英语（心得）之让英语学习快乐起来 激发和培养学生学习英语的兴趣

1、英语论文的目的是让英语学习愉快，激发和培养学生学习英语的兴趣。利川民族实验小学吴晓灵英语新课程标准明确提出，基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，形成良好的学习习惯和有效的学习策略，培养自主学习能力和合作精神。因此，小学英语教学应从激发学生的学习兴趣入手，让英语学习快乐起来。小学生天生活跃、好奇、善于模仿，并且有短时间的有意注意。我们应该抓住这些特点，把教学内容融入到说、笑、唱、跳或玩的活动中去，创造一个轻松、和谐、有趣的学习氛围，让孩子们在一个动态、开放的教学氛围中，以轻松、愉快、充满活力的方式参与英语语言实践活动，让学生敢于说、愿意练，事半功倍。首先，

2、创造情境来激发兴趣。实物和图片是创造英语情景最真实有效的方式之一。它们能迅速激发学生的学习欲望，培养学生的观察力和想象力。例如，当我教像苹果、橘子、蛋糕和鸡蛋这样的单词时，因为这些东西在生活中很常见，我把它们带到了教室。一旦学生们看到这些东西，他们就渴望用英语来表达它们，并且他们可以很容易地记住它们。在教比较形容词如大、小、高、矮的时候，我首先做了一些稍微夸张的图片，比如：汤姆有一个小脑袋/吉姆有一张大嘴巴。/amyis是个高个子女孩。/约翰是个矮男孩。这些对比图片引起了学生的极大兴趣，并产生了良好的学习效果。音频、视频和课件所创造的情景更加生动、生动、逼真，易于学生接受。它通过视觉形象帮助学

3、生加深对语言的理解，能有效调动学生的学习积极性，大大提高教学效果。在教At A Farm时，我首先用多媒体课件播放了牛、羊、鸡等动物的叫声。学生们的注意力立即被吸引，他们以最佳状态进入了新课。然后屏幕显示了动物们在农场无忧无虑、自由自在的场景。用这些动物的英语单词，如牛、羊、母鸡等，点击这些单词，发音出来了。学生们仔细跟着，解决了关键句型“他们是什么？”他们是.“为整个班级的顺利进步奠定了基础。第二，游戏参与其中，动作恰当。西方教育家夸美纽斯说：“教育不仅要让学生讨厌学习，还要让学生被不可抗拒的吸引力所吸引。为了让儿童容易学习英语，教师应尽量采用不同的教学方法，激发学生的兴趣，调动他们的积极性

4、，为学生创造轻松愉快的学习环境。这种效果可以通过发挥全身反应活动来实现。英语游戏活动是提高学生英语学习兴趣的催化剂，是活跃课堂气氛的重要措施。利用无意注意规则进行游戏活动，有助于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯。学生天生活跃，愿意参加游戏。如果他们能把知识融入游戏，让他们在有趣的游戏中练习所学，在跳绳中学习英语，他们会很开心。在教授身体部位的名称时，我首先用简单的笔画勾勒出大象的具体轮廓，然后一个接一个地添加器官来介绍新单词，如脸、嘴、鼻子、眼睛和耳朵，这些都是感性和有趣的。掌握这些名字后，我组织孩子们发起了“谁是赢家？”游戏介绍：让一群学生站在前面，我说：“摸摸你的耳朵。/让我看看你的

5、手。”学生们跟着做相应的动作，错误的人被淘汰，然后继续玩，直到产生最终的赢家，而其余的学生是评委。在游戏结束时，老师和学生指着他们的器官一起唱着儿歌：脸是干净的，白色的，眼睛闪闪发光，嘴巴在说话，耳朵真的很听话，伸出手臂，脚跺着，头摇着，手拍着，大家一起学单词。这样的游戏不仅能改变语言训练的形式，还能活跃课堂气氛，有效激发学生学习语言的热情。再举一个例子，在单词复习课上，我尝试了这个游戏：我先说一个单词，然后让学生说同样的单词，然后学生们就冲过去说。我认为他们的热情特别高，所以我把第一个单词的发言权给了学生，也就是说，一个学生讲一个单词，其他学生讲同样的单词。例如：当学生1说苹果时，其他学生会

6、说同样的话，如橘子、香蕉、葡萄等。当学生2说铅笔时，其他学生会说钢笔、尺子、书包等。当学生3说跑步时，其他学生说游泳、飞行、跳跃和其他表达动作的词语。学生们的热情超出了我的预料。在这样的游戏中，学生的良好情绪反馈给教师，教师被感染并作用于教学，从而实现师生之间的高度和谐。教师和学生在教学中充分享受这种快乐。第三，儿歌教学，寓教于乐的英语儿歌是小学英语教学方法之一。一般的儿歌旋律优美，节奏轻松欢快。英文歌曲的演唱使英语这种语言在虚拟环境中得到强大的训练。儿童可以轻松、积极地理解和掌握其中所包含的知识，并且可以受到启发和创新。例如，在PEP教科书中的学生ABC Song，My father and

7、 my mother和What time is it?可以唱英语歌曲有一定的困难，即使他们没有学到很多英语。这无疑给他们增加了无限的快乐和成就，增强了他们对知识的渴望。在谈到儿歌之后，人们自然会想到童谣。童谣充满了儿童的兴趣，押韵在一起，朗朗上口，充满活力和韵律。它们非常适合儿童记忆和表达。例如，当教字母 o 时，下面的儿歌可以使枯燥和单调的语音训练生动有趣：o，o，它是一朵玫瑰花。哦，哦，是个鼻子。哦，哦，是根骨头。哦，哦，这是一个家。学完动物单词后，你可以用这首儿歌巩固你所学的内容：老虎，老虎，一只大老虎。它是一只大老虎。斑马，斑马，一只小斑马。它是一只小斑马。小鸟，小鸟，一只可爱的小鸟。这是一只可爱的鸟。熊猫，熊猫，简而言之，在教学中，学生的学习兴趣应该始终得到体现。教师应在学习过程中充分发挥学生的主体性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造轻松和谐的学习氛围。人本主义认为学习应该成为一个自发的、有目的的自我塑造过程。古人说：“知者不如