物理（心得）之生活中的物理

1、物理论文生活中的物理摘要：物理是一门历史悠久的自然学科。 随着科学技术的发展，随着社会的进步，物理已经渗透到人类生活各领域的物理学在物理学家身边的物理学在同学们身边也存在的学习中，学生们确立了科学意识，引起了很大的关注，小着手，经历了观察、思考、实践、创新等活动， 慢慢学习科学的学习方法，训练科学的想法，不久就要有科学家的头脑，为自己今后的惊人发展，为今后的美好生活打下坚实的基础。 关键词：物理渗透人类生活所有领域的物理学者学生们身边的科学意识科学学习方法科学思考方式物理是一门历史悠久的自然学科，物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类深化自然界认识发挥了重要的推进作用，也对

2、人类的思考发展产生了不可或缺的影响。 从亚里士多德时代的自然哲学到牛顿时代的古典力学，到现代物理中的相对论和量子力学，都是物理学家科学素质、科学精神、科学思考的有形表现。 随着科学技术的发展，社会的进步，物理渗透到人类生活的各个领域。 例如，只需寻找汽车中的光学知识，就有以下几点1 .汽车驾驶室外的后视镜是凸镜利用凸透镜的光线发散作用和正立缩小虚像的特征，缩小可见实物，扩大观察范围，确保行驶安全。2 .汽车前灯的反射镜是凹版这是利用用凹透镜反射来自放置在焦点的光源的光，使之成为平行光出射的性质制作的。3 .汽车的前灯一定安装了竖条纹的玻璃罩汽车前灯由灯泡、反射镜和前灯罩组成。 根据镜头和棱镜的

3、知识，汽车前灯盖相当于镜头和棱镜的组合。 晚上开车时，司机不仅要看前方路面的状况，还要看道路所有者、路标、岔路等。 由于透镜和棱镜对光线有折射作用，灯罩折射，向实际需要的方向分散光，均匀温柔地照射车行进的道路和路边的景色，同时，该散光灯罩使部分光略微向上折射，照明路标和里程碑，确保车的安全。4 .轿车上沾着茶色的玻璃，行人很难看到车上人的脸茶色的玻璃反射光的一部分，吸收光的一部分，所以渗透到车内的光很弱。 要看乘客的脸，必须从脸反射足够强的光，透过玻璃外。 因为车内的光弱，不能透过足够的光，所以很难看到乘客的脸。5 .除了大型巴士，大部分汽车的前窗都倾斜了汽车的挡风玻璃一倾斜，车内的乘客就会被

4、玻璃反射，看起来就像在国家前面，路上的行人不会出现在上面的天空，所以车内乘客的像会与路上的行人分离，司机不会产生错觉。 大型公共汽车很大，前窗从地面上比轿车高得多，即使前窗垂直安装，也和窗户一样高，路上的行人不会出现在这个高度，司机不会把窗外乘客的影像和路上的行人混淆。以下是一些例子五香茶鸡蛋人们喜欢吃，特别热的时候味道会变美。 细心的人，从鸡蛋刚出来的卤汁里出来的时候，如果剥下壳吃鸡蛋的话，带壳的“肉”就不可避免地会剥落。 为了解决这个问题，有把刚从锅里出来的鸡蛋泡在冷水里再剥下来，容易剥鸡蛋壳的诀窍。一般物质(少数例外)具有热膨胀收缩的特性。 但是，不同的物质被热和冷却时，伸缩的速度和宽度

5、各不相同。 一般来说，密度小的物质比密度大的物质容易伸缩，伸缩幅度也大，传热快的物质比传热慢的物质容易伸缩。 鸡蛋是由硬的鸡蛋壳和软的蛋白质、蛋黄组成的，其伸缩程度不同。 如果温度变化不大，或者变化比较缓慢均匀的情况下，什么都不出现的温度急剧变化的话，鸡蛋壳和蛋白质的伸缩速度就会变得不一致。 把煮好的鸡蛋马上泡在冷水里，鸡蛋壳的温度下降，很快就会收缩，但蛋白质还在原来的温度，还没有收缩，所以被鸡蛋壳压碎，有鸡蛋空虚的地方。 之后，蛋白质随着温度的下降逐渐收缩，这时鸡蛋壳的收缩已经缓慢，蛋白质从鸡蛋壳中脱离出来，所以一剥下来，蛋壳就不会附着“肉”。明白这个道理，对我们很有用。 必须承受大的温度变

