英语（心得）之浅谈中学英语教师的教育素质

1、英语论文浅谈中学英语教师的教育素质近年来，中学外语教育改革正在深入进行，一个特征是英语教育理论的研究重点逐渐转移到主体上，强调“以学生为中心”来组织教育。 这种发展趋势使传统教育围绕教师切实展开，改变了无视学生主观能动性和语言创造性的教育模式。 这是可喜的，但不要轻视教师的地位和作用。 否则，就会变成另一个极端。 教师是教育活动的组织者，也是教育质量的控制者，所以教师的素质是提高教育质量的关键。 中央在有关文件中指出：“建设高素质的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。” 因此，我们在进行教育改革、实施素质教育时，必须关注教师的素质问题。 对此，有学者称之为教师的“教育素质”。 根据英语学科

2、教育的特殊性，我认为中学英语教师的教育素质应该包括以下几个方面的内容。1、强烈的工作心和崇高的人品修养。 作为外语教师要热爱教育事业，培养适应未来社会发展的新外语人才，结合进一步提高全民族素质的目标，作为终身奋斗的事业。 教师只有对自己所做的事业有深刻的认识和感情，才能找回强烈的“骄傲感、光荣感和责任感”，自觉克服工作中面临的困难和挫折，在平凡的职场上创造辉煌。在日本和德国，教师是最尊重职业的。 在我国，教师历来受到人们的尊敬。 在古代，他坚持“以一日为师，以一生为父”。 现在教师被称为“人类灵魂的工程师”。 在学生心中，教师往往是最有威望的。 这是因为教师不仅要求“教育、混乱”，还承担着“传

3、播”的责任。 “诚实、严格、谦虚、好学、幽默、耐心、宽容、责任感和体贴等”都是优秀的英语教师应该具备的品质。 教师具有强烈的工作心和崇高的人品修养，会感染学生，产生很大的向心力，学生也会回到你喜欢教的学科。 更重要的是，教师的人格对学生的影响是一生，其意义远远大于知识的传授本身。2 .先进的教育观念。 “科教兴国，教育先行”取决于教育和社会的发展规律。 邓小平早就教育过“三个方面”。 因为英语教育是整个教育的重要组成部分，必须立足于现在，面向未来。 我们要培养的是适应未来社会经济和社会发展要求的新外语人才，不是现在社会需要的人才，而是由人才培养的落后决定的。 所以外语教师应该有先进的教育观念，

4、只停留在过去和现在的人才标准上，不能适应现代外语教育的发展。 它对教师有敏锐的信息意识，吸收各种先进的外语教育思想，在教育活动中实践，大胆应用要求不断创新的现代教育媒体和辅助手段，提高教育质量。3、扎实的英语专业知识。 英语教师要有高英语水平，尤其要有扎实的专业基本工作，这是做合格教师的前提条件。 教师必须具有良好的语音语调和一定的词汇熟悉和掌握英语语法和英语民族的文化背景知识。 当然，还必须具备高听、读、基本技能，特别是“说话”的能力。 “教师的语言能力是他基本素质的缩影。 英语是教育的内容，也是教育的手段，教师的语言能力在很大程度上决定着教育的质量。 近年来，国家为了提高外语教育质量，中学

5、外语教师的学历要求达到英语专业的毕业。 我校小学英语教师都毕业于大学英语系，为提高教育质量提供了充分的保障。4、比较系统的现代语言文化知识。学习英语的过程是吸收英语语言文化的过程。 英语和中文属于两种不同的语言体系，具有相互不同的特殊组合规则和使用规则这些可能会成为学习的障碍。 因此，英语教师必须系统地认识和理解人的语言的本质特征及其使用规则提高自己的语言素养和使用能力。 在教育实践中，语言是交流的工具，思考的工具，文化载体的本质特征，创造和使用符合这些规则的英语教学方法应该自觉地遵循语言学习和语言能力发展规律。 “优秀的英语老师可以说是英语实际使用能力高，精通语言和语言使用理论的人。”5、适

6、合初中英语教育教育的能力。现代英语教育改革迅速发展，对中学英语教师的教育教育能力也提出了很高的要求。 除了具备严格的专业基础知识外，他还要有很强的教育组织能力和熟练的能力应用现代辅助教育工具的能力。 因此，英语教师的知识结构有外语教育学、外语心理学，特别是外语教学法熟悉相关知识外语教育的基本原则，灵活应用组织教育步骤。 现在，中学课程广泛采用多媒体技术，被作为外语教育现代化的指标之一。 那么，如何有效地使用，提高课程的利益，对英语教师来说是特别重要的。6、较强的科研能力。 “以教育研究，促进教育”是近年来中学外语教育改革中出现的另一个特征，也是外语教师素质普遍提高的明显特征。 英语教师作为教育活动的组织者和实施者，长期在教育第一线工作积累了丰富