)好好认识自己，接受自己的心情意识(2)能调节、控制自己的感情，保持喜悦、平静(3)能忍受挫折(4)更正确地认识周围的环境，能适应环境和改造环境(5)人际关系和谐，有集体、同情、爱、助人的精神(6)有健康的生活方式和生活习惯(7)思考可以正常发展，发挥创造性(8)有