幼儿园中班美术活动教案：纸编活动_第1页
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文档简介

1、.幼儿园班级美术活动教案：纸编活动幼儿园班级美术教案：报纸编辑活动一、生成活动在我园的民族教育活动中，我们班的民族工艺展台上展示了很多具有民族特色的工艺品，其中有各种各样的编织物。 有一天，班里的李元溶拿着竹编的小动物说：“啊？ 这个做了什么很开心啊。 ”他的一句话很快就吸引了几个幼儿。 他们还拿着其他几个编织物，看着、摸着、说话。 几天后，班里的孩子们带来竹编、草编、布编、绳编等各种各样的编织物。 看到孩子们的兴趣越来越高，我打算举办几次活动。二、活动目标通过观察编织物，激发幼儿参加学习的热情。 培养幼儿的多种能力。三、活动过程(一)鉴赏活动目标：观察编织物的特征，激发幼儿参加的热情了解幼儿

2、对图示的理解水平。材料：各种编织物，纸编织物，彩色条，说明书一份。流程：出示展示台，让幼儿欣赏，介绍自己拥有的物品，寻找异同点，导致幼儿汇总用材料的不同，都是编织的教师出示由纸的作品构成的画面，使幼儿欣赏，引起了幼儿的兴趣观察为了给幼儿提示作品的材料，提示相关的纸的说明书，建议探究问题上的符号表示什么，和以前看到的折纸图有什么不同幼儿精通资料，打算看图学习直编。分析：幼儿对参加活动特别是说明书的投入感兴趣，能激发幼儿自主学习的热情，而说明书的第五阶段对幼儿很难，需要成人指导，因此应该在说明书旁边投入为幼儿编辑的报纸编辑作品，提高图示的理解。(2)操作活动(1)小组活动目标：引导幼儿自己读说明书

3、，做直线编。材料：说明书，彩条和相关产品，教师一边观察一边帮助小组。流程：幼儿小组自己组织产品，学习说明书的直线篇，发现说明书中记载的规则幼儿编织自由，教师指导各个幼儿引导幼儿在仿造后发生变化请幼儿介绍自己的作品。分析：幼儿基本上学习阅读说明书，在第五阶段，很多幼儿利用可从侧面取下的作品。 然而，投入的颜色条的宽度必须变化，以便于幼儿选择分组图像。 幼儿作品的种类少主要是因为幼儿之间的相互模仿和幼儿的感性经验少。 对于这种情况，必须从丰富幼儿的经验开始。操作活动(2)目标：自己给幼儿看曲线篇的说明书。材料：说明书、彩色条等。流程：幼儿团体自学曲线制作的方法和幼儿一起总结曲线编织的特征，教师指导各个幼儿组织幼儿观赏幼儿作品。分析：幼儿可以根据说明书制作曲线，每个幼儿不需要教师的指导，但10个幼儿需要旁边的辅助说明。操作活动(3)目标：鼓励幼儿通过两种编织方式塑造自己需要的形象；鼓励幼儿大胆创新，能与伙伴合作。材料：彩色条、橡皮棒、各色彩纸、水彩笔、白纸等。流程：让幼儿自由组合，协商想组合的画使幼儿以自己的主题分工引导幼儿自己解决小组画中的意见作品的展示，引导幼儿自我评价、相互评价。分析：幼儿互相协商，将各自喜欢表现的作品分成三组，自觉地分组，组合的三幅画是海底世界、森林小动物、公园的一角。 幼儿情绪高、兴趣强、出现不认识的形象时，到相关地区寻找答案。

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