英语（心得）之谈农村初中的英语教学

1、英语论文谈话农村中学英语教育谈农村中学英语教育的摘要：我国农村中学英语教育质量一直很差，尤其是农村中学英语。 再加上现在仍在上课阶段，如何切实提高农村中学的英语教育质量，是一项非常困难的任务。关键词：端正学习态度，实行培优补差，做好课堂教育，搞好校园文化我国农村中学的英语教育质量一直很差，特别是农村中学的英语是众所周知的。 再加上现在仍在上课阶段，如何切实提高农村中学的英语教育质量，是一项非常困难的任务。 现在非常突出的问题之一是，来自农村的学生学习英语的热情低，有的人不愿意学习英语，处于劣势。 这种情况对中学英语教育有很大的影响，危害很大。主要原因是学生们自己的学习目的不明确，会受到现在新的

2、“读书浪费论”和“不出国，为什么要学习英语”的影响。 第二，劣等生存在反抗心理，引起大面积脱落现象，严重影响了英语教育质量的全面提高。 第三，“教法古老”。 有些教师没有掌握“精致的练习、好的指导自学、唤起兴趣、师生和谐”十六字的方针教育理念，课程千篇一律，服从本宣科，不能很好地激发学生学习英语的热情。在这种情况下，我认为应该如何克服农村中学英语教育存在的严重问题，根据当地实际情况，面对学生，切实把握他们的心理特征，在思想教育和教育两方面，采取有效的教育管理措施，提高英语教育质量。一、正确学生学习态度，激发学生学习热情改革开放以来，科技发展迅速，各行业越来越需要英语，特别是中国加入世界贸易组织

3、后和2008年北京奥运会申办成功后，需要更多的英语专家。 所以，学习英语成为重要的任务，整个社会都要重视它。 很多事实是，读书不是浪费，英语不是为了出国，读书可以获得更多的知识，知识越多，人就越聪明，学习英语与大的社会意义结合，激发学生学习的自觉和主导性，正确他们的学习态度，他们学习英语二、与时俱进，面向整体，培养优秀互补，提高面积众所周知，学生学习成绩差的原因是多方面的。 有的是智力要素，大部分是受到非智力要素的影响。 无论什么因素，学生的学习都有困难，作为教师的我们应该热情地爱护他们，决不能拒绝。 非常我们的学生，低年级学生也是我们的学生，大部分低年级学生都有学好英语的愿望，只要老师通过有

4、效的教育途径，低年级学生就能完全被教好。 “没有不教的学生。 只有教不了的老师”。 所以，我们要积极地关心他们，接近他们，深入他们之间，和他们交朋友，他们对老师有亲近感、信任感，消除老师和学生之间的心理上的隔阂。 在弄清他们成绩差的原因和知识缺失情况后，根据情况指导他们，鼓励他们，减轻负担，克服自卑感和压抑感，在思想上点燃他们进取的火花。 我初中二年级的时候，有个学生在课上问我：老师，我不想出国，我不想和外国人成为朋友，我为什么要学英语？ 为什么我听你的英语？ 所以，我对英语课不感兴趣，也不学习，上课经常睡觉，平时很少做完作业。 考试当然没及格过。 我直接在教室里回答了他的问题。 出国后第一次

5、学英语还是和外国人成为朋友后第一次学英语？ 问题：有多少人能在中国出国？中国人学习英语是为了提高自己的文化知识，是为了学习海外优秀的先进技术，是为了使国家对社会的贡献力更好，是为了更美丽地建设祖国。 特别是现在这个时代，我们年轻人应该更加学习英语。 即使没有出国的机会，外国人也有来中国的机会，也许在你的故乡建工厂。 有机会和外国人说话和做生意。 因为到那时为止不懂英语的话，说能做什么？能让故乡的人做什么？所以即使不想出国，学习英语也很有用。 结果到了初中三年级，他的英语成绩稳步提高。 他参加中学考试时，英语学科是115分。 结果通过了区重点中学。 之后，他也考上了大学，主修英语。 其他同学的成

6、绩也提高了。 所以，只要认识时代，增强自信，就能学好英语。 学生认真学习英语，我们的英语教育质量就会提高。三、改进教育方法和手段，提高课堂教学效率提高教育质量，必须改进教育方法和手段，教师的课程不统一。 教单词、背课文、说语法每天都是这样，不能引起学生学习英语的兴趣，学生没有学习英语的兴趣，不能激发学生学习英语的热情。 我们应该运用“多练习、自学、激发兴趣、促进师生和谐”的授课教学法，提高授课教育质量。 教师要在教育大纲上下功夫，认真研究教科书，花时间仔细设计课程计划、方法和程序。 在课堂上尽量实现“说得好、练习、用英语学习”的教学法，有效地提高课堂质量。 所谓授课，是指在授课中，抓住教育目标

7、、重点、难点深入授课，尽量不要占用宝贵的授课时间。 怎么说，这关系到各种教育方法、教育手段的综合。 新知识的运用是用旧知识导入的，这是用旧知识导入新知识，融合新知识。 教师要认真为教育内容准备课，准备学生。 这样，就可以在课堂上精炼、精炼。 善导自学善于指导学生动脑筋，独立思考，听很多事，让很多学生做口头练习，增加授课教育的爱好和课后自学。 例如，你有没有教初中七年级第一卷的模块8的第一单元“PPsin the time”？ “有时候，教学生用英语表达时间的方法，我把自己的大闹钟拿到教室里，和预先约好的学生用英语对话。 我十点抽出了时间。 也就是说，Hello！ 泰斯伊斯a时钟。 为什么要在时

8、间上？ 这个学生说：“Hello！ PPS PS时钟。 问题： PS时钟？ 学生a :是，PS .然后，让十几个学生和这个学生单独对话。 我教初中七年级英语第一卷模块11的第三部分时，教学生如何用英语写信，指导他们每个人写英语信的朋友，同学们都很感兴趣地写。 这样他们可以开口，伸出手，创造情景进行直观的教育，把学生们的授课思想高度集中，每个人都可以开口，动脑筋，伸出手，达到提高学生的口头表现力和笔头练习的目的，提高他们学习的自信四、开展多种学习活动要提高教育质量，就要学好英语。 光靠四十五分钟的课学习是不够的。 课外要坚持不懈的学习和练习。 多听，多说，多写。 以读写为中心开展各种形式的学习和练习活动，创造良好的学习环境。 平时经常给学生听录音、看视频、看幻灯片、看英语短篇电影。 开展书法、朗读、理解比赛。 比赛可以按照学生平时的成绩分组参加，这样成绩差的学生也有机会获奖。 经常举办各种类型的英语晚会和英语专柜，比如“中秋月光晚会”、“学校庆晚会”和“元旦新年晚会”等，在晚会上可以利用中学