班主任（心得）之让爱洒满每一个角落

1、班主任论文的让爱充满了各个角落“摘要”健康的孩子很相似，但问题的孩子都有各自的问题。 我认为这些问题的孩子们的出现离不开家庭教育。 离婚家庭的孩子缺乏爱情，她不太知道爱别人，不在家的孩子缺乏管教，他行为习惯不好。 班里有很多学生，每个学生的家庭背景都不同，所以必然不能做各种问题的学生。 作为班主任，应该充分理解所有的学生。 尽量给他们必要的爱。关键词一个人的爱会带着温暖的自信来鼓励我孩子，心，梦，声音。现在，五十二颗心聚集在一起，构成了一所房子，我幸运地成为了这所房子的“监护人”的班主任，很荣幸，很开心。 同时我感受到了这个行李的重量。 于是我问自己用这五十二种声音能作出什么样的乐章？能让这五

2、十二个梦想飞向哪里？能使这52个心健康地成长吗？但是，我想达成这一切，不是首先要有房子吗？ 为了让种子能找到适合它的土壤，种子要扎根发芽，茁壮成长。那么，我必须给他们什么样的环境呢？ 能让他们沐浴阳光，茁壮成长吗？一、单亲家庭的孩子对父母的爱“单亲家庭的学生越来越难教”。 这是现阶段很多老师经常说的话。 确实，很多单亲家庭的孩子性格上有很多缺陷，更有双重差生。 作为教育相关人员，特别是作为班主任，应该爱更了解、最需要关心的学生。 让他们找回自己。随着经济的发展，很多家庭因人们的结婚和社会等意识的变化而破产。 从教育的角度看，相亲爱的父母，和谐的家庭人际关系会产生学生，特别是学生正常健康的心理发

3、展不可替代的好的教育因素。 相反，没有完全稳定的家庭的学生，其心理发展容易产生偏差，思想行为也经常出现这种缺陷。教育多年来，我遇到的单亲家庭学生的问题行为大致有以下几点。 第一是沉默型，这种类型的学生男女都有。 她们的父亲和母亲的工作都不喜欢，状况也不好，父母自己的心情和性格也是无言型的，不能给孩子细小的爱情。 生活在这种家庭里的学生感情容易陷入忧郁、沮丧、悲观、烦闷状态，没有活力，对学习的许多内容不感兴趣。 我不仅对现状不满，还意识到自己没有改变现实的能力。 平时和关系好的朋友开心地开玩笑和聊天，但一想到烦恼的家务，就比普通学生更容易陷入悲伤的心情。 这种学生自卑感强，自信弱，敏感。 同学老

4、师不想问家务，家长不想来参加家庭会议，对老师的批评不会面对面，也不会诉说自己的烦恼。 此类学生生活自我管理能力强，独立性强，但多依赖别人。 但是，感情上渴望亲情、温柔。 这种类型的学生学习成绩有时特别进步，有时突然达到千丈，教师要经常关注。 二是脆弱性。 这种类型的学生大多是女学生。 这种学生心理脆弱，忍受不了一点挫折和失败。 顺心的时候开心，如果像晴天的小鸟一样有点不喜欢的话，就会变暗。 在和同学交往中，很多学生必须互相让步，和同学矛盾，感到不协调，自己很可怜，被欺负。 这种学生学习不坚持，挫折后很难抬起头来。 因此，学习成绩不稳定，时差好，特别容易偏向科目。 第三种是性格不好的类型。 这种