6、化的东西，如果是两种不同的材料组合而成的东西，在选择材料时，必须考虑它们的热膨胀的性质，两者越接近越好。 工程师在设计房子和桥时，广泛采用钢筋混凝土。 钢材和混凝土膨胀程度几乎相同，尽管春夏秋冬温度不同，却不产生有害的力，所以钢筋混凝土的建筑非常坚固。另外，一部分电气部件由两种热膨胀特性差异大的金属构成。 例如，铜片比铁片热膨胀大，铜片和铁片结合在一起的双金属在同样的状况下受热，就会因膨胀程度而弯曲。 利用这种性质制造了很多自动控制装置和仪表。 荧光灯的“发起者”有小型双金属，根据温度的变化自动屈伸，起到了自动点亮荧光灯的作用。这样的例子不胜枚举。 物理是一门实用性很高的科学，与工业农业生产、

7、日常生活有着极其密切的关系。 物理规律本身是自然现象的总结和抽象。对于物理学，有些同学觉得很难。对于物理上的探索，有些同学觉得很深，无法测量。说到物理学家，有些学生觉得不是人。 确实，成为物理学家的人确实可以屈指可数，但只是努力观察，思考能力强，实践能力强，敢于创新，从生活走向物理，物理就在身边。 正如马克思所说，“科学是实验的科学，科学在于用理性的方法来整理感性材料”。 物理不仅是我们的学科，更重要的是科学。物理学就在物理学家身边。 勤奋观察的意大利物理学家伽利略在比萨大教堂做礼拜时，挂在教堂空中的铜吊灯的摇晃引起了他的兴趣，然后反复观察，反复研究，发明了钟摆的等时性，勇敢地实践的美国物理学

8、家富兰克林说：“天神在打雷、风雨大作的日子里，英国科学家亨利冒着生命危险，利用日常的风筝把“神之火”邀请到下界，发明了避雷针，勇敢地进行了创新？ 阿察尔去邮局工作。 当时，邻居拿出新邮票，贴在信封上，苦于没有刀。 向阿察尔求借，也不向阿察尔借。 这个外行很机灵，取下西装领带的别针，在邮票周围扎好小孔，把邮票揭干净。 外地的人去了，阿察尔留下了深刻的思考，从而发明了邮票穿孔机，带齿的邮票也诞生了古希腊阿基米德发现了阿基米德原理的德国物理学家伦格发现了x射线研究了身边的琐事，取得了很大成果的物理学家的事例列举了物理学也在同学们身边。 学习了测量的初步知识，同学们陆续开始了软尺。 有个同学小心地用玻

9、璃纸包着做好的牛皮纸的软尺，更结实。 然后，以大大缠绕了泡沫糖的包装箱作为软尺的外箱，在箱的中心用铁丝做了把手的中心轴，将软尺的末端固定在轴上，形成了可以整理重复使用的卷尺。 同时，这个同学从软尺中得到了提示，用实验解决了问题：用软尺测量物体的长度时，软尺越长，测量值越大还是越小？ 他在白纸上画了直线，画了刻度，用玻璃纸贴上，拉着做了“软尺”，不仅用“软尺”找到了问题的答案，而且看着刻度明显变大，知道了那个，做了模拟同学们探讨了蚯蚓能承受的最大电压：施加1.5V的电压，蚯蚓就立刻分泌粘液，拼命地挣扎，从瓶子里飞出瓶子外。 如果施加3V的电压，蚯蚓就会测量变成两个电的“2.4V，0.5A”小灯泡

10、的电力，研究其发光状况的学生不满足于对灯泡施加2.4V的电压，用自己准备的小灯泡进行破坏性实验，不断地将灯泡两端的电压灯泡灯丝断了第一次停止了探索的一个学生在学习蒸发的知识时，不厌其烦地坐在桌子旁边观察同一水滴(其中滴着水滴)，集中精神地观察、分析，比较得到了影响蒸发的因素学生们抓住身边的琐事进行探索的事例很少见身边的东西微不足道。 对与现实生活有密切关系的物理学科来说，经常使用。 用身边的事例说明和总结物理法则，学生听起来很熟悉，容易接受。 经常注意，好好总结的话，就会发现有利于物理教育的东西，丰富我们的课，活跃教育气氛，简化概念和规则。 新课标告诉我们：“义务教育阶段的物理学课要贴近学生生活，符合学生的认知特征，刺激保持学生的学习兴趣，探索物理现象，明确其中的物理规律，将其应用于生产生活中，培养学生终身探索的乐趣，良好的思考习惯和初步的科学实践能力。”今天，人类惊人的科学技术成果，如克隆羊、互联网、核电站、航空技术等，不是年轻时的科学家们通过观察和研究身边琐事而构筑的。 在学习中，学生们确立科学意识，引人注目，小着手，经历观察、思考、实践、