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文档简介

1、数学论文中合理使用多媒体教学提高数学教学效率随着刘梅芳建始实验小学教育的发展，我们的教学方法不再停留在过去的“一支粉笔，一块黑板”的时代。在新形势下，熟练掌握现代信息教育技术，合理利用多媒体进行数学教学，就像在数学知识的抽象和学生思维的可视化之间架起了一座桥梁，极大地提高了课堂教学的有效性。第一，合理使用ppt教学，提高课堂教学效率一节课只需短短40分钟，小学生集中听力的时间不会持续太久。如何最大限度地提高一堂课的效率，使教学真正成为现实，除此之外，教师还应该深入钻研教材，了解学生，掌握熟练的教学技巧，合理地运用ppt辅助教学，才会收到事半功倍的效果。数学课程改革最突出的部分是情境教学。良好的

2、教学情境能使枯燥抽象的数学课堂教学生动活泼，富有艺术性。这样，教师可以根据教学内容制作适当的ppt图片，让学生从图片中获取有价值的数学信息，提出相关的数学问题，并结合情境地图进行正确求解。因此，它提高了学生的学习兴趣，活跃了学生的思维。对学生来说，掌握知识、运用技能、培养情感是一个很好的效果。数学学习中经常使用图解法和列表法。例如，在第搭配的学问课中，2件外套和3条裙子有多少种搭配方法？在老师的指导下，学生用图示的方法找到搭配方法，但为了不重复或遗漏，老师用ppt把六种搭配方法一一列出，让学生学会有条不紊地思考。列表方法将在鸡兔同笼和数学与体育再次使用。老师用ppt来展示它会节省很多时间和精力

3、。学生观察、比较和发现规则也很方便。课堂教学的效率大大提高了。第二，充分利用fiash课件突破课堂教学难点。学生思维正处于从具体形象思维向抽象思维过渡的时期，这就构成了小学生思维形象与数学抽象之间的矛盾。为了解决这一矛盾，我们不妨用fiash课件进行教学。由于多媒体课件的具体形象，动态与静态的结合，以及恰当的应用，抽象可以转化为具体，调动学生各种感官的协同作用。解决教师解释不清、学生理解不了的抽象知识，就是直观形象地吸收知识，突出重点，突破难点。例如，在推导圆面积计算公式的教学中，学生分组操作，合作交流。一些组平均将圆形纸分成4张，一些组平均将圆形纸分成8张，一些组平均将圆形纸分成16张，一些

4、组平均将圆形纸分成32张。学生们发现，通过独立探究和合作交流，一个圆可以组合成一个平行四边形。这时，老师利用fiash课件让学生发现平均股数越多，图形越接近矩形。使用fiash课件可以很容易地解决学生不能直接操作的问题，也能很好地渗透极限的思想。这时，问：矩形的面积等于圆的面积吗？如何找到矩形的面积？一个矩形相当于一个圆的长度是多少？相当于一个圆的矩形的宽度是多少？教师再次充分发挥fiash课件的优势，让学生观察并认为矩形的长度等于圆周长的一半，矩形的宽度等于圆的半径。通过fiash课件中图形的动态变化，学生可以很容易地推导出圆的面积公式。它使学生不仅知道他们是什么，而且知道他们为什么是。它促进了学生空间观念的发展，使他们有了一次成功的探索经历。恰当而

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