5、类型的学生家长离婚后工作沉重，工作时间特别，缺乏对孩子有效的管教。 特别是孩子放学后的时间，经常不能在家做陪同监督。 离婚的父母和孩子互相争吵，互相指责，你冷淡我，有时说无缘无故的坏话。 像这样，学生在冷清的家里感觉不到家人的温柔，感觉不到家里的依恋，觉得外面的世界比家里更有魅力，外面的朋友比父亲和母亲更感觉到“人情”的味道，照顾自己。 因此，放学后直接去“更美好的世界”，不想和“朋友们”一起去网吧和游戏室，直到深夜才回家。 父母不知道孩子在外面哪里玩，和谁在玩什么。 有时被严厉斥责，有时容易被孩子的花言巧语和谎言欺骗。 有时我不想相信自己的孩子在危险的地方。 这种学生在“美好的世界”里认识到

6、道德规范的错误，或者知道错误也不听就经常犯。 缺乏道德和社会责任感，他们自我评价不正确，容易受到“朋友”和社会消极评价的影响，很难受到学校和家长的积极教育和评价，对周围学生的影响极差，是典型的二人差生。 我的班小强是这样的孩子。 他的父母离婚后，因为不想要小强，最后法院没能向父亲判决小强。 父亲是油漆店，工作很忙，平时不能关心他。 至多每周给他一点生活费，他什么时候上学，什么时候回家我都不问。 所以，小强逐渐偏离了他正常的生活轨道，上了网吧，去了游戏机室，认识了“朋友”，一周的生活费用了几个小时。 之后几天，他向同学借钱，不能借就“强夺”。 他父亲知道后，狠狠地打了他一顿。 但是，这场比赛并没

7、有让小强回头。 他像往常一样上网，和“朋友”们通宵玩游戏。孩子是国家的未来，面对已经失去或完全失去家庭的无爱的孩子们，我们要做的工作是琐碎和麻烦。 但是，只要我们投入自己的爱，衷心地帮助他们，关心他们，教育他们，给予他们父母一样的爱，他们的孩子就走出内心的影子，沉浸在世界温暖自由的太阳里二、给与不在家的孩子家庭一样的温暖面对现代经济社会，山区经济相对落后，农民打工的浪潮席卷了整个中国，家长们外出在家学习成长的孩子们，如何在远离父母的环境中健康成长？ 这是我们每个教师长期以来都认为头痛的教育思考。留守学生的表现性状是什么样的呢？首先，他们失去了父母的爱情。 很多孩子在家里照顾亲戚，但他们只在物质

8、和同情的“爱”中成长，有些孩子只能在学校附近租房子学习。 第二，他们的学习成绩几乎不好。 面对学习，他们失去了家长的监督，从不在意学习，老师的作业很少认真完成。 上课时注意力不集中，回答问题也不积极。 第三，他们讨厌说话，平时情绪低落，对学习和生活失去兴趣，对人漠不关心，缺乏热情，有自卑感，语言减少，表现出抑郁心理。 第四，他们有自卑感，长期离开父母后，这些孩子的心在没有自信的同时，还需要抑制自己的心理。 第五，他们经常受到攻击，积极地攻击别人，这完全是在无能、容易生气的心情下产生的，孩子在心中最想受到监护人的保护。 第六，他们总是在生活中表现出坏的行为习惯。 比如说，容易生气，随便拿别人的东

9、西，一有小事就和同学大声吵闹。如何对这样的孩子实施心理教育呢？ 首先，我认为利用集体活动对他们进行心理教育是非常有效的。 留守学生情绪低落，教师可以利用班里或少儿队组织的各种活动进行心理教育。 全班同学一发言，就说自己现在的想法“我们是很好的朋友”等交流讨论也可以为他们过集体生日。 让他们感觉生活在大集体中，每个人都互相关心，互相理解。 他们能减少心理上的抑郁和依赖，满足学生自我表现的欲望，使学生进入特定的状况，有更充分的感情投入。 其次，对“不在家”的学生进行“调节”“适应”能力的培养。 这对他们来说非常重要，强调的要点是人的心灵体验。 教他们调整自己的现状，就是正确对待自己的父母，理解父母

10、为他们的学习生活所付出的努力，解决他们的感情。 确立自己适当准确的理想，保持轻松的精神，“适应”在“不确定”的环境中保持健康的人与人、周围环境的关系，消除人际关系的障碍，和同学们一起进步。 第三，对“不在家”的学生进行生活指导。 因为没有父母，很多孩子的生活习惯、卫生习惯都很差。 总是几天不洗脸，衣服脏了也不换。 因此，有必要对他们进行日常生活的指导。 必须培养他们生活的自我管理能力，重视个人卫生和公共卫生，改掉坏习惯。不在家的生活很痛苦。 也许很多人会批评外出打工的“无情的父母”，指责他们为了赚钱而轻视孩子的成长。 但是，所有的指责在生存之前，在贫困面前显得无力。 虽然不知道谁应该照顾孩子，

11、但是解决生活问题是最现实的。 那么，作为这些孩子的班主任，我认为应该尽自己最大的努力为他们创造良好的成长环境，让他们能享受和城乡同龄人一样的蓝天一样的阳光。三、给没有自信的孩子个朋友一样的鼓励小学生自信是心理健康的重要组成部分。 自信是积极的心情，作为成功有效原动力的自信让孩子相信自己，鼓励自己，超越自己的教育。自信是让生命充满活力的教育。自信的人总是“能！ 有自信的人有着顽强和积极的态度。 因此，小学生自信的培养是特别重要和深刻的。 自信的培养是素质教育不可缺少的重要内容。 无法想象没有自信的人为什么能克服困难，勇敢地前进，那么如何培养小学生的自信呢？首先，让学生在训练中挑战自我培养。 学生

12、锻炼的方法很多，实施能让学生自己组织班级活动的轮班制，把能给所有学生成为“管理者”的几件事交给学生，然后老师就可以不插手了。 只要下定决心让学生做，他们就会做得很好。 也就是说，如果给所有的学生提供舞台的话，我觉得他们很棒。 其次，让学生在继续成长中拥有自我培养的自信。 小学生很少经历过，知觉和认知能力弱，在学习和其他活动中容易遇到困难和挫折。 每次学生遇到困难和挫折，老师都要耐心地说明他们做什么都有接受成功和失败两个结果的心理准备。 不能因为成功而忘记。 不要因为失败而失去自信。 成功了，就善于总结经验，要为下次奋斗而努力失败了，就要更认真地吸取教训，分析失败的原因，引导学生寻找成功的诀窍。

13、 第三，给所有同学站在讲台上在大家面前大声说话的机会，即使他说得不好，只要能说清楚话，勇敢地进行眼神交流，他就会迈出自信的第一步，在老师的鼓励下，在同学们的掌声下，更胆怯的学生刚接班的班里女孩子很多，而且很多都很害羞。 平时的课上发言不积极，在老师面前表现得很胆小。 经过理解，这些孩子之所以不喜欢发言，是因为万一有错误也会被老师责备，害怕被同学嘲笑。 我认为这些孩子需要这样的训练。 这样的话，我觉得能一步一步地自信下去。 第四，必须用语言教。 创造培养孩子自信的环境，让孩子在潜在的沉默中拥有“自信”。 平时，有什么事总是对孩子说鼓励。 “一定会的，一定做得很好”。 孩子的自我评价多取决于大人的评价，所以大人以肯定信念的态度对待孩子，他在幼小的心中，意识到别人能做的事，我也能做的事。 老师、家长是孩子的榜样，所以要在孩子面前自信、乐观地提高，为他们树立好形象。信仰在一个人的奋斗中非常重要。 也有人说，“决心是力量，信仰是成功”。 所以，自信是一个人对自己有信心。 自信的人相信自己能完成将来的任务，认为自己比普通人优秀，总是显示出这个优秀。 学生自主能力强，相信只要自信充分，学习和工作都可以。 对我来说，工作取得了一半的效果，能感受到学生成长进步的喜悦吗？相信住在鼓励中的孩子，能